【正文】 比其他動物優(yōu)越B．人比其他生命有智慧C．生命是頑強的，也是脆弱的D．世界因生命而精彩 【拓展延伸】4．材料一：據估計，現在每天都有100多個物種從地球上消失，其中有許多物種是人類從未見過的。（課本P26）三、課堂小結：教師：哪個小組可以派代表來給大家小結一下今天我們上課的內容有哪些？小組代表小結本課。（3）每種生命都有其存在的意義與價值。小組代表發(fā)言回答問題：（4）為什么生命需要相互關愛？ 教師匯總小結：：（1）因為生命是地球上最珍貴的財富，世界因生命的存在而變得如此生動和精彩。我們要尊重生命、關愛生命。小組代表發(fā)言回答問題：（2）要使地球變得更加美麗，而不是支離破碎，需要我們怎樣做？ 教師匯總小結：（1）愛護花草樹木（2）不吃野生動物（3）不用一次性筷子（4）多用手帕，少用紙巾（5）節(jié)能減排（6）不燃放煙花爆竹（7）雙面使用紙張（8）隨手關閉水龍頭（9）隨手關燈節(jié)約用電（10）多用肥皂少用洗滌劑（11）少用罐裝食品（12）不把野生動物當寵物?? 小組代表發(fā)言回答問題：（3）人類應該怎樣與其他生命相處？ 教師匯總小結：生命是頑強的，也是脆弱的。請大家議一議，寫一寫：（1）我們受到了大自然的哪些懲罰？（2）要使地球變得更加美麗，而不是支離破碎，需要我們怎樣做？（3）人類應該怎樣與其他生命相處？（4）為什么生命需要相互關愛？小組代表發(fā)言回答問題：（1）我們受到了大自然的哪些懲罰？ 多媒體出示：甲流爆發(fā)的人為因素舟曲地質災害的人為因素教師小結：我們只有一個地球，一個人類與其他生物共有的地球。小組討論：讀了這篇段文，你有什么感想，小月真的愛她的小動物？（以小組為單位匯報討論結果，其他小組有不同意見可以補充）教師小結：不是，如果愛的話，應該把它放回它本來生活的地方去，我們有責任去關愛它們，保護它們。（多彩的生命構成了繽紛的世界）。生3：因為生命給世界帶來的生命和美好。生1：五彩繽紛的世界。（2）干涸的世界圖片。多媒體出示：第二單元：認識新自我 第三課：珍愛生命（一）世界因生命而精彩（二）生命因獨特而絢麗（三）讓生命之花綻放二、課堂情境、活動設置（一）多彩的生命構成繽紛的世界 風采展示，交流感悟：教師：首先我們來看一些圖片，看完后大家來談談感悟。了解生命的意義與價值，體驗生命的可貴之處 【教學難點】引導學生懂得生命需要相互關愛的重要性 【教學方法】討論法、觀察法、比較法 【課時安排】1課時 【教學過程】一、導入新課：教師：今天我們就開始第二單元的學習了，本單元主要是以“生命”為切入點來理解處于青春期的我們是一個怎樣全新的自我，進而感悟人生的意義和價值，學會珍愛自己的生命。三、情感態(tài)度、價值觀目標：初步激發(fā)學生熱愛自然、熱愛生命的情感；引導學生關注其他生命，培養(yǎng)生態(tài)倫理意識；幫助學生正確認識生命，形成正確的生命觀；鍛煉學生搜集相關資料的能力、歸納能力、當眾演講能力。第二篇：世界因生命而精彩教案世界因生命而精彩教案【教學目標】一、知識目標：王連慶了解世界是由多種生命組成的，了解生命的頑強性，各種生命之間是相互依存的；了解生命的意義與價值；懂得各種生命息息相關，需要相互尊重、相互關愛。學生自主完成《能力》選擇題，當堂檢測，有錯即改?！眷柟绦抡n】請同學說說今天這節(jié)課的收獲。四、珍愛生命，保護地球（板書）珍愛生命保護地球是全人類的共同責任，作為中學生的我們責無旁貸。這就要求我們去關愛呵護周圍的生命，特別是珍稀野生動植物，因為他們是與我們同住地球家園的朋友。各種生命息息相關，需要相互尊重、相互關愛。多媒體出示樓蘭古國，黃河首曲的圖片資料，請學生觀看，分析，感悟。教師歸納：在類型眾多的自然災害中，除了地震、火山活動之外，許多自然災害都與人類破壞生態(tài)密切相關，特別是洪澇、干旱、泥石流、沙塵暴等的頻繁發(fā)生，可以說是生態(tài)環(huán)境惡化導致的后果。如：沙塵暴、赤潮、倫敦煙霧事件等。但是，隨著人類利用自然能力的增強，亂砍濫伐、過度捕撈，使得生物物種大量減少，生態(tài)環(huán)境遭到破壞，從而直接危及人類自身的生存。生命之間需要互相關愛，如果人類任意踐踏其他生命，這個世界將會是什么樣子呢？三、人類踐踏其他生命的危害（板書）第三環(huán)節(jié)：談一談教師過渡：地球從一個沒有生命、原始荒涼的星球，逐步演變成為今天朝氣蓬勃、充滿生機的生命之舟。關愛生命就要尊重生命的生存環(huán)境和生活習性。多媒體出示：馬蜂傷人為何頻發(fā)？學生思考下列問題：看了這個事例后，你有什么感想？ 多媒體出示：科普加油站 學生回答（略）。要想讓地球變得更加美麗，而不是支離破碎，我們現在要做的就是尊重地球，尊重生命，與地球上的其他生命和諧相處。