【正文】 生命需要互相關(guān)愛？答：（1）因?yàn)樯堑厍蛏献钫滟F的財(cái)富，世界因生命的存在而變得如此生動(dòng)和精彩。我們要尊重生命、關(guān)愛生命。（2）看完材料二你認(rèn)為人類與其他生命之間應(yīng)建立怎樣的關(guān)系？ 答：生命是頑強(qiáng)的，也是脆弱的。但人類所做的一切，最終會(huì)影響到這張網(wǎng)，也影響到人類本身，因?yàn)榻蹬R到大地上的一切，終究會(huì)降臨到大地的兒女們身上。生命之網(wǎng)并非人類所編織。人類屬于大地，而大地不屬于人類。大河小溪中閃閃發(fā)光的不僅僅是水，那也是我們祖先的血液。哪怕是一根發(fā)亮的松針，一塊沙礫的海灘，一片林中的云霧，一顆清晨的露珠，還有一只鳴唱的小蟲??我們是大地的一部分，大地也是我們的一部分。此外，目前大約有145種哺乳動(dòng)物、437種鳥類、69種兩棲類和爬行類動(dòng)物、400多種無脊椎動(dòng)物和250種植物正處于滅絕的邊緣。這說明（C）A．人比其他動(dòng)物優(yōu)越B．人比其他生命有智慧C．生命是頑強(qiáng)的，也是脆弱的D．世界因生命而精彩 【拓展延伸】4．材料一：據(jù)估計(jì)，現(xiàn)在每天都有100多個(gè)物種從地球上消失，其中有許多物種是人類從未見過的。（課本P26）三、課堂小結(jié)：教師：哪個(gè)小組可以派代表來給大家小結(jié)一下今天我們上課的內(nèi)容有哪些？小組代表小結(jié)本課。（3）每種生命都有其存在的意義與價(jià)值。小組代表發(fā)言回答問題：（4）為什么生命需要相互關(guān)愛？ 教師匯總小結(jié)：：（1）因?yàn)樯堑厍蛏献钫滟F的財(cái)富，世界因生命的存在而變得如此生動(dòng)和精彩。我們要尊重生命、關(guān)愛生命。小組代表發(fā)言回答問題：（2）要使地球變得更加美麗，而不是支離破碎，需要我們怎樣做？ 教師匯總小結(jié)：（1）愛護(hù)花草樹木（2）不吃野生動(dòng)物（3）不用一次性筷子（4）多用手帕，少用紙巾（5）節(jié)能減排（6）不燃放煙花爆竹（7）雙面使用紙張（8）隨手關(guān)閉水龍頭（9）隨手關(guān)燈節(jié)約用電（10）多用肥皂少用洗滌劑（11）少用罐裝食品（12）不把野生動(dòng)物當(dāng)寵物?? 小組代表發(fā)言回答問題：（3）人類應(yīng)該怎樣與其他生命相處？ 教師匯總小結(jié)：生命是頑強(qiáng)的，也是脆弱的。請大家議一議，寫一寫：（1）我們受到了大自然的哪些懲罰？（2）要使地球變得更加美麗，而不是支離破碎，需要我們怎樣做？（3）人類應(yīng)該怎樣與其他生命相處？（4）為什么生命需要相互關(guān)愛？小組代表發(fā)言回答問題：（1）我們受到了大自然的哪些懲罰？ 多媒體出示：甲流爆發(fā)的人為因素舟曲地質(zhì)災(zāi)害的人為因素教師小結(jié)：我們只有一個(gè)地球，一個(gè)人類與其他生物共有的地球。小組討論：讀了這篇段文，你有什么感想，小月真的愛她的小動(dòng)物？（以小組為單位匯報(bào)討論結(jié)果，其他小組有不同意見可以補(bǔ)充）教師小結(jié)：不是，如果愛的話，應(yīng)該把它放回它本來生活的地方去，我們有責(zé)任去關(guān)愛它們，保護(hù)它們。（多彩的生命構(gòu)成了繽紛的世界）。生3：因?yàn)樯o世界帶來的生命和美好。生1：五彩繽紛的世界。（2）干涸的世界圖片。