【正文】 校和社區(qū)課程資源開發(fā)的校本課程，充分挖掘身邊的資源，創(chuàng)新形式，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，提高學(xué)生的整體素質(zhì)。本學(xué)期擬嘗試開展微課教學(xué)，將微課穿插于課堂教學(xué)當(dāng)中，實現(xiàn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。通過實際教學(xué)中遇到的問題或困惑進(jìn)行反思交流，促進(jìn)教師與同伴的對話，注重“以老帶新、以強(qiáng)帶弱”，鼓勵教師大膽評點各抒己見，促進(jìn)教師共同提高。(四) 校本教研高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求校本教研形式以“理論學(xué)習(xí)、集體備課、主題教研、反思交流”等活動為基本形式。教導(dǎo)處要加強(qiáng)對各課題組的管理，與教師在研究中平等對話、共同研究案例、教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式，參與整個研究過程。各課題組要根據(jù)各自制訂的計劃切實有效地展開研究工作，注意資料的積累歸檔，并不斷總結(jié)經(jīng)驗，撰寫高質(zhì)量的教科研論文，鼓勵教師向教育刊物投稿。課題研究注重過程化。(三)課題研究講實效、出成果我校有五個課題被確認(rèn)為鎮(zhèn)級小課題。本學(xué)期教導(dǎo)處繼續(xù)加強(qiáng)課堂巡查，并認(rèn)真做好《xx中心小學(xué)課堂巡查記錄》。（二）抓好教學(xué)常規(guī)管理的全面推進(jìn)，嚴(yán)格制訂并執(zhí)行工作計劃。四、具體措施：(一)分層次、突重點進(jìn)行校本培訓(xùn)校本培訓(xùn)工作是提高教師素質(zhì)的重要手段之一，本學(xué)期我校的校本培訓(xùn)工作以充分挖掘校內(nèi)資源，以校內(nèi)骨干教師培訓(xùn)為主，另外還采用片區(qū)教研、上示范課、以及派教師外出培訓(xùn)等多種途徑促使教師們更新觀念，提升理論水平及業(yè)務(wù)素質(zhì)。同事間可以利用課余時間，就某個教學(xué)問題或教育現(xiàn)象，進(jìn)行閑談，發(fā)表評論，并努力獲取有價值的教育教學(xué)經(jīng)驗。認(rèn)真積極參加各種培訓(xùn)學(xué)習(xí)、講座等活動，及時反思，及時總結(jié)。各教研組要圍繞校本教研主要形式積極開展活動，落實好集體備課、反思交流、主題教研、理論學(xué)習(xí)等活動，在活動時把集體備課與反思交流活動結(jié)合起來，主題教研與理論學(xué)習(xí)結(jié)合起來。二、工作目標(biāo)完善各項管理制度，規(guī)范教研活動；著眼教師專業(yè)成長，培養(yǎng)教研骨干；依托遠(yuǎn)程教育資源，提高教研成效；抓實課題研究實施過程，豐富教研成果。十二月組織集體備課展示活動，高效課堂專題研討活動。九月各校根據(jù)本計劃制訂小學(xué)英語學(xué)科教研計劃，并于九月十日前上傳“小英之聲”博客交流；組織教師參加優(yōu)質(zhì)課競賽活動。各校務(wù)必指定專人負(fù)責(zé)堅持瀏覽“**教科研網(wǎng)”上的“小學(xué)英語”欄目內(nèi)的有關(guān)內(nèi)容，落實好我室的相關(guān)工作。（五）繼續(xù)進(jìn)行學(xué)科網(wǎng)站、博客的管理與共建學(xué)科網(wǎng)站、博客作為小我市學(xué)英語對外的窗口、交流的平臺，今年我們將繼續(xù)一如既往加強(qiáng)管理，并動員全體小英教師共建“小英之聲”。加強(qiáng)村小英語課程的開設(shè)和管理，合理配置教學(xué)資源，充分利用“空中英語課堂”教學(xué)資源。舉行單詞記憶大比拼、手抄報比賽、單元小檢測、英語口語競賽（包括課本詩歌朗誦、歌曲比賽、演講、課本?。?、英語能力競賽等加強(qiáng)學(xué)生的語言積累。