【正文】 第一篇：2018秋季教研計劃(小學)古縣中心校教研工作計劃（2018年秋季）一、指導思想本學期，我們中心校根據(jù)《教育部關于全面深化課程改革落實立德樹人根本任務的意見》和山西省教育廳《關于全面深化基礎教育教學改革創(chuàng)新育人模式的實施意見》精神，圍繞學本課題和學生核心素養(yǎng)提升兩大重點工作，以高效課堂抓手，以落實常規(guī)為基礎，以科學管理為驅動，推進考試評價改革，全面協(xié)調有序推進教學教研工作。實現(xiàn)古縣中心校教育事業(yè)的均衡和諧發(fā)展。二、目標任務落實好教研室安排的教學教研活動。完成好課標、教材所規(guī)定的教學任務。開展好各種教學教研活動。發(fā)揮好骨干教師的示范引領作用，整體提高教師隊伍業(yè)務能力。組織好教學工作，促進“研究課標、研究教材、關注課堂”的教研氛圍形成。引導好校長、教導主任對教學教研活動領導與評價。督查好各階段工作的進展情況，確保各項工作常態(tài)化，防止突擊式。監(jiān)測好學情教情，做好培優(yōu)扶差工作，重點抓好學生學習興趣的培養(yǎng)，實現(xiàn)均衡發(fā)展。指導好畢業(yè)班備考工作，爭取小考質量穩(wěn)中有升。三、工作要點一是加強學校落實教學常規(guī)的視督導力度。進一步加強學校領導對教學常規(guī)工作的檢查及教師的聽評課管理，使用好導學案，認真分析、梳理教學問題，大力開展常態(tài)課教學研討反思活動。二是加強小考復習備考工作調研指導，搭建交流平臺，組織模擬測試及教科局組織的統(tǒng)一考試工作，組織參加上級研討會、研討會，落實小考成績責任制，收集、整理、傳遞考試信息。三是打造高效課堂，深化校本教研。堅持“以學生為中心”，開展課程標準、教材體系、課堂教學“三項達標”的活動。落實“問題設計、自主學習、合作探究、展示交流”的十六字，進一步加強對課程標準、教材的學習和研究，鼓勵課堂開放，提倡有實效的小組討論、合作探究等教學形式。四是加強“學本”管理，深入開展學本課堂工具單的開發(fā)、研究。加強過程管理，促進成果的轉化，助推教育教學質量提高。五是組織好小學教學質量監(jiān)控。認真籌備好教學質量檢測與分析，加強對小學各學科教學質量分析；繼續(xù)探索小學質量評價制度改革，促進學生全面發(fā)展。六是開展教學評優(yōu)及送教下鄉(xiāng)活動。做好小學教學管理人員教學評優(yōu)工作，培養(yǎng)一批青年骨干教師，組織省、市、縣級骨干教師及教學評優(yōu)獲獎教師開展送課下?；顒印Ｆ呤菆猿置恐芤粋€督查點、每月一輪巡查，及時發(fā)現(xiàn)教學教研中存在的具體問題，及時采取措施，確保常規(guī)落實。逐月工作安排如下：九月各小學制定教學計劃、教研計劃、發(fā)放導學案組織參加教科局教研室舉辦的各類學科培訓統(tǒng)計各小學教師的代課分工情況在古縣小學、大韓小學（重點）、希望三所小學推進、延升學本課堂各小學完善13年級各科考試評價方案和細則。組織開展省、市、縣、中心?！叭齼?yōu)”評選組織參加盟區(qū)的聯(lián)片教研活動組織有關人員進行聽、評課及常規(guī)工作檢查（重點導學案）邀請教研室教研室進行六年級學科培訓 十月配合盟區(qū)組織聯(lián)片教研組織有關人員進行聽、評課及常規(guī)工作檢查（重點學生作業(yè)）實地查看學本課堂的運行情況中心校牽頭各小學組織城鄉(xiāng)手拉手教研活動 十一月組織期中考試進行質量分析配合盟區(qū)組織聯(lián)片教研分析學本課堂開設學校期中素養(yǎng)測評成績、效果十三所小學以片為主各片進行教研活動 十二月查看、督導學本課堂實驗的三所小學的運行情況教學常規(guī)檢查配合盟區(qū)組織聯(lián)片教研古縣小學、大韓小學各組織一次“學本課堂”展示活動 