多媒體出示：第二單元：認(rèn)識(shí)新自我 第三課：珍愛生命（一）世界因生命而精彩（二）生命因獨(dú)特而絢麗（三）讓生命之花綻放二、課堂情境、活動(dòng)設(shè)置（一）多彩的生命構(gòu)成繽紛的世界 風(fēng)采展示，交流感悟：教師：首先我們來看一些圖片，看完后大家來談?wù)劯形?。了解生命的意義與價(jià)值，體驗(yàn)生命的可貴之處 【教學(xué)難點(diǎn)】引導(dǎo)學(xué)生懂得生命需要相互關(guān)愛的重要性 【教學(xué)方法】討論法、觀察法、比較法 【課時(shí)安排】1課時(shí) 【教學(xué)過程】一、導(dǎo)入新課：教師：今天我們就開始第二單元的學(xué)習(xí)了，本單元主要是以“生命”為切入點(diǎn)來理解處于青春期的我們是一個(gè)怎樣全新的自我，進(jìn)而感悟人生的意義和價(jià)值，學(xué)會(huì)珍愛自己的生命。三、情感態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：初步激發(fā)學(xué)生熱愛自然、熱愛生命的情感；引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注其他生命，培養(yǎng)生態(tài)倫理意識(shí)；幫助學(xué)生正確認(rèn)識(shí)生命，形成正確的生命觀；鍛煉學(xué)生搜集相關(guān)資料的能力、歸納能力、當(dāng)眾演講能力。第二篇：世界因生命而精彩教案世界因生命而精彩教案【教學(xué)目標(biāo)】一、知識(shí)目標(biāo)：王連慶了解世界是由多種生命組成的，了解生命的頑強(qiáng)性，各種生命之間是相互依存的；了解生命的意義與價(jià)值；懂得各種生命息息相關(guān)，需要相互尊重、相互關(guān)愛。大海在腳下平靜的流淌；藍(lán)天在頭頂靜靜的觀看；而我的心里卻蕩漾著動(dòng)心的心潮?，F(xiàn)在想起來，她說什么我很多都忘了，不過有兩句話卻深深的印記在我的腦海里：“他們也有生命??！你這樣打他們，有沒有想過他們的感受。還覺得非常過癮。我們應(yīng)該與其他生命和諧相處，共同營造一個(gè)無限生機(jī)的世界。（同學(xué)回答）沙塵暴就是因?yàn)槿祟悾?分鐘）每種生命都有其生存的意義與價(jià)值，????最終受傷害的還是人類自己！更重要的是我們懂得了生命需要互相關(guān)愛。也就是破壞了人類賴以生存的環(huán)境。小月真的愛她的小動(dòng)物嗎？從哪里可以看出來？（學(xué)生回答,老師歸納）（5分鐘）每種動(dòng)物都有它的生活環(huán)境，生活方式，如果我們?nèi)祟惒活欉@些生命生存的規(guī)律，只是為了自己的一時(shí)方便，一時(shí)的喜好，用殘忍的方式對待它們，傷害了這些生命。二、生命需要互相關(guān)愛老師講一個(gè)故事（或親身經(jīng)歷）――附錄1（5分鐘）讓我們先看一下p25的框框里的小故事。世界不能沒有我們，我們更離不開這個(gè)世界多彩的生命。（教師歸納）(8分鐘)我們生活在這個(gè)世界上，不可能離開在這個(gè)世界上和我們共同生活其他的一切生命。學(xué)生討論57分鐘后在全班范圍內(nèi)交流發(fā)言。如果我們在這樣一個(gè)世界上生活，你會(huì)覺得怎么樣呢？（組織討論。（學(xué)生回答后，教師歸納。