鮮花沒有了，樹木沒有了，動物們的家也沒有了，地球受傷了，而我們卻以為地球在我們的手中變得現代了，可以自豪了，可以造福子孫后代了。教師總結：當我們從祖先的手中接過地球時，我們以為擁有了無限的財富。第二環(huán)節(jié)：說一說教師展示自己課前收集的圖片，請同學簡要評述。教師：通過剛才的欣賞，我們知道了世界上的生命是如此的精彩。多彩的生命構成了繽紛的世界?！拘抡n學習】一、多彩的生命構成了繽紛的世界(板書)第一環(huán)節(jié)：比一比請同學們觀察課本中的兩組圖片,說說你喜歡哪些圖片？為什么？ 學生回答（略）。過渡：在草原上，在森林里，在大海中，在山野間，甚至在沙漠深處，都有美麗的生命。我們的世界也因生命的律動而顯得異彩紛呈。教師：碧藍的天空，潔白的飛鳥，搖曳的青草，奔跑的羊兒，淙淙的溪水，構成了美麗的世界。【學習時間】 1課時 【學習過程】【導入新課】播放視頻：美麗的草原我的家教師：請描述一下你看到的、聽到的和你的感受?！緦W習方法】討論法、觀察法、比較法，多媒體輔助法等。【學習重點】了解生命的意義與價值，體驗生命的可貴之處。3．過程與方法通過觀察、比較、討論等多種形式開展課堂活動，引導學生感悟生命的可貴。2．知識與能力了解生命的意義與價值；懂得各種生命息息相關，需要相互尊重、相互關愛。第一篇：世界因生命而精彩公開課教案《世界因生命而精彩》教學設計（）宿州十一中 吳宣成【學習目標】1．情感、態(tài)度與價值觀初步激發(fā)學生熱愛自然、熱愛生命的情感；幫助學生正確認識生命，形成正確的生命觀。引導學生關注其他生命，樹立環(huán)保意識。掌握初步的比較、分析能力；培養(yǎng)學生的觀察能力、人際交往能力。通過對典型事例的分析，初步激發(fā)熱愛生命，熱愛自然的情感?！緦W習難點】引導學生懂得各種生命息息相關，生命需要相互關愛?！菊n前準備】課前收集各種與生命相關的圖片或者資料，制作多媒體課件。學生回答（略）。而它們之所以美麗，是因為這些豐富多彩的生命裝扮了它，是因為這里到處都散發(fā)著生命的氣息。引入課題：世界因生命而精彩。正是這些多彩的生命構成了繽紛的世界。教師小結：世界因生命而精彩，自然因生命而美麗。多媒體播放各種生命圖片，學生欣賞。那么，請同學們來講一講你們對哪些生命最為關愛。教師：從同學們的講述中可以看出，地球上千姿百態(tài)的生命是如此的可愛，那么如果有一天地球上沒有了生命，這個世界會是怎樣的呢？學生發(fā)言。所以，我們浪費，我們破壞。殊不知，我們將來留給他們的只會是一個干涸的地球，一個失去生命活力的地球。二、生命需要相互關愛(板書)人類是自然界的一部分，人類應該怎樣和其他生命相處呢？ 讓我們來看下面的事例。教師小結并過渡：生命是頑強的，也是脆弱的。有時，一個不經意的動作，可能會對一個生命造成傷害。千百萬年來，各種生物相互依存、相互制約，使自然界的秩序逐漸和諧、合理。課堂活動：展示課前搜集的各種破壞環(huán)境、危害生命的圖片和資料（或是學生自己搜集的圖片），并由學生對其進行介紹。教師提問：造成這些現象的原因是什么？繼續(xù)下去會造成什么樣的后果？學生討論回答。隨著科學技術的發(fā)展，人類活動嚴重影響著生態(tài)環(huán)境，全球氣候變暖、資源匱乏、物種滅絕、環(huán)境污染、土地沙化、水土流失、沙塵暴??全球生態(tài)問題的日益突出，不僅對國家的經濟、社會生活形成了挑戰(zhàn)，而且對國家的安全穩(wěn)定構成了嚴重威脅。教師歸納：人類生活在大自然的懷抱中，我們的生存和發(fā)展離不開自然。如果隨意踐踏地球上的生命，那就是在破壞人類賴以生存的生態(tài)環(huán)境，最終受傷害的還是人類自己。愛護地球就是保護人類自己。珍愛生命，保護地球，我們可以做些什么？學生發(fā)言，老師小結：我們要樹立環(huán)保意識，增強法制觀念，積極參與環(huán)保宣傳活動，落實環(huán)保行動，從小事做起，如：愛護花草樹 5 木，不食用珍稀野生動物，節(jié)約用水用電，雙面用紙，不用或少用一次性用品等等。多媒體出示本課結構圖?！景鍟O計】見課件【課后拓展】 環(huán)保衛(wèi)士在行動利用課余時間，在社區(qū)或校園里，開展以“珍愛生命保護地球”為主題的宣傳活動。二、能力目標：掌握初步的比較、分析能力；培養(yǎng)學生的觀察能力、人際交往能力；通過學生自己講故事的做法啟發(fā)全班學生用正確的眼光觀察世界，愛護世界的每一種生命，這是人類的責任。【教學重點】生命需要相互關愛?，F在我們就學習第三課：珍愛生命。多媒體出示：（1）植物、動物、海洋生物、微生物、人的圖片。教師提問：對比前面的畫面，我更喜歡的是什么樣的世界？為