一月學本課堂運行情況總結（資料收集整理）組織期末考試各校進行期末質量分析審閱各校教學、教研工作總結組織部分年級縣的抽考期末總結古縣中心校 2018年9月教學教研工作計劃（2018年秋季中學部分）古縣中心校第二篇：秋季小學英語教研計劃一、指導思想本學期，小學英語科將立足于我市小學英語教育發(fā)展的實際情況，以《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(—2020)》的為指針，以“研究、指導、服務”為職能，以課堂教學研究為切入口，以“學科專業(yè)指導小組”和“課堂研究小組”為抓手，務實求真，以人為本，秋季小學英語教研計劃。突出教研工作的科學性，強化教研活動的針對性，注重解決問題的有效性，努力提升我市學科教研水平與教學質量，促進學生健康發(fā)展、全面發(fā)展，和終身發(fā)展。二、總體思路：培養(yǎng)建構教學改革團隊，打造高效課堂：workshop(專題研討會)：（1）課型研討：會話與閱讀（2）學生知識積累檢測方式探討（3）集體備課方式經(jīng)驗分享（一校一專題）三、工作重點（一）開展“workshop”系列專題研討活動根據(jù)今年的教研工作重點，主要開展上述的三方面的workshop專題研討活動，基本程序如下：（1）微型主題觀摩研討課兩節(jié)，課時長20分鐘，便于教師插件形式應用到教學實踐中。承辦單位出一堂專題研討課，另一個單位的教師借班上課一節(jié)。以研討為目的，在研討的過程中幫助教師加深對該專題教學的理解，在互動中拓展教學思路和視野。（2）論壇式互動說評課①兩位授課教師在活動前三天將觀摩研討課的教學簡案上傳小英博客，標題統(tǒng)一為《a/b區(qū)域年**教學研討課簡案—（副標題為授課內容）》。與會教師研讀后準備好研討問題，帶著思考參加活動。②論壇答辯組由學科指導小組、課堂研究小組成員與各校骨干教師組成，承辦單位負責活動的論壇式互動評課環(huán)節(jié)。（3）專題研訓①活動前，專題資料推薦與教師自我研讀由承辦單位負責相關研讀資料的篩選和推薦工作，至少提前一周時間上傳小英博客，標題統(tǒng)一為《a/b區(qū)域年**教學專題研討推薦資料》。②活動時，現(xiàn)場專題講座培訓與研討（二）加強團隊建設力度，促進教師成長，提升英語專業(yè)素養(yǎng)各校分管英語教學工作的領導、英語教研組長、英語學科專業(yè)指導小組成員、英語學科帶頭人、英語課堂研究成員要帶頭學習，堅持學習，結合教學實際學習，工作計劃《秋季小學英語教研計劃》。學習內容包括英語課程標準，英語學科專業(yè)雜志，英語教育專著，名師教學經(jīng)驗，聽教材錄音、跟讀、模仿等。為了切實推動學習活動的深入開展，我院將組織相關學習交流競賽活動。小學英語教師隊伍在市教育局各項工作的重視下，隊伍越來越強大，教育學會將吸收優(yōu)秀分子成為組織新會員。具體工作將另行通知“三優(yōu)”評選我市小學英語學科的發(fā)展離不開教師強烈的職業(yè)歸屬感、自身的專業(yè)追求與不懈地努力，為充分發(fā)揮優(yōu)秀教師在全市范圍內輻射、示范和引領的作用，特開展“三優(yōu)”評選活動：優(yōu)秀教研組長、優(yōu)秀學科指導成員、優(yōu)秀課堂研究小組成員。具體工作將另行通知。（三）繼續(xù)開展集體備課觀摩展示活動推動“一校一專題”活動，學校的英語科組已經(jīng)成立，今年逐漸確立自己的研究方向，小英會將努力搭建平臺，讓先進步起來的優(yōu)秀學校教研組展示其優(yōu)秀的校本教研成果，以深度校本研究推動課堂教學質量的提升，以全方位的交流分享、相互支持、相互促進?！?