【正文】 分別說一說各自的記字方法，再討論出一種最簡單的方法，最后把你們討論的結(jié)果向大家匯報。生4：勤勞的昆蟲是蜜蜂，高高的山是山峰，金屬磨尖就鋒利。（把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力）生1：“蜂”的“蟲”字旁換成“山”字旁是山峰的“峰”，換成“钅”是鋒利的“鋒”生2：它們右邊都相同，蜜蜂是昆蟲，所以加“蟲”，山峰是山，所以加“山”，鋒利跟金屬有關(guān)，所以加“钅”。今天，我們邊采蜜邊識字，看誰認(rèn)得多，識得快，行嗎？（揭示目標(biāo)，為下文學(xué)習(xí)字、詞做鋪墊）二、學(xué)習(xí)字、詞，理解感悟（一）學(xué)習(xí)第一組“蜂、峰、鋒” ：高山、紅花、綠草、蜜蜂 ：你們都看到了什么？生練習(xí)說話（培養(yǎng)觀察能力和語言表達能力，為引出詞語做鋪墊）：多美的景色呀！在這幅美麗的春景圖中，藏著幾個詞語寶寶，我們請它們出來吧！fēngfēngfēng師點擊，隨機出現(xiàn)：蜜蜂、山峰、鋒利?，F(xiàn)在我們用掌聲歡迎小蜜蜂的到來吧?。ò褕D片貼于黑板上）“蜜蜂”說話師：看來大家都很喜歡小蜜蜂?！胺洹庇疫叺摹扳骸毕衩鄯涞念^，“豐”像身子和尖尖的尾巴?！懊鄯洹睅煟嚎凑l來啦？打聲招呼吧！小蜜蜂想和你們成為好朋友，怎么記住它的名字呢？（以學(xué)生喜愛的猜謎形式導(dǎo)入，給學(xué)生營造出寬松的氛圍，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣）生1：可以按“宀+必+蟲”“蟲+夂+豐”的方法記?！窘虒W(xué)難點】掌握同音字的辨認(rèn)方法，激發(fā)學(xué)生主動學(xué)習(xí)漢字的熱情。，激發(fā)學(xué)生主動學(xué)習(xí)漢字的熱情。識字二 認(rèn)識漢字多動腦 【教學(xué)目標(biāo)】：“鋒、峰、泳、詠、噪、燥、躁”7個生字，會寫“詠、噪、泳、游、峰、蜂、鋒、蜜”8個字。作業(yè)：用詞語造句。你想要設(shè)計一個什么樣的機器人？說一說，畫一畫。（1）機器人又做了什么讓人驚奇的事？（2）指導(dǎo)朗讀最后一句，并理解“紳士”一詞。（4）湯姆的心里怎么想的？佩服極了。齊度8自然段。情不自禁—不由自主 打量：上上下下的看。（1）機器人長什么樣子？在文中找出句子，并畫出來。二、理解課文，深入感知。第二課時一、復(fù)習(xí)上節(jié)內(nèi)容，導(dǎo)入新課。日字頭的書寫。三、指導(dǎo)書寫學(xué)生認(rèn)讀生字，觀察每個字在田字格中的位置，認(rèn)清位置與結(jié)構(gòu)、部首。學(xué)生自由讀文，注意讀出語氣，把字音讀準(zhǔn)。抽生讀文中的生字。讓學(xué)生提問不認(rèn)識的不理解的生字。二、初讀課文，學(xué)習(xí)字詞。孩子們，機器人能干嗎？還有些機器人也在不同的領(lǐng)域為我們?nèi)祟惙?wù)（出示課件）。朗讀課文，認(rèn)識機器人的特性和用途。理解課文內(nèi)容，準(zhǔn)確把握機器人的特征及用途。雷奈克（難過 吸引 試了試）創(chuàng)造了聽診器能干的鐘點工教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)本課18個生字，理解由生字組成的詞語。如果大家還想多了解一些有關(guān)科學(xué)家發(fā)明的故事，老師推薦大家看《科學(xué)家的故事》、《發(fā)明的故事》之類的書，下星期五的閱讀課上，我們交流評比，比比誰收集的科學(xué)家的哪些發(fā)明最多，可以嗎。課前老師布置大家收集那些科學(xué)家發(fā)明了什么。齊讀課文。正是由于一心為病人著想的雷奈克善于觀察，勤于思考，所以才有了發(fā)明聽診器的創(chuàng)舉。啊！呼吸聲，心跳聲，都聽到了。原來，通過木板能清楚地聽到另一頭劃木板的聲音！老師讀，你們仔細看看老師劃了橫線的這幾個詞，都是表示什么 的詞？試讀。（板書：吸引試了試）一塊木板真的能傳遞聲音嗎？我們來試一試，好嗎？請把耳朵貼在桌子上，用腳輕輕地敲一敲桌腳，聽到什么了嗎？