【正文】 為好漢不再調(diào)皮、惡作劇第二篇：《給予樹》教學設計給予樹【教學目標】： 知識與技能方面：認識本課10個生字，會寫12個生字。理解課文內(nèi)容，體會文章最后一段話的含義。學生自主學習，合作探究，體會人物內(nèi)心?！窘滩姆治觥浚骸督o予樹》是人教版小學語文三年級上冊第八個主題單元“愛的奉獻”中的一篇精讀課文。本單元的訓練重點是體會人物的思想感情，并從中受到感染和熏陶。特別是通過孩子的做法和“我”開始對金吉婭的誤解，襯托了金吉婭的美好心靈【教學方法】：語文教學作為一門藝術，其審美價值不僅僅在語言上，更重要在精神上，美的精神是語文教學的靈魂?！窘虒W難點】：聯(lián)系課文理解重點詞句的方法，并能運用此法理解課文內(nèi)容。師配樂朗誦《愛是什么》。愛創(chuàng)造奇跡，愛改變世界，愛是永恒的。只要人人獻出一點愛，世界將變成美好的人間。今天，咱們一起來學習一個關于愛的故事，讓我們一起走進31課，：同學們，請你們拿起筆，在課文空白的地方和老師一起寫課題。這個“予”字不太好寫，注意上面要寫的緊湊些，豎勾要寫的舒展一些！“樹”字是左中右結(jié)構(gòu)，寫的時候應該緊湊一點。寫完的同學，坐正示意我。課文中哪些事情是一種“給予”？你發(fā)現(xiàn)了嗎？請從文中找一找、劃一劃。這是媽媽對孩子的一種給予。是相互的給予。是一種愛心的給予。我相信大家都提前做了預習吧。開始找吧，看誰的眼睛最靈。（生讀）師：就是這就一句話描述了援助中心的給予樹。但是讀了這句話你明白什么是給予樹了嗎？還不了解吧，要想了解給予樹，我們就不能不提到圣誕節(jié)，你們對圣誕節(jié)有哪些了解？（生交流）師：你們了解的非常清楚，請翻到課后126頁的資料卡。但是，一些貧困的小孩，就沒有這樣的福分。這棵樹就叫做：（生：給予樹。二、初讀課文，整體感知 那么，在圣誕節(jié)，這個西方國家最美好的節(jié)日里發(fā)生了什么事呢？請同學們帶著這個問題再次自由快速讀課文，還要做到劃出生字新詞，讀準字音、讀通句子開始讀吧。：課文寫了一件什么事，帶著問題閱讀。放錄音，在請5位學生讀5個段落。生：圣誕節(jié)快到了，金吉婭去買圣誕禮物，在援助中心看到一棵給予樹，她用媽媽給的錢為一個窮苦的小女孩買了一個洋娃娃，媽媽知道后很感動。說明你認真聽了他人的發(fā)言，而且聽的時候還在思考，這是很好的學習習慣?！窟@么短的時間里你就能了解課文的主要內(nèi)容，真得很棒，根據(jù)同學們概括的主旨，我們來填一下空。檢查詞語 接下來讓我們來檢查詞語朗讀的情況。比如說：這些詞你們讀懂了嗎？（出示）給予 圣誕 誠摯 寬裕 分享 猜測 買賣 棒棒糖 逛街 擔心 援助 盼望 立即 仁愛 體貼（開火車讀，注意字音，再齊讀）師:援助這個詞，援是幫助的意思，助也是幫助的意思。就讓你來讀（生讀）最后一個字是翹舌音，再讀一遍?？磥泶蠹叶紩x了，我們一起來讀?！俺聊徽Z”表示不說話“如愿以償”就是指你的愿望終于實現(xiàn)了會讀了嗎？那我考考你。◆這個圣誕節(jié)，她不但送給我們棒棒糖，還送給我們善良、仁愛、同情和體貼，以及一個陌生女孩如愿以嘗的笑臉?！靖绺缃憬阗I到了心儀的禮物，所以（興高采烈），金吉婭買給哥哥姐姐的禮物太寒酸所以（沉默不語），這個陌生的小女孩收到了禮物，所以（如愿以償）】師：請同學用興高采烈、沉默不語、如愿以償造句。1．