（四）強(qiáng)化學(xué)科質(zhì)量監(jiān)控基層學(xué)校要加大對小學(xué)英語學(xué)科的監(jiān)控力度，增強(qiáng)可信度，積極創(chuàng)設(shè)英語學(xué)習(xí)的環(huán)境，對學(xué)生的英語知識積累每周、每月、每學(xué)期有相應(yīng)背誦要求與檢測。（三）繼續(xù)開展集體備課觀摩展示活動推動“一校一專題”活動，學(xué)校的英語科組已經(jīng)成立，今年逐漸確立自己的研究方向，小英會將努力搭建平臺，讓先進(jìn)步起來的優(yōu)秀學(xué)校教研組展示其優(yōu)秀的校本教研成果，以深度校本研究推動課堂教學(xué)質(zhì)量的提升，以全方位的交流分享、相互支持、相互促進(jìn)。具體工作將另行通知“三優(yōu)”評選我市小學(xué)英語學(xué)科的發(fā)展離不開教師強(qiáng)烈的職業(yè)歸屬感、自身的專業(yè)追求與不懈地努力，為充分發(fā)揮優(yōu)秀教師在全市范圍內(nèi)輻射、示范和引領(lǐng)的作用，特開展“三優(yōu)”評選活動：優(yōu)秀教研組長、優(yōu)秀學(xué)科指導(dǎo)成員、優(yōu)秀課堂研究小組成員。為了切實推動學(xué)習(xí)活動的深入開展，我院將組織相關(guān)學(xué)習(xí)交流競賽活動。②活動時，現(xiàn)場專題講座培訓(xùn)與研討（二）加強(qiáng)團(tuán)隊建設(shè)力度，促進(jìn)教師成長，提升英語專業(yè)素養(yǎng)各校分管英語教學(xué)工作的領(lǐng)導(dǎo)、英語教研組長、英語學(xué)科專業(yè)指導(dǎo)小組成員、英語學(xué)科帶頭人、英語課堂研究成員要帶頭學(xué)習(xí)，堅持學(xué)習(xí)，結(jié)合教學(xué)實際學(xué)習(xí)，工作計劃《秋季小學(xué)英語教研計劃》。②論壇答辯組由學(xué)科指導(dǎo)小組、課堂研究小組成員與各校骨干教師組成，承辦單位負(fù)責(zé)活動的論壇式互動評課環(huán)節(jié)。（2）論壇式互動說評課①兩位授課教師在活動前三天將觀摩研討課的教學(xué)簡案上傳小英博客，標(biāo)題統(tǒng)一為《a/b區(qū)域年**教學(xué)研討課簡案—（副標(biāo)題為授課內(nèi)容）》。承辦單位出一堂專題研討課，另一個單位的教師借班上課一節(jié)。突出教研工作的科學(xué)性，強(qiáng)化教研活動的針對性，注重解決問題的有效性，努力提升我市學(xué)科教研水平與教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展、全面發(fā)展，和終身發(fā)展。逐月工作安排如下：九月各小學(xué)制定教學(xué)計劃、教研計劃、發(fā)放導(dǎo)學(xué)案組織參加教科局教研室舉辦的各類學(xué)科培訓(xùn)統(tǒng)計各小學(xué)教師的代課分工情況在古縣小學(xué)、大韓小學(xué)（重點）、希望三所小學(xué)推進(jìn)、延升學(xué)本課堂各小學(xué)完善13年級各科考試評價方案和細(xì)則。做好小學(xué)教學(xué)管理人員教學(xué)評優(yōu)工作，培養(yǎng)一批青年骨干教師，組織省、市、縣級骨干教師及教學(xué)評優(yōu)獲獎教師開展送課下?；顒?。認(rèn)真籌備好教學(xué)質(zhì)量檢測與分析，加強(qiáng)對小學(xué)各學(xué)科教學(xué)質(zhì)量分析；繼續(xù)探索小學(xué)質(zhì)量評價制度改革，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。加強(qiáng)過程管理，促進(jìn)成果的轉(zhuǎn)化，助推教育教學(xué)質(zhì)量提高。落實“問題設(shè)計、自主學(xué)習(xí)、合作探究、展示交流”的十六字，進(jìn)一步加強(qiáng)對課程標(biāo)準(zhǔn)、教材的學(xué)習(xí)和研究，鼓勵課堂開放，提倡有實效的小組討論、合作探究等教學(xué)形式。三是打造高效課堂，深化校本教研。