蘇教版科學(xué)四上空氣的性質(zhì)課件6-展示頁

【摘要】你能用什么辦法證明周圍有空氣？1把一只玻璃杯倒過來，直立著按入水中。用另一只手把第二只杯子斜著放入水中，使杯中灌滿水。在水下，把兩只杯子移到一起，傾斜第一只杯子，使它里面的氣泡飄到第

2024-12-16 18:39

教科版科學(xué)四上聲音的變化課件6-展示頁

【摘要】一把鋼尺，怎樣使它發(fā)出聲音？（1）實驗：使鋼尺的一部分伸出約10cm，用一只手壓住尺子的一端，另外一只手撥動另一端。注意撥動尺子時避免尺子和桌面撞擊。小結(jié)：聲音的強(qiáng)弱可以用音量來描述。振動幅度越大，聲音越強(qiáng)；振動幅度越小，聲音越弱。觀察橡皮筋音高的變化裝置：一塊木板釘兩個釘子，釘子之

2024-12-12 13:11

蘇教版科學(xué)四上聲音的產(chǎn)生1-展示頁

【摘要】課題：聲音的產(chǎn)生教學(xué)目標(biāo)：1．探索使一個保鮮袋發(fā)出聲音的種種方法，并試著提出有關(guān)聲音的問題。2．學(xué)習(xí)使用間接觀察法觀察物體在發(fā)聲時的變化和停止發(fā)聲時的變化。3．通過實際觀察，建立振動的概念，知道聲音是由物體振動產(chǎn)生的。4．知道摩擦、彈撥、敲擊、吹氣可以使物體產(chǎn)生振動而發(fā)出聲音。5．學(xué)會通過觀察搜集第一手的資料來探求事物

2024-12-02 00:47

蘇教版科學(xué)四上聲音的產(chǎn)生教學(xué)實錄-展示頁

【摘要】《聲音的產(chǎn)生》教學(xué)設(shè)計【教學(xué)目標(biāo)】1、能運(yùn)用已有的知識和經(jīng)驗對聲音的產(chǎn)生作假設(shè)性解釋，能用簡單的實驗器材做聲音產(chǎn)生的實驗。2、在探究過程中，養(yǎng)成在實驗過程中既動手又動腦的良好好習(xí)慣。3、知道聲音是物體振動產(chǎn)生的?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】1、學(xué)生準(zhǔn)備：準(zhǔn)備幾種能發(fā)聲的物體。2、教師準(zhǔn)備：課件、小鼓、水槽、燒杯、鋼鋸條等?！窘?/span>

2024-12-01 21:33

蘇教版科學(xué)四上聲音的產(chǎn)生教學(xué)設(shè)計-展示頁

【摘要】《聲音的產(chǎn)生》教學(xué)設(shè)計【學(xué)習(xí)目標(biāo)】過程與方法：△觀察、比較發(fā)聲物體時的狀態(tài)，并對這一現(xiàn)象進(jìn)行積極思考，經(jīng)歷感覺聲音、制造聲音、探究聲音產(chǎn)生原因的過程?！髟谟^察、描述的活動中，積極思考交流。知識與技能：△會動手制造聲音、對發(fā)聲物體進(jìn)行觀察，知道磨擦、彈撥、敲擊、吹氣等可使物體產(chǎn)生振動而發(fā)出聲音。情感、態(tài)度與價值觀：

2024-12-01 21:33

蘇教版科學(xué)四上聲音是怎樣產(chǎn)生的-展示頁

【摘要】《聲音是怎樣產(chǎn)生的》教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)目標(biāo)（一）知識與技能引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、比較發(fā)聲物體和不發(fā)聲物體的狀態(tài)，并對這一現(xiàn)象進(jìn)行積極思考，探究聲音產(chǎn)生的原因。（二）過程與方法1、通過創(chuàng)設(shè)情景質(zhì)疑-—猜想假設(shè)-—觀察實驗-—合作交流等方式，讓學(xué)生親歷科學(xué)探究過程之中的各個環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生掌握觀察現(xiàn)象-—提出問題-—推測結(jié)果

2024-12-20 04:29

蘇教版科學(xué)四上聲音的產(chǎn)生優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計-展示頁

【摘要】《聲音的產(chǎn)生》教學(xué)設(shè)計執(zhí)教人：【教學(xué)內(nèi)容】四年級科學(xué)上冊第三單元《奇妙的聲音王國》第1課《聲音的產(chǎn)生》（P30—P31）【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、過程與方法：△觀察、比較物體發(fā)聲時的狀態(tài)，并對發(fā)聲現(xiàn)象進(jìn)行積極思考，經(jīng)歷感覺聲音、制造聲音、探究聲音產(chǎn)生原因的過程。△在觀察、描述的活動中，積極思考交流。

