【正文】 掌握初步的比較、分析能力；培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、人際交往能力；通過學(xué)生自己講故事的做法啟發(fā)全班學(xué)生用正確的眼光觀察世界，愛護(hù)世界的每一種生命，這是人類的責(zé)任。這凸顯出展示探究活動時間長短的安排很關(guān)鍵。本節(jié)課學(xué)生的表現(xiàn)還可以有進(jìn)一步提高的空間。］（五）課外作業(yè)設(shè)計一條善待生命、善待地球的公益廣告。讓我們一起攜手保護(hù)我們的家園吧。每種生命都有其存在的意義與價值，各種生命息息相關(guān)，需要相互尊重，相互關(guān)愛。[設(shè)計意圖：學(xué)生年齡小，在搜集相關(guān)資料的時候未必能聯(lián)系新聞實事，因此需要教師及時點撥，理論聯(lián)系實事，從而更具說理性。這些百年一遇的極端天氣提醒我們，人類和自然是共生共存的關(guān)系，如果我們不善待自然，善待生命，大自然總有一天會拿起武器報復(fù)人類。只有讓學(xué)生明白這種循環(huán)關(guān)系以及學(xué)生的親身體驗，才能從內(nèi)心深處激發(fā)學(xué)生的環(huán)保理念。思考：什么原因?qū)е聵O端天氣氣候事件頻頻發(fā)生？[設(shè)計意圖：今年夏天，極端天氣氣候直接威脅著我們的生活。] 展示三：人與自然和諧相處的意義此環(huán)節(jié)由學(xué)生進(jìn)行展示。]看一組人與動物和諧相處的圖片。學(xué)生年齡小，缺乏分辨力，愛模仿，尤其是明星。] 思考：還有哪些動物面臨著和大象相似的命運？[設(shè)計意圖：通過大象、老虎、黑熊的命運引出下一個主題——沒有買賣，就沒有殺害。觀看一組照片（英國一個七歲的小女孩為自己家養(yǎng)的兩只小雞織了各種帽子，并為它們拍照）思考：從這組照片中可以看出人和動物之間是一種什么關(guān)系？ [設(shè)計意圖：為本節(jié)課定下一個主基調(diào)——人與自然和諧相處。學(xué)生利用多媒體播放自己搜集制作的關(guān)于自然界各種生命的美好和頑強(qiáng)的PPT，進(jìn)行闡釋說明生命的精彩和生動。展示探究活動能夠為學(xué)生搭建這樣一個平臺，體現(xiàn)新課程的要求。從課前的準(zhǔn)備到課中的展示，培養(yǎng)學(xué)生搜集、處理、運用信息的能力、語言表達(dá)能力和學(xué)生的自信心。] 活動二：展示探究在這個活動中，教師圍繞活動一的三個問題，利用多媒體展示本節(jié)課展示探究的任務(wù)。閱讀思考后，學(xué)生展示學(xué)習(xí)成果，并在教師的引導(dǎo)下，對三個問題進(jìn)行高度概括： 板書：一、生命存在的意義——精彩生動二、如何與其他生命相處——相互關(guān)愛三、人與自然和諧相處的意義——共生共存[設(shè)計意圖：設(shè)計閱讀思考活動的目的是為了培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀能力，學(xué)會自主歸納和總結(jié)知識，從而適應(yīng)會考開卷考試的要求。五、【教學(xué)過程】（一）導(dǎo)入新課多媒體演示：三張圖片展示一顆種子破土而出的過程，并詢問學(xué)生聯(lián)想到了什么詞？[設(shè)計意圖：開門見山的引出“生命”主題，并展示本課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，使學(xué)生明確本課將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容]（二）新課過程活動一：閱讀思考（10分鐘左右）在這個活動中，教師多媒體展示本節(jié)課將要學(xué)習(xí)的三個問題，讓學(xué)生帶著這三個問題閱讀課本，并將答案標(biāo)記在課本上。二、教學(xué)重點、難點教學(xué)重點：了解生命的意義與價值,體驗生命的可貴之處。