【正文】 就有一個物種滅絕。）動物組：你覺得我們?nèi)祟愒诒Ｗo你們動物方面那些做得不好？ 植物組：你覺得我們?nèi)祟愒诒Ｗo植物方面那些做得不好？ 人類組：人類對其他生命的踐踏，給人類自身帶來了那些惡果？（材料補充：鏈接：目前，全球有超過15 000種地球物種瀕臨滅絕，滅絕速度超過了以往任何時候。視頻：《人獅相擁》、《兩只義狗》問題：是什么帶給我們感動？動物和人之間的真情，相互關愛感動著我們。生命需要相互關愛。（二）看圖片，感受生命的特性。小結(jié)：每種生命都有存在的價值和意義。每一種生命都讓我們感受到它存在的價值和意義。（同學）總結(jié)：通過展示，我們看到世界是由多彩的生命構(gòu)成的。（同學）白芳禮：白芳禮連續(xù)十多年靠自己蹬三輪的收入幫助貧困的孩子實現(xiàn)上學的夢想，直到他將近90歲。我想只要我們努力克服困難，也會把許多事情做得更好。（同學）3．人類堅強讀書：當看到這張圖片時，那一瞬間我感動了，他們在這么艱苦的條件下，還堅強地念書，看到他們我真的好幸福。生活中到處充滿了母愛。還有，我做一件事總是知難而退，不能堅持不懈，因此我要學習螞蟻身上的那兩種精神。還有小螞蟻搬食物或搬家時，它們會三五成群地合作，直到一起搬完。到了近代，它又成了許多科學家的重要研究對象、海洋工作者的得力助手和水產(chǎn)業(yè)的重要資源，它是人類的好朋友，我很喜歡它。除了這種好意頭之外，它那副端莊淡雅的芳容確實十分可人。（同學）百合：古人視為“百年好合”、“百事合意”的吉兆。只是想讓生命停留片刻，即使要在時光的流動中逝去──這才是真正的生命。教師：你曾經(jīng)被某種生命打動過嗎？請同學們展示課前收集的有關人類、動物、植物、微生物等生命體的圖片，并作簡單介紹。在欣賞資料和小組交流過程中體驗世界因生命的存在而變得生動和精彩，初步激發(fā)學生熱愛自然、熱愛生命的情感。（先從感性上加深學生對生命的感悟，地球之所以是太陽系中最美的星球，正是因為多彩的生命構(gòu)成了繽紛的世界。世界正是有了各種生命體的存在才變得如此生動而精彩，切入本課課題《世界因生命而精彩》）。要把“不同的生命之間要相互關愛”的思想內(nèi)化為學生的價值取向，有一定的難度，所以又是難點。因為“世界因生命而精彩”，精彩的關鍵在于各種生命之間能否相互關愛，所以是重點。因此，有必要從小就對學生進行珍愛生命的教育，讓學生在交流中受到觸動，引導學生感受生命的豐富意義，從而培養(yǎng)學生的愛心，使學生在生活中懂得“關愛”其他生命并與其他生命和諧相處。如何看待自己的生命、人生的意義所在，這都是極為重要的人生問題。知識與技能: 理解多彩的生命構(gòu)成了繽紛的世界，人與其他生命之間要相互關愛； 知道人類是自然界的一部分，認識人的生命的獨特性。第一篇：初一 世界因生命而精彩 教學設計人教版思想品德《世界因生命而精彩》教 學 設教師姓名： 楊 蘭工作單位：邯鄲市第二十五中學計世界因生命而精彩教學設計【學習目標】情感、態(tài)度與價值觀目標: 樹立熱愛生命、善待生命、珍惜生命、親近自然、愛護環(huán)境的人生觀和價值觀。過程與方法:通過合作探究、情景教學提高觀察和思維能力，真正理解人的生命的獨特性的內(nèi)涵；初步培養(yǎng)學生愛護自然，保護環(huán)境的意識和能力?！緦W情分析】初中階段是形成人生觀和價值觀的重要時期。但是，現(xiàn)在的很多中學生都是獨生子女，在家里受到父母及親朋好友的百般呵護，形成了以自我為中心的思想，往往對“自尊”很看重，相反對其他生命卻異常地漠視，不懂得尊重、敬畏、珍愛生命，而這種道德的缺失其根源在于對生命教育的輕視?！