進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對教學(xué)常規(guī)工作的檢查及教師的聽評課管理，使用好導(dǎo)學(xué)案，認(rèn)真分析、梳理教學(xué)問題，大力開展常態(tài)課教學(xué)研討反思活動。指導(dǎo)好畢業(yè)班備考工作，爭取小考質(zhì)量穩(wěn)中有升。督查好各階段工作的進(jìn)展情況，確保各項工作常態(tài)化，防止突擊式。組織好教學(xué)工作，促進(jìn)“研究課標(biāo)、研究教材、關(guān)注課堂”的教研氛圍形成。開展好各種教學(xué)教研活動。二、目標(biāo)任務(wù)落實好教研室安排的教學(xué)教研活動。第一篇：2018秋季教研計劃(小學(xué))古縣中心校教研工作計劃（2018年秋季）一、指導(dǎo)思想本學(xué)期，我們中心校根據(jù)《教育部關(guān)于全面深化課程改革落實立德樹人根本任務(wù)的意見》和山西省教育廳《關(guān)于全面深化基礎(chǔ)教育教學(xué)改革創(chuàng)新育人模式的實施意見》精神，圍繞學(xué)本課題和學(xué)生核心素養(yǎng)提升兩大重點工作，以高效課堂抓手，以落實常規(guī)為基礎(chǔ)，以科學(xué)管理為驅(qū)動，推進(jìn)考試評價改革，全面協(xié)調(diào)有序推進(jìn)教學(xué)教研工作。實現(xiàn)古縣中心校教育事業(yè)的均衡和諧發(fā)展。完成好課標(biāo)、教材所規(guī)定的教學(xué)任務(wù)。發(fā)揮好骨干教師的示范引領(lǐng)作用，整體提高教師隊伍業(yè)務(wù)能力。引導(dǎo)好校長、教導(dǎo)主任對教學(xué)教研活動領(lǐng)導(dǎo)與評價。監(jiān)測好學(xué)情教情，做好培優(yōu)扶差工作，重點抓好學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，實現(xiàn)均衡發(fā)展。三、工作要點一是加強(qiáng)學(xué)校落實教學(xué)常規(guī)的視督導(dǎo)力度。二是加強(qiáng)小考復(fù)習(xí)備考工作調(diào)研指導(dǎo)，搭建交流平臺，組織模擬測試及教科局組織的統(tǒng)一考試工作，組織參加上級研討會、研討會，落實小考成績責(zé)任制，收集、整理、傳遞考試信息。堅持“以學(xué)生為中心”，開展課程標(biāo)準(zhǔn)、教材體系、課堂教學(xué)“三項達(dá)標(biāo)”的活動。四是加強(qiáng)“學(xué)本”管理，深入開展學(xué)本課堂工具單的開發(fā)、研究。五是組織好小學(xué)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。六是開展教學(xué)評優(yōu)及送教下鄉(xiāng)活動。七是堅持每周一個督查點、每月一輪巡查，及時發(fā)現(xiàn)教學(xué)教研中存在的具體問題，及時采取措施，確保常規(guī)落實。組織開展省、市、縣、中心校“三優(yōu)”評選組織參加盟區(qū)的聯(lián)片教研活動組織有關(guān)人員進(jìn)行聽、評課及常規(guī)工作檢查（重點導(dǎo)學(xué)案）邀請教研室教研室進(jìn)行六年級學(xué)科培訓(xùn) 十月配合盟區(qū)組織聯(lián)片教研組織有關(guān)人員進(jìn)行聽、評課及常規(guī)工作檢查（重點學(xué)生作業(yè)）實地查看學(xué)本課堂的運行情況中心校牽頭各小學(xué)組織城鄉(xiāng)手拉手教研活動 十一月組織期中考試進(jìn)行質(zhì)量分析配合盟區(qū)組織聯(lián)片教研分析學(xué)本課堂開設(shè)學(xué)校期中素養(yǎng)測評成績、效果十三所小學(xué)以片為主各片進(jìn)行教研活動 十二月查看、督導(dǎo)學(xué)本課堂實驗的三所小學(xué)的運行情況教學(xué)常規(guī)檢查配合盟區(qū)組織聯(lián)片教研古縣小學(xué)、大韓小學(xué)各組織一次“學(xué)本課堂”展示活動 