〗〖2〗為了讓活動更有規(guī)劃，有意向在本學期開展校本教研觀摩展示活動的單位可提前作好活動的初步計劃并上報到小英室，各單位在組織教師參加觀摩前，注意安排好教學工作，以自愿和不影響工作為前提。（四）強化學科質量監(jiān)控基層學校要加大對小學英語學科的監(jiān)控力度，增強可信度，積極創(chuàng)設英語學習的環(huán)境，對學生的英語知識積累每周、每月、每學期有相應背誦要求與檢測?？稍黾訉W生在校接觸英語的機會，提倡安排學生的晨讀，增加校本輔導活動時間。舉行單詞記憶大比拼、手抄報比賽、單元小檢測、英語口語競賽（包括課本詩歌朗誦、歌曲比賽、演講、課本劇）、英語能力競賽等加強學生的語言積累。通過聽、說、讀、寫、唱、演活動全面提高小學生綜合運用語言能力。加強村小英語課程的開設和管理，合理配置教學資源，充分利用“空中英語課堂”教學資源。我室將以pep教材為藍本著手建立小學英語題庫，成立命題小組；進一步強化教學質量的常規(guī)管理與監(jiān)控；加大對命題的研究力度，充分發(fā)揮評價對教學的反撥作用。（五）繼續(xù)進行學科網(wǎng)站、博客的管理與共建學科網(wǎng)站、博客作為小我市學英語對外的窗口、交流的平臺，今年我們將繼續(xù)一如既往加強管理，并動員全體小英教師共建“小英之聲”。大力宣傳各校的先進經(jīng)驗和優(yōu)秀做法，及時傳播教學研究的最新成果。各校務必指定專人負責堅持瀏覽“**教科研網(wǎng)”上的“小學英語”欄目內的有關內容，落實好我室的相關工作。四、活動安排年秋季學期主要活動如下，活動具體安排請關注“**教科研網(wǎng)”上“小學英語”欄目內的通知。九月各校根據(jù)本計劃制訂小學英語學科教研計劃，并于九月十日前上傳“小英之聲”博客交流；組織教師參加優(yōu)質課競賽活動。十月組織骨干教師教師參加市workshop課型研討活動，既優(yōu)質課一等獎展評十一月組織36年級學生英語知識積累比賽活動。十二月組織集體備課展示活動，高效課堂專題研討活動。align=“center”【1】【2】第三篇：秋季小學教研計劃（精選18篇）篇1：秋季小學教研工作計劃一、指導思想本學期我校教研工作以創(chuàng)新為核心，質量為中心，服務為宗旨，管理為保證，提高為重點，以加強教師隊伍建設為關鍵，使教育科研成為提高教育教學質量的新的生長點，成為提升教師素質的新的支撐點，以全面推進素質教育為目的，以現(xiàn)代教育理論為指導，堅持教學教研一齊抓，充分發(fā)揮教研工作在教育改革中的靈魂作用，力爭教學質量上一個新臺階，課程改革邁出一個新的步伐，教學研究工作開創(chuàng)一個新的局面，大力推進我校教育教學的可持續(xù)發(fā)展。二、工作目標完善各項管理制度，規(guī)范教研活動；著眼教師專業(yè)成長，培養(yǎng)教研骨干；依托遠程教育資源，提高教研成效；抓實課題研究實施過程，豐富教研成果。三、工作要求：本學期課堂教學研究的重點用好部編教材，落實新理念、提高課堂教學的效率。各教研組要圍繞校本教研主要形式積極開展活動，落實好集體備課、反思交流、主題教研、理論學習等活動，在活動時把集體備課與反思交流活動結合起來，主題教研與理論學習結合起來。每次教研活動，相應教師要按時參加并積極發(fā)言，與同伴互動、共同進步。認真積極參加各種培訓學習、講座等活動，及時反思，及時總結。鼓勵“閑聊式”教研方式。同事間可以利用課余時間，就某個教學問題或教育現(xiàn)象，進行閑談，發(fā)表評論，并努力獲取有價值的教育教學經(jīng)驗。另外，就個別教師工作中碰到的難題，提倡同伴積極協(xié)助，共同解決。