能力目標(biāo)：提高學(xué)生的觀察能力和分析能力，使學(xué)生能夠分析人類破壞生態(tài)帶來的危害，提高關(guān)愛與呵護(hù)周圍生命的能力。第一篇：世界因生命而精彩 做課教案《世界因生命而精彩》 教案塘沽十五中黃艷一、教學(xué)目標(biāo)情感態(tài)度、價值觀目標(biāo)：體會生命的可貴，初步激發(fā)學(xué)生熱愛自然，熱愛生命的情感，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注其他生命，培養(yǎng)生態(tài)倫理意識，幫助學(xué)生正確認(rèn)識生命，形成正確的生命觀。我確立這個教學(xué)目標(biāo)的理論依據(jù)是：《課標(biāo)》中“熱愛生命、”“親近自然”、“愛護(hù)環(huán)境”目標(biāo)和“體會生命的可貴，熱愛生活”、“體會生命的價值”目標(biāo)。知識目標(biāo)：了解生命的意義與價值，懂得各種生命息息相關(guān)，需要相互尊重、相互關(guān)愛。教學(xué)難點：關(guān)愛生命的重要意義三、課前準(zhǔn)備學(xué)生搜集視頻、圖片等資料，制作成幻燈片四、教學(xué)方法和手段教學(xué)方法：情境教學(xué)法，活動教學(xué)法、讀書指導(dǎo)法等教學(xué)手段：采用多媒體輔助教學(xué)，實現(xiàn)多種教學(xué)資源的整合與優(yōu)化。在此過程中教師把三個問題板書在黑板上。閱讀能力是人終身必備的技能之一，學(xué)生只有學(xué)會閱讀，才能在未來更好地工作和學(xué)習(xí)，提高生活的質(zhì)量。[設(shè)計意圖：通過師生課前共同搜集到的文字、圖片、視頻等教學(xué)資源，創(chuàng)設(shè)教育情境，激情導(dǎo)行，加深學(xué)生對知識的理解?；A(chǔ)教育課程改革的具體目標(biāo)中指出：倡導(dǎo)學(xué)生主動參與、樂于探究、勤于動手，培養(yǎng)學(xué)生搜集、處理信息的能力，獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力以及交流與合作的能力。]展示一：生命存在的意義此環(huán)節(jié)由學(xué)生展示。展示二：如何與其它生命相處 此環(huán)節(jié)由教師進(jìn)行展示。]觀看一幅照片（大象母子的對話）“媽媽，我長牙了”“……”“媽媽，我長牙了耶！”“……”“媽媽，我長牙了！”“……”“媽媽……?”“媽媽，你不為我高興嗎？”思考：媽媽為什么不為自己的孩子的長大而高興？[設(shè)計意圖：通過與上一組圖片的對比產(chǎn)生強(qiáng)烈的情感沖突。]觀看視頻（姚明、成龍、丁俊暉參與演出的《沒有買賣，就沒有殺害》的公益宣傳片）[設(shè)計意圖：利用明星效應(yīng)呼吁倡導(dǎo)學(xué)生參與環(huán)保，守護(hù)生命。教師多利用明星的正面影響力促成其形成健康的人格。1）人與狗之間的親吻照片2）北極熊一家三口與人之間建立起的親人般的感覺的照片3）老虎擁抱即將退休的飼養(yǎng)員的照片[設(shè)計意圖：在觀看完公益宣傳片后再看這些照片能讓學(xué)生預(yù)見到如果人人都能加入到關(guān)愛生命的大家庭，人與生命之間可以建立起來心靈相通，共生共存的關(guān)系，從而為下一個問題做鋪墊。介紹極端天氣氣候的概念展示近幾年日本、北美、中國和東南亞地區(qū)出現(xiàn)的暴雪、洪水、酷熱等極端天氣的圖片，并說明由于這些極端天氣對人類生產(chǎn)、生活造成的巨大經(jīng)濟(jì)損失。造成極端天氣氣候產(chǎn)生的直接原因是人類對自然的貪婪。]教師總結(jié)：。從現(xiàn)在開始，我們要學(xué)會善待地球，善待生命。] 活動三：習(xí)題反饋（略）（三）課堂小結(jié)本堂課我們講了兩個問題：一是多彩的生命構(gòu)成了繽紛的世界；二是生命需要相互關(guān)愛。如果隨意踐踏生命，最終受傷害的還是人類自己。