太有意思了。指名說。（電腦演示書上插圖）大家看圖，課文哪個自然段描寫了圖上的內(nèi)容？我們以小組為單位來讀讀這幾個自然段。（板書：難過）課文第一自然段向我們介紹了雷奈克是法國的一位醫(yī)生。誰來匯報第一題？大家同意他的看法嗎？請告訴大家你是從課文哪個自然段知道的？你能讀讀嗎？請同學(xué)們一起讀最后一個自然段。（2）完成練習(xí)1后，再在小組內(nèi)進行交流討論。讀了課題后，你想知道些什么？二、初讀課文，了解課文主要內(nèi)容。今天這節(jié)課我們就一起來學(xué)習(xí)20課聽診器的由來。這就是醫(yī)生給病人看病時經(jīng)常用到的聽診器。聯(lián)系上下文和生活實際理解詞語的意思。理解課文內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生從小善于觀察，勤于思考，愛科學(xué)，學(xué)科學(xué)，樹立長大為人類做貢獻的理想。15《聽診器的由來》一、教學(xué)要求：能正確、流利、有感情地朗讀課文。四、作業(yè)根據(jù)課文填空游人被水淋得四處（）雨中的西湖山清水秀，更加（）人們坐在（）里（）風(fēng)景。（1）師范讀（2）思考：他怎樣幫人們解決了問題？他造出了什么？魯班怎么想到傘的樣子的？（板書：傘——能開能合）（3）齊讀最后自然段。（板書：荷葉——雨珠）（2）魯班看到這一切后，有沒有想到什么？書上怎么寫的？（3）“興奮”一詞說明了什么？指導(dǎo)朗讀，把魯班興奮的樣子讀出來。提問：正在這時，魯班看到了什么？引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)第五自然段的。這一自然段一共有幾句話？你讀出了什么？如果是你，你會怎么想？讓一位同學(xué)表演，一位同學(xué)朗讀，來學(xué)習(xí)第四自然段，體會魯班的心理。讓學(xué)生再讀課文，要求速度比剛才快，并思考：你讀懂了什么？還有什么你沒有讀懂？抽生復(fù)讀課文。二、初讀課文，感知課文。第二課時一、導(dǎo)入抽生讀生字卡片，檢查生字學(xué)習(xí)情況聽寫生字。重點提示：匠學(xué)生練習(xí)寫字。學(xué)生自讀課文并劃出這些生字的詞，讓學(xué)生以各種方式讀詞語。生齊讀生字，開火車讀生字。齊讀課文，劃出不認(rèn)識的字。（斧頭、鋸子）三、初讀課文，學(xué)習(xí)。有感情的朗讀課文。學(xué)習(xí)魯班愛觀察、善聯(lián)想、能創(chuàng)造的優(yōu)秀品質(zhì)。14.《魯班造傘》教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識“魯、著、匠、創(chuàng)”等13個生字，會寫“創(chuàng)、觀、湖、珠”等8個生字。斷：先寫“米”，再一筆寫成豎折，右邊一個“斤”字。可與“目”比較。三、指導(dǎo)書寫，指出易寫錯的字。7個生字。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入 出示詞語認(rèn)讀。四、課外延伸，拓展視野：生活中，你知道激光還有什么用處？你希望激光還能為人類做哪些事情？。，可創(chuàng)設(shè)情境或聯(lián)系生活經(jīng)驗，從“不同顏色”“彩色”“飛舞”“不斷變幻”等詞語體會激光在裝點晚會方面的特殊功用，欣賞激光的變幻之豐富和色彩之顏色，感受到激光給人們生活帶來的美感和樂趣，并指導(dǎo)有感情地朗讀。、二自然段時，抓住 “特殊”、“集中和分散”理解激光的特點，然后指導(dǎo)朗讀。，其他學(xué)生邊聽邊思考：課文講了一件什么事？三、再讀課文，體悟神奇 ，提出要求：（1）仔細讀課文，你都知道了什么？邊讀邊畫出有關(guān)語句。），互相糾正讀音。，讀準(zhǔn)字音。猜一猜是什么呀？，師板書課題，生讀題目認(rèn)識“激”。，導(dǎo)入新課。3．讓學(xué)生感受激光的神奇，激發(fā)熱愛科學(xué)、探索科學(xué)的興趣和熱情。2．正確、流利地朗讀課文。，正確、流利地朗讀課文。教學(xué)重點：。認(rèn)識激光的特點和用途，感受激光帶給人們的生活便利和樂趣。