直奔重點，品讀感悟，學習第3自然段。請大家讀一下課文的第三自然段。誰能告訴我，金吉婭到底給哥哥姐姐買了什么禮物讓她沉默不語？（棒棒糖）課文中怎么寫的？誰能找出這句話？（出示）她只買了一些棒棒糖——那種五十美分一大把的棒棒糖。）作者的話真啰嗦，其實可以這樣說【（出示）她買了一些棒棒糖】作者為什么要說：她只買了一些棒棒糖——那種五十美分一大把的棒棒糖。五十美分一大把說明價格很低，很便宜。我們一起讀，讀出你們的理解。這個時候，金吉亞沉默不語，她到底在想什么呢？他為什么沉默不已【交流：她在想著什么？】因為金吉婭只給家人買了一些棒棒糖，所以沉默不語。擔心媽媽罵自己。在這種沉默中，金吉婭的心情是難過的。她沉默不語，所以我們可以感受到她的心里還想著家人，體貼家人。說一說，她把這些錢用去干嘛了？【買了一個洋娃娃送給了一個陌生的小女孩?！浚蠹宜伎家幌陆鸺獘I為什么要這樣做？（出示）她一直盼望著圣誕老人送給她一個穿著裙子的洋娃娃。天天想著】是的，前年的圣誕節(jié)，她在（盼望），去年的圣誕節(jié)，她也在（盼望）；今年的圣誕節(jié)，她依舊在（盼望）。你再看，這個盼望的“盼”字是什么旁，（目字旁），就是說，用眼睛在看，旁邊是什么？【分】分分秒秒都在用眼睛看，這就叫一直盼望。（生讀?！浚ǔ鍪荆┛墒菋寢?，我們有這么多人，已經(jīng)能得到許多禮物了，而那個小女孩卻什么都沒有。想一想，金吉婭可能會收到什么禮物呢？也許，哥哥會送給她（洋娃娃），姐姐會送給她（裙子），媽媽會送給她（發(fā)夾），還有可能收到親戚朋友的（各種玩具）。她真的是什么都沒有。（生讀）對呀，她什么都沒有。從這兩個句子中，你看到了一個怎樣的小女孩，她的眼神？她的樣子？小女孩心里想的都是洋娃娃，所以，面對這樣的小女孩，金吉婭要不要送？【要】可是，如果金吉婭的錢拿去買洋娃娃，那她怎么跟哥哥姐姐還有媽媽交代呢？她是不是沒法交代??？那她為什么還買了呢？【相信媽媽哥哥姐姐會理解他的】如果你是金吉亞，那你還愿不愿意送？【愿意】師：你真是慷慨的好孩子，真了不起。【善良，有愛心，有同情，仁愛，體貼】同學們，當我們自己擁有的不多的時候，心里還能想起比我們更加可憐的人，這才叫真正的善良。這份禮物就是她朝思暮想地【穿著裙子的洋娃娃】師：當她收到這份禮物的時候，她會有怎樣的感受呢？如果她知道這份禮物是一個叫金吉婭的8歲女孩用大部分的錢買來的，會怎么想呢？請同學們拿出作業(yè)紙，想象現(xiàn)在你就是那個收到禮物的小女孩，順著“親愛的金吉婭，——”往下寫?！颈磉_自己的感激之情寫出來】師：等到我們自己也有能力的時候，我們要把這份善良，傳遞下去。我們每個人的心里，都要種下一棵生：給予樹。２、正確、流利、有感情地朗讀課文；體會金吉婭的言行和心理?！窘虒W過程】課前導入：１、師：三（１）班的孩子們，你們好！知道老師來自哪里嗎？告訴大家，我已經(jīng)是第三次來到南匯小學了，可以算是你們的朋友了吧，歡迎我這位大朋友嗎？給點掌聲，這么熱忱地歡迎我。想看看嗎？出示多媒體課件：配音畫面，（圣誕節(jié)的精美圖片；自動循環(huán)出示，點擊停止）。誰能說說圣誕節(jié)？（圣誕節(jié)介紹）３、圣誕節(jié)真是一個美好的節(jié)日。那好，就讓我們在這份喜悅中走進今天的課堂吧。齊讀課題。能讀得更好嗎？生讀。我們歸納一下，同學們提的這些問題主要包括這樣兩個方面：“給予”是什么意思？；“給予樹”是一棵怎樣的樹？５、我們