四、具體措施：(一)分層次、突重點進行校本培訓校本培訓工作是提高教師素質的重要手段之一，本學期我校的校本培訓工作以充分挖掘校內資源，以校內骨干教師培訓為主，另外還采用片區(qū)教研、上示范課、以及派教師外出培訓等多種途徑促使教師們更新觀念，提升理論水平及業(yè)務素質。本學期我們將加強教育理論的學習，具體要求為：讀、研、寫、評，“讀”即積極開展教師讀書活動，豐富教師的教育教學信息量，在讀的過程中，寫好教育理論筆記，尤其是教學隨筆和心得體會；“研”即通過業(yè)務學習理論研討交流會，教師將所學理論付諸于教學實踐，定期進行總結交流，以達到學以致用，相互學習，相互提高的目的；“寫”即學習教育理論，教師不僅要善于運用，更要善于總結，根據(jù)自己所任學科的教學實踐，撰寫教育教學論文；“評”即學校采取檢查、督導等措施，及時總結，保證理論學習真實有效，對學有所成的教師給予精神及物質上的獎勵。（二）抓好教學常規(guī)管理的全面推進，嚴格制訂并執(zhí)行工作計劃。根據(jù)各個學科課程要求，認真制訂各學科計劃，嚴格按照《教學工作計劃》和《教學進度表》推進各項工作。本學期教導處繼續(xù)加強課堂巡查，并認真做好《xx中心小學課堂巡查記錄》。積極主動參與片區(qū)教研活動，同本鎮(zhèn)的兄弟學校開展教研交流，走出去，請進來，保證人人參與，人人提高，個個有收獲，鞏固課堂教學主陣地，確保教學質量這一生命線。(三)課題研究講實效、出成果我校有五個課題被確認為鎮(zhèn)級小課題。本學期我校將圍繞這五個小課題，組織課題組成員深入課堂，加大課題研究的投入工作。課題研究注重過程化。教導處要加強教育科研管理，統(tǒng)籌安排有關課題的研究工作。各課題組要根據(jù)各自制訂的計劃切實有效地展開研究工作，注意資料的積累歸檔，并不斷總結經(jīng)驗，撰寫高質量的教科研論文，鼓勵教師向教育刊物投稿。課題研究講求實效性。教導處要加強對各課題組的管理，與教師在研究中平等對話、共同研究案例、教學方式和學習方式，參與整個研究過程。各課題組長要確實發(fā)揮作用，帶領教師通過開展一系列的教學研討、交流、反思活動,自覺探索課堂教學規(guī)律，重視研究教材、研究學生、研究教法，在研究和反思中提高教學實踐能力。(四) 校本教研高標準、嚴要求校本教研形式以“理論學習、集體備課、主題教研、反思交流”等活動為基本形式。圍繞教學主題，通過理論來指導教育教學實踐，不斷提高教育教學水平。通過實際教學中遇到的問題或困惑進行反思交流，促進教師與同伴的對話，注重“以老帶新、以強帶弱”，鼓勵教師大膽評點各抒己見，促進教師共同提高。以教學中的問題或困惑為研究內容，確立一個教研主題進行研究，組內每人圍繞主題上公開課，通過聽課、評課等多種形式展開討論，談自己的想法、看法，集思廣益達到同伴互助、共同提高。本學期擬嘗試開展微課教學，將微課穿插于課堂教學當中，實現(xiàn)學生自主學習。開展教研組微課PK賽；青藍PK：微課同課異構大比拼等多項活動。(五)完善校本課程建設，讓校本課程發(fā)揮更好的作用針對學生的興趣和需要，繼續(xù)完善和利用學校和社區(qū)課程資源開發(fā)的校本課程，充分挖掘身邊的資源，創(chuàng)新形式，豐富學生的學習生活，提高學生的整體素質。（六）營造書香校園，滲透養(yǎng)成教育繼續(xù)開展校園讀書論壇，由教師定期地交流讀書心得，制定學校讀書活動方案，組織全校教師學習；繼續(xù)深化開展“學習踐行弟子規(guī)”活動，結合“國學與禮儀小講堂”，以公民素養(yǎng)養(yǎng)成教育為重點，深入開展主題教育實踐活動，加強中華傳統(tǒng)教育，踐行勤儉節(jié)約，杜絕校園攀比之風。創(chuàng)新開展孝心教育活動，延續(xù)中華傳統(tǒng)文化的精神命脈。繼續(xù)開展“xx中心小學校園讀書月活動”，借助“親子共讀”“