12課香港澳門回歸教案-展示頁
2024-10-25 04:05本頁面
【正文】 料 材料一：母親呀，我哭泣號啕，呼你不應(yīng)。下面進(jìn)入第三個環(huán)節(jié)：洗刷恥辱慶回歸 閱讀課本，自主學(xué)習(xí)閱讀課本6667頁，找出香港和澳門回歸的過程 學(xué)生閱讀課本找出答案，并觀看香港回歸視頻。”。鄧小平指出：“世界上的許多爭端用類似這樣的辦法解決，我認(rèn)為是可取的。當(dāng)今世界存在著不少的國際爭端，有爭端，就得想方設(shè)法解決它。為實現(xiàn)祖國完全統(tǒng)一和中華民族全面復(fù)興奠定基礎(chǔ)。實踐已證明并將繼續(xù)證明，“一國兩制”確實是解決祖國統(tǒng)一問題的好辦法，它順應(yīng)歷史潮流，有功于民族，有益于人民。下面請同學(xué)們結(jié)合材料分析一國兩制的意義。和平的方式卻有利于港澳的正常發(fā)展，更符合人民的心愿。其弊端是影響中英、中葡關(guān)系的正常發(fā)展，傷害港澳人民的生命和財產(chǎn)安全。豪說：“解決臺灣、香港問題、澳門問題可以有兩種方式，一種是非和平方式，另一種是和平方式”。那香港和澳門問題都是歷史遺留問題，那該怎樣解決歷史遺留問題，對此鄧小平曾說過一段話。香港：1842年《南京條約》割占香港島 1860《北京條約》割占九龍1898年《展拓香港界址專條》強租新界澳門：1553年，葡萄牙人借口曝曬水浸貨物，強行進(jìn)入澳門； 1557年，葡萄牙通過賄賂明朝官員，取得在澳門的定居權(quán)。教學(xué)過程本堂課我共設(shè)計了3個環(huán)節(jié)，“滄海桑田憶分離”“一國兩制定大業(yè)”“洗刷屈辱慶回歸”。提到鄧小平我們最先想到的是什么？（生答：改革開放）改革開放三十年的確給我們的生活帶來了翻天覆地的變化，但是鄧小平一生的成就不僅于此，他在推進(jìn)祖國統(tǒng)一大業(yè)的過程中也做出了卓越的貢獻(xiàn)，那這些都源于他對國家的忠誠。（4）指導(dǎo)學(xué)生了解澳門特別行政區(qū)區(qū)旗區(qū)徽的含義。（2）圖片展示：歷屆澳門特首。（7）材料分析香港回歸后的繁榮。（5）指導(dǎo)學(xué)生看教材上香港回歸的圖片。（3）播放視頻《中英香港政權(quán)交接儀式》，讓學(xué)生談感受。（三）香港和澳門的回歸 （1）圖片展示：鄧小平和撒切爾夫人的談判。（二）“一國兩制”的構(gòu)想：解決香港和澳門問題的方式有哪些？你覺得哪種方式更好，為什么？ “一國兩制”的提出者、提出時間及含義，學(xué)生回答。澳門》。教學(xué)重點“一國兩制”偉大構(gòu)想；香港和澳門回歸的歷史意義?！耙粐鴥芍啤钡暮x，香港、澳門回歸的原因、意義等問題的合作探究，培養(yǎng)學(xué)生分析、歸納、解決問題的能力。“一國兩制”的偉大構(gòu)想和香港、澳門回歸的歷史意義，培養(yǎng)學(xué)生的綜合分析能力。2。第一篇：12課 香港澳門回歸教案《香港和澳門的回歸》教案蘆葭九義校徐英教學(xué)目標(biāo)一、知識與能力：：香港和澳門問題的由來；“一國兩制”的含義及提出原因；香港和澳門回歸的時間、原因及意義。了解香港和澳門區(qū)旗和區(qū)徽的含義。通過引導(dǎo)學(xué)生回憶學(xué)習(xí)過的知識，總結(jié)出香港和澳門問題的由來，培養(yǎng)學(xué)生的歷史歸納能力。二、過程與方法：、音頻、視頻等多媒體展示香港和澳門被殖民侵占的歷史和回歸的歷史瞬間，培養(yǎng)學(xué)生識記歷史知識的基本能力。三、情感態(tài)度和價值觀：。教學(xué)難點采用“一國兩制”解決港澳臺問題的原因；“一國兩制”構(gòu)想的基本含義教學(xué)準(zhǔn)備多媒體教學(xué)過程一、歌曲導(dǎo)入，播放《七子之歌二、講授新課（一）香港和澳門問題的由來用地圖展示香港和澳門被一步步殖民侵占的歷史。3．教師講解為什么要用“一國兩制”來解決香港和澳門問題。（2）歸納香港回歸歷程。（4）圖片展示：香港歷屆特首。（6）指導(dǎo)學(xué)生了解香港特別行政區(qū)區(qū)旗區(qū)徽的含義。（1）歸納澳門回歸歷程。（3）指導(dǎo)學(xué)生看教材上澳門回歸的圖片。：香港澳門能夠回歸的原因有哪些？你從中得到什么啟示？ ：香港澳門回歸祖國的歷史意義有哪些？（四）小結(jié)三、隨堂練習(xí)附：板書設(shè)計第12課香港和澳門的回歸一、香港和澳門問題的由來二、“一國兩制”的構(gòu)想提出者提出時間含義提出原因三、香港和澳門的回歸香港回歸：1991澳門回歸：199120原因意義2013年4月19日第二篇：香港和澳門的回歸教案香港和澳門的回歸課前三分鐘關(guān)于忠 導(dǎo)入歷史上對國家忠誠的人很多，今天這堂課老師還想為大家介紹一位，這個人就是鄧小平。今天我們就一起學(xué)習(xí)第13課《香港和澳門的回歸》。先進(jìn)入第一個環(huán)節(jié)“滄海桑田憶分離”，請同學(xué)們回憶一下香港和澳門與祖國大陸分離的過程，學(xué)生回答不出來時做適當(dāng)?shù)难a充。19世紀(jì)五六十年代，葡萄牙人先后侵占了氹仔島和路環(huán)島。出示材料：材料：1984年，鄧小平曾跟英國外交大臣杰弗里用武力解決。用和平解決。進(jìn)入第二個環(huán)節(jié)，“一國兩制定大業(yè)” 閱讀課本，自主學(xué)習(xí)閱讀課本P65頁，找一
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