局攸c難點】本節(jié)內(nèi)容的重點和難點都是“生命需要相互關愛”這一內(nèi)容。同時，在人類的思想中人是地球上的主宰，自然的變化主要是靠人類來改造，在改造自然界的過程中，往往是要犧牲其他生命為代價的?！窘虒W過程：】 導入新課圖片對比：欣賞兩組圖片，用一個詞來表達你欣賞后的感受？荒涼、孤寂、欣欣向榮、充滿活力。（板書）一、世界因生命而精彩（一）多彩的生命構(gòu)成了繽紛的世界1．共同欣賞《美麗的生命》視頻。（二）活動一：五彩繽紛的生命世界──展示交流活動讓學生通過收集有關人類、動物、植物、微生物等生命體的實物、圖片或文字資料。操作：（1）課前，學生分小組分別收集一些展示生命體的圖片（2）課上，讓學生結(jié)合圖片文字資料進行介紹。1．植物組：小苗：這是一株小苗，一株極具生命力的小苗，那是綠色，是生命的律動，也許它是那么的微不足道，可它又是那樣的堅忍不拔，也許它的生命很短暫，但它曾在這個世界存在過，為世界添了一抹綠。（同學）蘆薈：生命力的頑強。故歷來許多情侶在舉行婚禮時都要用百合來做新娘的捧花。（同學）2．動物組、海豚：在許多寓言中都扮演了主要角色。螞蟻：我最喜歡的是螞蟻，因為它們有著堅定的信念，但單有信念是不夠的，還要團結(jié)，不是有這么一句話嗎：兄弟齊心，其力斷金！試把一塊小石頭放在它們的洞口，不管怎樣，它們一定會將其移開。我想我身上就缺少這種合作精神和這種堅定的信念，我覺得自己能做好這件事可總做不好。（同學）鴛鴦：母愛是偉大的，母愛是無私的。就像上面這幅圖是鴛鴦媽媽背著自己的孩子過河，體現(xiàn)了鴛鴦媽媽對孩子的愛護之情，不惜重負，也要把自己的孩子背過岸。（同學）殘奧會運動員：讓我感動的是這些參加殘奧會的運動員，他們雖然身體有殘疾，但能通過刻苦的訓練，參加一些對他們來說非常有難度的體育比賽，這讓我很受教育。我們應該向他們學習，他們的生命是燦爛的，是頑強的。他的事跡令我感動。每一種生命都以獨特的方式展現(xiàn)著它們精彩的一生。二、生命需要相互關愛（一）活動二: 假如有一天??某種 生命消失了??看食物鏈的圖，分析感受：生物之間復雜的食物關系形成了一個巨大的食物網(wǎng)，假如某種生命消失了，會帶來什么后果？ 以老鼠消失為例，同學分析。思考：那么各種生命之間應該如何相處呢？尤其是作為最高生命形式的人類，應該如何和其他生命相處呢？帶著這個問題，先來看生命的特性。小結(jié)：生命是頑強的也是脆弱的，有時，一個不經(jīng)意的動作，可能就會對一個生命造成傷害，生活中也有許多突如其來的不幸事件，傷害了無數(shù)的生命。（三）人類又是如何做的呢？1．生命之間和諧相處，帶給我們無限的感動。2．現(xiàn)場采訪：人類還有那些方面做得不好？（小組討論，找代表回答，其他人作為親友團，可補充?！蹲匀弧冯s志稱，50年后100多萬種陸地生物將從地球上消失。森林：森林養(yǎng)育了人類，森林為人類提供了吃、穿、住，沒有森林，也就沒有人類，然而今天的人類卻向自己的老家發(fā)起了進攻，成片成片的林木被砍伐。甲流爆發(fā)的人為因素：人類廣泛使用和濫用抗生素，微生物適應性增加，使各種耐藥菌不斷出現(xiàn)，目前這些抗生素對動物身上攜帶的許多病菌已經(jīng)不起作用了。善待動物，就等于善待自己，我們不希望再為各種疫病而惶恐不安，只希望動物安全、人類安全、生命能夠正常地繁衍生息！舟曲泥石流的人為因素：甘肅南部的舟曲曾有“隴上江南”之稱，據(jù)該縣縣志記載，“舟曲山地，萬山皆翠??20世紀50年代縣境森林