【正文】 你聽到了什么？【愛】師：是呀！愛是這世間最美好的感情。愛能使沙漠變成綠洲，愛能使枯木變得枝繁葉茂。愛是鮮花，愛是陽光，愛是雨露?！窘虒W(xué)過程】：一、談話導(dǎo)入課題上課，同學(xué)們好！同學(xué)們，今天上課之前老師給大家?guī)砹艘皇仔≡?，讓我們一起去聽一聽。語文課應(yīng)成為孩子“精神的天堂”，以“情”為紐帶，著眼于學(xué)生精神的喚醒，并注重引導(dǎo)學(xué)生在語言的理解和運(yùn)用的過程中通過鮮活的學(xué)，靈動地進(jìn)入文本角色，借助多種生活情境的創(chuàng)設(shè)，再現(xiàn)文本情境，把握文本主人公的形象，做到以文啟人，以情動人。課文從媽媽“我”的角度來敘述這個美麗的故事，通過“我”的觀察、心理變化及行為來體現(xiàn)金吉婭善良、富有同情心的美好品質(zhì)。這篇課文主要寫了圣誕節(jié)到來之前，金吉婭把應(yīng)該給家人買禮物的錢買了一個洋娃娃，送給了一個素不相識的女孩，讓女孩如愿以償，贊揚(yáng)了金吉婭的愛心和她的善良品質(zhì)。情感、態(tài)度、價值觀方面：培養(yǎng)關(guān)愛他人的高尚品質(zhì)懂得愛就在我們身邊，每個人都能獻(xiàn)出自己的愛。過程與方法方面：通過關(guān)鍵詞句的品讀，體會金吉婭的善良和仁愛。聯(lián)系上下文理解“給予、擔(dān)心、沉默不語、如愿以償”等詞語。七、拓展練習(xí)學(xué)了這個故事，你有什么收獲？先說一說，再寫一寫。４、總結(jié)。五、探究查理變化的原因，評價文中人物１、引導(dǎo)談話：查理為什么會有這么大的變化呢？２、你覺得查理的變化和哪些人有關(guān)呢？跟自己、杰西、羅伯特先生等人有關(guān)?！雹?“杰西，我會做個好漢?！雹?“查理雖然調(diào)皮，但說話是算數(shù)的?！雹?“謝謝！”查理顯得彬彬有禮。最后提煉出以下兩個問題作為重點探討的問題。三、小組討論交流１、課文講述了一個什么故事？２、學(xué)生默讀課文，邊讀邊畫出不理解的內(nèi)容。３、檢查讀書情況：⑴ 指名學(xué)生分自然段讀課文，學(xué)生評議。“好漢”你是怎么理解的？讀了這個題目，你還想知道什么呢？二、初讀感知１、學(xué)生聽課文錄音，激發(fā)朗讀的興趣。今天我們再來學(xué)習(xí)另一個感人的故事。【教學(xué)過程設(shè)計】一、談話揭題１、導(dǎo)語：善良、仁愛的金吉婭同情、體貼一個陌生的小女孩，向她獻(xiàn)出了愛心。【教學(xué)策略和方法】通過啟發(fā)、質(zhì)疑、和討論的方法來理解課文的內(nèi)容。⑵ 體會查理發(fā)生的變化，感受善良、信任、充滿愛心給人帶來的快樂。⑵ 小組討論交流，讀悟交流，感受查理的變化⑶ 探究查理變化的原因，體會人物的思想情感。⑵ 理解課文內(nèi)容，體會查理發(fā)生的變化，感受善良、信任、充滿愛心給人帶來的快樂。②如果你是那個小女孩，一定非常感激金吉婭，請你替那個小女孩給金吉婭寫幾句感謝的話?？偨Y(jié)全文讀了這篇課文，你一定很感動，請你談一談自己的感受。③交流不理解的問題?？梢龑?dǎo)學(xué)生抓住“沉默不語”來質(zhì)疑、釋疑。你給我一點兒暗示，我讓你摸摸口袋，不斷讓別人猜測自己買了什么禮物。你對哪些內(nèi)容最感興趣？又有什么感受呢？②教師相機(jī)出示以下句子，引導(dǎo)學(xué)生體會。用自己的話說說課文主要內(nèi)容。聽寫后同座互相批改。先把生字寫兩遍，再把詞語表中列出的本課詞語抄寫一遍。這12個生字，你哪個字寫得最好？請你上黑板在田字格中板演給大家看，再談?wù)剬懞眠@個字的經(jīng)驗。指導(dǎo)寫字①屏顯要求會寫的12個字，先讀讀，再組詞。