一月學(xué)本課堂運行情況總結(jié)（資料收集整理）組織期末考試各校進(jìn)行期末質(zhì)量分析審閱各校教學(xué)、教研工作總結(jié)組織部分年級縣的抽考期末總結(jié)古縣中心校 2018年9月教學(xué)教研工作計劃（2018年秋季中學(xué)部分）古縣中心校第二篇：秋季小學(xué)英語教研計劃一、指導(dǎo)思想本學(xué)期，小學(xué)英語科將立足于我市小學(xué)英語教育發(fā)展的實際情況，以《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(—2020)》的為指針，以“研究、指導(dǎo)、服務(wù)”為職能，以課堂教學(xué)研究為切入口，以“學(xué)科專業(yè)指導(dǎo)小組”和“課堂研究小組”為抓手，務(wù)實求真，以人為本，秋季小學(xué)英語教研計劃。二、總體思路：培養(yǎng)建構(gòu)教學(xué)改革團(tuán)隊，打造高效課堂：workshop(專題研討會)：（1）課型研討：會話與閱讀（2）學(xué)生知識積累檢測方式探討（3）集體備課方式經(jīng)驗分享（一校一專題）三、工作重點（一）開展“workshop”系列專題研討活動根據(jù)今年的教研工作重點，主要開展上述的三方面的workshop專題研討活動，基本程序如下：（1）微型主題觀摩研討課兩節(jié)，課時長20分鐘，便于教師插件形式應(yīng)用到教學(xué)實踐中。以研討為目的，在研討的過程中幫助教師加深對該專題教學(xué)的理解，在互動中拓展教學(xué)思路和視野。與會教師研讀后準(zhǔn)備好研討問題，帶著思考參加活動。（3）專題研訓(xùn)①活動前，專題資料推薦與教師自我研讀由承辦單位負(fù)責(zé)相關(guān)研讀資料的篩選和推薦工作，至少提前一周時間上傳小英博客，標(biāo)題統(tǒng)一為《a/b區(qū)域年**教學(xué)專題研討推薦資料》。學(xué)習(xí)內(nèi)容包括英語課程標(biāo)準(zhǔn)，英語學(xué)科專業(yè)雜志，英語教育專著，名師教學(xué)經(jīng)驗，聽教材錄音、跟讀、模仿等。小學(xué)英語教師隊伍在市教育局各項工作的重視下，隊伍越來越強(qiáng)大，教育學(xué)會將吸收優(yōu)秀分子成為組織新會員。具體工作將另行通知?！?〗〖2〗為了讓活動更有規(guī)劃，有意向在本學(xué)期開展校本教研觀摩展示活動的單位可提前作好活動的初步計劃并上報到小英室，各單位在組織教師參加觀摩前，注意安排好教學(xué)工作，以自愿和不影響工作為前提?？稍黾訉W(xué)生在校接觸英語的機(jī)會，提倡安排學(xué)生的晨讀，增加校本輔導(dǎo)活動時間。通過聽、說、讀、寫、唱、演活動全面提高小學(xué)生綜合運用語言能力。我室將以pep教材為藍(lán)本著手建立小學(xué)英語題庫，成立命題小組；進(jìn)一步強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量的常規(guī)管理與監(jiān)控；加大對命題的研究力度，充分發(fā)揮評價對教學(xué)的反撥作用。大力宣傳各校的先進(jìn)經(jīng)驗和優(yōu)秀做法，及時傳播教學(xué)研究的最新成果。四、活動安排年秋季學(xué)期主要活動如下，活動具體安排請關(guān)注“**教科研網(wǎng)”上“小學(xué)英語”欄目內(nèi)的通知。十月組織骨干教師教師參加市workshop課型研討活動，既優(yōu)質(zhì)課一等獎?wù)乖u十一月組織36年級學(xué)生英語知識積累比賽活動。