第一篇：二年級語文下冊第四單元教案二年級下冊第四單元教案13激光的話教學(xué)目標(biāo)“激、殊、筒、聚、削、類”等15個生字，會寫“且、束、敵、”等8個字。、流利地朗讀課文。，激發(fā)熱愛科學(xué)、探索科學(xué)的興趣和熱情。會寫8個生字。教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)掛圖、生字卡片、教學(xué)課時：兩課時 教學(xué)過程：第一課時 課時目標(biāo)：1．認(rèn)識“激、殊、筒、聚、削、類”等15個生字，會寫“所”字。認(rèn)識激光的特點和用途，感受激光帶給人們的生活便利和樂趣。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課。出示謎語：世界上最亮的光是它，最快的刀是它，最厲害的武器還是它。二、初讀課文，整體感知，學(xué)習(xí)生字。（邊讀邊畫出不認(rèn)識的字，不認(rèn)識的字用自己喜歡的方式解決。，交流識字方法，指導(dǎo)“所”的書寫。（2）讀了課文想：你有什么不懂的問題？（與同桌交流解決）都解決不了的標(biāo)注出來。，結(jié)合課文插圖，抓住“削鐵如泥”“減少”“減輕”“準(zhǔn)確無誤”等詞語領(lǐng)悟激光的神奇，體會遣詞造句的準(zhǔn)確性，并指導(dǎo)有感情的朗讀?！熬驮谀闵磉叀钡囊馑?。附板書設(shè)計： 13激光的話激光刀 削鐵如泥激光槍、炮 準(zhǔn)確無誤特殊的光用途很大 彩色光束不同色彩、圖案激光唱片、光盤 ……才能……第二課時 課時目標(biāo)：“且、束、敵、斷、殺、實、場”。二、積累詞語。，把自己喜歡的詞語寫在摘抄本上。：且：獨體字，注意筆畫間的間架結(jié)構(gòu)，位置安排。斷：先寫“米”，再寫“豎折”，右邊”“斤”的撇應(yīng)過豎中線。、描描、寫寫。了解課文內(nèi)容，能正確、流利、有感情地朗讀課文。教學(xué)重點：會寫本課8個生字。教學(xué)過程：第一課時一、導(dǎo)入孩子們，你們喜歡傘嗎？它能幫我們干些什么呢？你想知道是誰發(fā)明了傘嗎？二、簡介魯班魯班是建筑業(yè)的祖師爺，他一生發(fā)明了很多東西，修了很多著名建筑。抽生讀課文，其他同學(xué)劃出他讀的不對的地方。學(xué)生大聲自讀生字。讓學(xué)生給生字組詞，交流記字方法。四、指導(dǎo)寫字讓學(xué)生觀察課后的會寫字，說說字的結(jié)構(gòu)及部首。同桌互評，檢查書寫。請幾位同學(xué)分段讀課文。讓學(xué)生自由大聲讀課文，要求速度慢，讀準(zhǔn)字音。三、精讀課文，理解內(nèi)容引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)第一自然段，指名讀，思考：這須講的是誰？他是什2樣的人？（板書：魯班）齊讀第二自然段，思考勤、：魯班去了什么地方？遇到了什么事？（板書：西湖——大雨）請三位同學(xué)分角色朗讀第三自然段。表演朗讀，重點注意：嘩吸引地、默默地。（1）指名讀剛才回答的句子。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)最后一個自然段。說一說你對魯班的看法。回去把魯班造傘的故事講給身邊的人聽?？磮D復(fù)述雷奈克醫(yī)生發(fā)明“世界上第一個聽診器”的經(jīng)過。學(xué)會13個生字。二、教具準(zhǔn)備：電腦、CAI課件三、教學(xué)課時：1課時四、教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：（出示一幅圖）同學(xué)們，請你們一起告訴老師,圖上畫的是什么嗎？對。（板書：聽診器）（簡介聽診器）聽診器也叫聽筒，用它可以聽到人體內(nèi)的各種聲音，比如：呼吸聲、心跳聲。（板書20*的由來）請同學(xué)們把課題齊讀一遍。同學(xué)們想知道的問題可真不少，老師把這些問題歸納了一下，有這樣三個問題：（1）第一個發(fā)明聽診器的人是誰？（2）他為什么想到要發(fā)明聽診器？（3）聽診器是怎樣發(fā)明出來的