從剛才的文章中，我能了解到同學(xué)們都非常呵護(hù)自己的小植物，都非常呵護(hù)小生命，(提問)：同學(xué)們，想象一下，如果這世界沒有了生命，會(huì)是怎么樣，說說你們的感受。在課堂上請一些寫得比較好的同學(xué)把他們的寫的讀出來。描寫一下平常是如何養(yǎng)殖和飼養(yǎng)它。教學(xué)難點(diǎn)：人類為什么要與其他生命和諧相處及怎么和平相處。第一篇：世界因生命而精彩教學(xué)教案：培養(yǎng)學(xué)生樹立人與自然是相互依存,和睦相處的生態(tài)觀：養(yǎng)成學(xué)生的保護(hù)自然環(huán)境的和生態(tài)系統(tǒng)的思想意識(shí)，覺悟及道德行為。二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)人的生命的可貴；認(rèn)識(shí)每一種生命都有其存在的價(jià)值與意義，關(guān)愛我們的生命。三、教學(xué)方式提問引導(dǎo)，討論，講授，朗讀四、教學(xué)過程課前準(zhǔn)備：課前每位同學(xué)對他們家里養(yǎng)的小植物或小動(dòng)物寫一篇50字左右的小文章?；?qū)λ母惺堋＃?分鐘）導(dǎo)入新課：一、世界因生命而精彩（板書）老師挑幾篇較好的文章讀給同學(xué)聽。參照一下p24的兩幅圖。）(7分鐘)同學(xué)們都認(rèn)為一個(gè)沒有生命的世界是一個(gè)沒有生機(jī)，沒有活力，一片死寂世界。將同學(xué)46人組成一個(gè)小組討論。老師簡明扼要地將討論內(nèi)容寫在黑板上，著重分析幾項(xiàng)內(nèi)容。孤獨(dú)地生活在沒有小草翠綠、樹影婆娑、蟲鳥歌聲、百花芬芳的地方。那么，我們應(yīng)該怎樣和其他生命相處呢。看看大家有什么感想。我們就是在破壞這多彩的世界。同學(xué)們看一下p26的框框里的圖片“漫天沙塵”，回答問題。為了我們的環(huán)境，為了我們的地球。朗讀詩——附錄2（5分鐘）附錄1我的一個(gè)小故事：當(dāng)我還像你們一樣大的時(shí)候（初中的時(shí)候），有一次跟小伙們一起在學(xué)校里摘樹葉，然后把他們?nèi)谑终粕吓模虺觥芭九尽钡穆曇?。卻不巧碰見了生物老師，老師看見了我們的“惡行”，就把我這個(gè)領(lǐng)頭的拉過來，狠狠的批評了一通?！睂]錯(cuò)，我們經(jīng)常只顧自己的感受，有沒有想過我們的大自然，我們身邊的一草一木，他們都有他們的感受??！??附錄2風(fēng)如同以往輕拂著我的臉龐；雨如同以往淋漓著我的秀發(fā)；而我的生命卻感受到了陽光般的普照。校園的笑臉在我心中漸漸的模糊；兒時(shí)的純真在我腦海慢慢的劃過；留給我的是生命的陽光、生命的渴望。二、能力目標(biāo)：掌握初步的比較、分析能力；培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、人際交往能力；通過學(xué)生自己講故事的做法啟發(fā)全班學(xué)生用正確的眼光觀察世界，愛護(hù)世界的每一種生命，這是人類的責(zé)任。【教學(xué)重點(diǎn)】生命需要相互關(guān)愛?，F(xiàn)在我們就學(xué)習(xí)第三課：珍愛生命。多媒體出示：（1）植物、動(dòng)物、海洋生物、微生物、人的圖片。教師提問：對比前面的畫面，我更喜歡的是什么樣的世界？為什么？ 隨機(jī)點(diǎn)名回答問題。生2：絢麗多彩的世界。完成填空（生命）是地球上最珍貴的財(cái)富，世界因（生命）的存在而變得如此生動(dòng)和精