align=“center”【1】【2】第三篇：秋季小學(xué)教研計劃（精選18篇）篇1：秋季小學(xué)教研工作計劃一、指導(dǎo)思想本學(xué)期我校教研工作以創(chuàng)新為核心，質(zhì)量為中心，服務(wù)為宗旨，管理為保證，提高為重點，以加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)為關(guān)鍵，使教育科研成為提高教育教學(xué)質(zhì)量的新的生長點，成為提升教師素質(zhì)的新的支撐點，以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為目的，以現(xiàn)代教育理論為指導(dǎo)，堅持教學(xué)教研一齊抓，充分發(fā)揮教研工作在教育改革中的靈魂作用，力爭教學(xué)質(zhì)量上一個新臺階，課程改革邁出一個新的步伐，教學(xué)研究工作開創(chuàng)一個新的局面，大力推進(jìn)我校教育教學(xué)的可持續(xù)發(fā)展。三、工作要求：本學(xué)期課堂教學(xué)研究的重點用好部編教材，落實新理念、提高課堂教學(xué)的效率。每次教研活動，相應(yīng)教師要按時參加并積極發(fā)言，與同伴互動、共同進(jìn)步。鼓勵“閑聊式”教研方式。另外，就個別教師工作中碰到的難題，提倡同伴積極協(xié)助，共同解決。本學(xué)期我們將加強(qiáng)教育理論的學(xué)習(xí)，具體要求為：讀、研、寫、評，“讀”即積極開展教師讀書活動，豐富教師的教育教學(xué)信息量，在讀的過程中，寫好教育理論筆記，尤其是教學(xué)隨筆和心得體會；“研”即通過業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)理論研討交流會，教師將所學(xué)理論付諸于教學(xué)實踐，定期進(jìn)行總結(jié)交流，以達(dá)到學(xué)以致用，相互學(xué)習(xí)，相互提高的目的；“寫”即學(xué)習(xí)教育理論，教師不僅要善于運用，更要善于總結(jié)，根據(jù)自己所任學(xué)科的教學(xué)實踐，撰寫教育教學(xué)論文；“評”即學(xué)校采取檢查、督導(dǎo)等措施，及時總結(jié)，保證理論學(xué)習(xí)真實有效，對學(xué)有所成的教師給予精神及物質(zhì)上的獎勵。根據(jù)各個學(xué)科課程要求，認(rèn)真制訂各學(xué)科計劃，嚴(yán)格按照《教學(xué)工作計劃》和《教學(xué)進(jìn)度表》推進(jìn)各項工作。積極主動參與片區(qū)教研活動，同本鎮(zhèn)的兄弟學(xué)校開展教研交流，走出去，請進(jìn)來，保證人人參與，人人提高，個個有收獲，鞏固課堂教學(xué)主陣地，確保教學(xué)質(zhì)量這一生命線。本學(xué)期我校將圍繞這五個小課題，組織課題組成員深入課堂，加大課題研究的投入工作。教導(dǎo)處要加強(qiáng)教育科研管理，統(tǒng)籌安排有關(guān)課題的研究工作。課題研究講求實效性。各課題組長要確實發(fā)揮作用，帶領(lǐng)教師通過開展一系列的教學(xué)研討、交流、反思活動,自覺探索課堂教學(xué)規(guī)律，重視研究教材、研究學(xué)生、研究教法，在研究和反思中提高教學(xué)實踐能力。圍繞教學(xué)主題，通過理論來指導(dǎo)教育教學(xué)實踐，不斷提高教育教學(xué)水平。以教學(xué)中的問題或困惑為研究內(nèi)容，確立一個教研主題進(jìn)行研究，組內(nèi)每人圍繞主題上公開課，通過聽課、評課等多種形式展開討論，談自己的想法、看法，集思廣益達(dá)到同伴互助、共同提高。開展教研組微課PK賽；青藍(lán)PK：微課同課異構(gòu)大比拼等多項活動。（六）營造書香校園，滲透養(yǎng)成教育繼續(xù)開展校園讀書論壇，由教師定期地交流讀書心得，制定學(xué)校讀書活動方案，組織全校教師學(xué)習(xí)；繼續(xù)深化開展“學(xué)習(xí)踐行弟子規(guī)”活動，結(jié)合“國學(xué)與禮儀小講堂”，以公民素養(yǎng)養(yǎng)成教育為重點，深入開展主題教育實踐活動，加強(qiáng)中華傳統(tǒng)教育，踐行勤儉節(jié)約，杜絕校園攀比之風(fēng)。繼續(xù)開展“xx中心小學(xué)校園讀書月活動”，借助“親子共讀”“師生共讀”“生生共讀“之力，營造一種濃郁、厚實的文化校園的特色，充分利用學(xué)校圖書室、閱覽室以及班級圖書角，引導(dǎo)學(xué)生多讀書，讀好書，好讀書。（七）青藍(lán)結(jié)