③學(xué)生討論：課文寫了一件什么事？學(xué)生自主再讀課文教師提出自主閱讀要求：請你認(rèn)真讀讀想想，看看對哪部分內(nèi)容最感興趣，你從中能感受到什么？還有哪些不理解的？可以用筆在課文上畫畫寫寫。給予 試探 心意 祝福 甜蜜 擔(dān)心 寬裕 前夕 提醒興高采烈 立即 卡片 盼望 擁抱 仁愛 同情 體貼 如愿以償b．指名讀課文。②檢查讀書情況。要求：，讀通順，特別注意生字的讀音。④理解課題。②談話：你了解圣誕節(jié)嗎？③出示課題。②生字卡片。③理解課文內(nèi)容，體會金吉婭的善良、仁愛、同情和體貼的特點，感受富有愛心給人們帶來的真情和快樂。能正確讀寫“給予、試探、心意”等20個詞語。第一篇：教學(xué)設(shè)計給予樹《給予樹》教學(xué)設(shè)計 學(xué)習(xí)目標(biāo)①認(rèn)識“予、圣、誕”等10個生字。會寫“予、擔(dān)、寬”等12個字。②正確、流利、有感情地朗讀課文。課前準(zhǔn)備①反映圣誕節(jié)的錄像帶或圖片。第一課時導(dǎo)入新課①學(xué)生看錄像（或圖片），了解圣誕節(jié)。今天我們來讀一篇發(fā)生在圣誕節(jié)前夕的感人故事，齊讀課題：“給予樹”?！敖o予”是什么意思？你是怎么理解這個題目的呢？讀了這個題目，你還想知道什么？初讀課文，整體感知①按要求把課文讀兩遍。：課文寫了一件什么事？。a．出示下列詞語，讀一讀，記一記。提示學(xué)生：認(rèn)真聽讀，注意發(fā)現(xiàn)讀錯或讀得欠通順的句子，評議時提出來。下節(jié)課我們來討論交流。②請學(xué)生做小老師，指導(dǎo)寫字。③學(xué)生寫字寫詞。第二課時復(fù)習(xí)①聽寫詞語。②指名分段朗讀課文。交流感悟①組織學(xué)生交流上節(jié)課自主閱讀的感受。a．回家途中，孩子們興高采烈。只有八歲的小女兒金吉婭沉默不語。b．讓學(xué)生充分地讀第四、五自然段，感悟金吉婭善良、仁愛的品質(zhì)。師生互相合作釋疑。布置作業(yè)①抄寫自己喜歡句子?！緦W(xué)習(xí)目標(biāo)分析】１、知識與技能目標(biāo)：⑴ 能正確、流利，有感情地朗讀課文。２、過程與方法：⑴ 談話揭題，初讀感知課文內(nèi)容。３、情感態(tài)度價值觀：⑴ 通過學(xué)習(xí)，做個有禮貌，守信用的好學(xué)生。【教學(xué)重點、難點】讀懂課外內(nèi)容，體會人物的思想感情；理解查理發(fā)生思想變化的原因?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】多媒體課件和本課的朗讀磁帶。這個只有八歲的小女孩給我們帶來了一個感人的故事。２、讀題：“好漢查理”。２、學(xué)生自由朗讀課文，要求讀正確，讀流利。⑵ 和同桌一道再讀一讀這個感人的故事。３|`組長匯報：對于一些淺顯的問題或不大重要的問題，引導(dǎo)學(xué)生解決。⑴ 查理有哪些變化？⑵ 查理為什么會有這么大的變化？四、讀悟交流，感受查理的變化１、查理有哪些變化？你找到了哪些句子？２、教師出示以下句子讓學(xué)生談感受：⑴ “不，好漢查理從來不隨便拿別人的東西。⑶ “當(dāng)然可以。整整一個暑假，他每天都陪杰西 在草地上玩?！保?、小結(jié)：引導(dǎo)學(xué)生體會到查理確實變了，變得有禮貌了，變得誠實、可信了，變得有上進(jìn)心了，自信了。３、學(xué)習(xí)了這個故事中的這些人物你有什么感受？學(xué)生自由說說對這些人物的看法，重點談對小女孩杰西的看法，體會杰西的信任和友誼是查理變化的主要原因，體會人物的思想。六、練習(xí)有感情朗讀自由組合，分角色感情朗讀?！景鍟O(shè)計】３２、好漢查理幫助杰西（有禮貌 守信用）查理成