2024-12-01 21:33

蘇教版科學(xué)四上空氣也是生命之源課件6-展示頁

【摘要】空氣的污染和保護(hù)美好生活從這里開始!觀察兩地空氣有何不同?12怎樣的空氣是被污染的空氣?議一議如果空氣中除了正常成分外,增加了很多對人,動物和植物有害的物質(zhì),我們就說空氣被污染了.我知道:關(guān)注生活每一天?舉例

2024-12-16 18:40

蘇教版科學(xué)四上聲音的傳播-展示頁

【摘要】聲音的傳播（蘇教版）四年級科學(xué)上冊課件聲波：（1）超聲波（2）次聲波波的形式通過介質(zhì)將聲源的振動向外傳播，這個波叫聲波。超聲波及其應(yīng)用人耳最高只能感覺到大約20000Hz的聲波，頻率更高的聲波就是超聲了．超聲波廣泛地應(yīng)用在

2024-11-23 06:22

蘇教版科學(xué)四上聲音的傳播課件1-展示頁

【摘要】教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)目標(biāo)學(xué)生分析教學(xué)方法和準(zhǔn)備教學(xué)過程教學(xué)目標(biāo)：1、知道聲音能在固體、液體、氣體中傳播，不能在真空中傳播，即聲音的傳播要介質(zhì)。2、知道不同的物體傳播聲音的速度不同。3、通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，激發(fā)同學(xué)們對自然界的好奇心。教學(xué)重難點(diǎn)：1、重點(diǎn)：知道聲音

2024-12-16 17:58

蘇教版科學(xué)四上不同的聲音課件1-展示頁

【摘要】第3單元奇妙的聲音王國猜一猜:這是誰的聲音?思考:為什么我們能猜出是誰的聲音呢？你還發(fā)現(xiàn)有哪些物體和其他物體相比所發(fā)出的聲音是不同的？生活中,我們可以通過聲音來判斷是哪種物體發(fā)出聲音的.認(rèn)識聲音的強(qiáng)弱思考:怎樣改變鼓聲？思考:輕敲與重敲鼓聲什么不同？

2024-12-16 17:58

蘇教版科學(xué)四上不同的聲音課件2-展示頁

【摘要】不同的聲音我們生活的世界充滿了各種聲音聲音的高低、強(qiáng)弱，以及音色的不同形成各種各樣的聲音。有些聲音讓我們心情愉悅，但也有一些聲音聽了讓人不舒服。說說日常生活中，哪些聲音會讓我們感覺到不舒服？噪音是指太大的聲音。那些干擾我們聽覺的聲音、令人不愉快、使人身心不舒服的聲音都是噪

2024-12-16 17:58

蘇教版科學(xué)四上聲音的傳播課件之一-展示頁

【摘要】蘇教版四年級科學(xué)上冊課件?觀察音叉是怎樣引起水面波動的振動水面音叉?拉直”電話線”,一名同學(xué)在電話線的一端對著話筒小聲說話,另外一名同學(xué)在電話線的另一端用聽筒接聽.然后彼此交換聽和說.聲音空氣電話繩空氣人耳聲

2024-12-16 17:58

蘇教版科學(xué)四上不同的聲音課件之一-展示頁

【摘要】不同的聲音我們生活的世界充滿了各種聲音聲音的高低、強(qiáng)弱，以及音色的不同形成各種各樣的聲音。有些聲音讓我們心情愉悅，但也有一些聲音聽了讓人不舒服。說說日常生活中，哪些聲音會讓我們感覺到不舒服？噪音是指太大的聲音。那些干擾我們聽覺的聲音、令人不愉快、使人身心不舒服的聲音都是噪音。家居噪音

2024-12-16 17:58

蘇教版科學(xué)四上不同的聲音課件4-展示頁

【摘要】科學(xué)四年級上冊大豐市第三小學(xué)王曉琴不同的聲音不同的聲音用力大，音量強(qiáng)用力小，音量弱用力大，音量強(qiáng)用力小，音量弱友情提醒：①自覺控制自己的音量，保持安靜的實驗環(huán)境。②仔細(xì)看，認(rèn)真聽，及時做好實驗記錄。彈變短的橡皮筋彈拉

2024-12-16 17:58

蘇教版科學(xué)四上聲音的產(chǎn)生課件6-文庫吧在線文庫

蘇教版科學(xué)四上聲音的產(chǎn)生課件6(完整版)

蘇教版科學(xué)四上聲音的產(chǎn)生課件6(更新版)

蘇教版科學(xué)四上聲音的產(chǎn)生課件6(專業(yè)版)

蘇教版科學(xué)四上聲音的產(chǎn)生課件6(留存版)