（四）板書設(shè)計板書：一、生命存在的意義——精彩生動二、如何與其他生命相處——相互關(guān)愛三、人與自然和諧相處的意義——共生共存［設(shè)計意圖：這樣設(shè)計板書簡潔明了、一目了然、畫龍點睛。五、【反思和建議】①學(xué)生其實有著非常強(qiáng)烈的表現(xiàn)欲，如何最大限度的發(fā)揮他們這種熱情，引導(dǎo)它們參與課堂是留給所有任課教師思考的問題。②因為有學(xué)生參與展示探究，時間未能充分掌控好。第二篇：世界因生命而精彩教案世界因生命而精彩教案【教學(xué)目標(biāo)】一、知識目標(biāo)：王連慶了解世界是由多種生命組成的，了解生命的頑強(qiáng)性，各種生命之間是相互依存的；了解生命的意義與價值；懂得各種生命息息相關(guān)，需要相互尊重、相互關(guān)愛。三、情感態(tài)度、價值觀目標(biāo)：初步激發(fā)學(xué)生熱愛自然、熱愛生命的情感；引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注其他生命，培養(yǎng)生態(tài)倫理意識；幫助學(xué)生正確認(rèn)識生命，形成正確的生命觀；鍛煉學(xué)生搜集相關(guān)資料的能力、歸納能力、當(dāng)眾演講能力。了解生命的意義與價值，體驗生命的可貴之處 【教學(xué)難點】引導(dǎo)學(xué)生懂得生命需要相互關(guān)愛的重要性 【教學(xué)方法】討論法、觀察法、比較法 【課時安排】1課時 【教學(xué)過程】一、導(dǎo)入新課：教師：今天我們就開始第二單元的學(xué)習(xí)了，本單元主要是以“生命”為切入點來理解處于青春期的我們是一個怎樣全新的自我，進(jìn)而感悟人生的意義和價值，學(xué)會珍愛自己的生命。多媒體出示：第二單元：認(rèn)識新自我 第三課：珍愛生命（一）世界因生命而精彩（二）生命因獨特而絢麗（三）讓生命之花綻放二、課堂情境、活動設(shè)置（一）多彩的生命構(gòu)成繽紛的世界 風(fēng)采展示，交流感悟：教師：首先我們來看一些圖片，看完后大家來談?wù)劯形颉＃?）干涸的世界圖片。生1：五彩繽紛的世界。生3：因為生命給世界帶來的生命和美好。（多彩的生命構(gòu)成了繽紛的世界）。小組討論：讀了這篇段文，你有什么感想，小月真的愛她的小動物？（以小組為單位匯報討論結(jié)果，其他小組有不同意見可以補(bǔ)充）教師小結(jié)：不是，如果愛的話，應(yīng)該把它放回它本來生活的地方去，我們有責(zé)任去關(guān)愛它們，保護(hù)它們。請大家議一議，寫一寫：（1）我們受到了大自然的哪些懲罰？（2）要使地球變得更加美麗，而不是支離破碎，需要我們怎樣做？（3）人類應(yīng)該怎樣與其他生命相處？（4）為什么生命需要相互關(guān)愛？小組代表發(fā)言回答問題：（1）我們受到了大自然的哪些懲罰？ 多媒體出示：甲流爆發(fā)的人為因素舟曲地質(zhì)災(zāi)害的人為因素教師小結(jié)：我們只有一個地球，一個人類與其他生物共有的地球。小組代表發(fā)言回答問題：（2）要使地球變得更加美麗，而不是支離破碎，需要我們怎樣做？ 教師匯總小結(jié)：（1）愛護(hù)花草樹木（2）不吃野生動物（3）不用一次性筷子（4）多用手帕，少用紙巾（5）節(jié)能減排（6）不燃放煙花爆竹（7）雙面使用紙張（8）隨手關(guān)閉水龍頭（9）隨手關(guān)燈節(jié)約用電（10）多用肥皂少用洗滌劑（11）少用罐裝食品（12）不把野生動物當(dāng)寵物?? 小組代表發(fā)言回答問題：（3）人類應(yīng)該怎樣與其他生命相處？ 教師匯總小結(jié)：生命是頑強(qiáng)的，也是脆弱的。我們要尊重生命、關(guān)愛生命。小組代表發(fā)言回答問題：（4）為什么生命需要相互關(guān)愛？ 教師匯總小結(jié)：：（1）因為生命是地球上最珍貴的財富，世界因生命的存在而變得如此生動和精彩。（3）每種生命都有其存在的意義與價值。（課本P26）三、課堂小結(jié)：教師：哪個小組可以派代表來給大家小結(jié)一下今天我們上課的內(nèi)容有哪些？