長(zhǎng)方形正方形的認(rèn)識(shí)教案-展示頁(yè)
2024-10-25 03:35本頁(yè)面
【正文】 和角有什么特征？請(qǐng)學(xué)生匯報(bào)。(板書：長(zhǎng)方形和正方形的特征)1．研究長(zhǎng)方形的特征。生活中像這樣的僵局還有很多，可見長(zhǎng)方形和正方形都是我們常見的圖形。(在黑板上畫一個(gè)長(zhǎng)方形、一個(gè)正方形)。談話：同學(xué)們，今天我們一起來找一找藏在我們教室中的數(shù)學(xué)知識(shí)。教學(xué)準(zhǔn)備：課件 模型 教學(xué)過程：一、導(dǎo)入，揭示課題。教學(xué)重點(diǎn)：初步掌握長(zhǎng)方形和正方形的特征。2．培養(yǎng)、操作及思維的能力。古埃及金字塔的底部就是一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的正方形，我國(guó)從秦朝開始皇帝用的書簡(jiǎn)，玉璽等，它們的面一般都會(huì)選擇長(zhǎng)方形或正方形，更不用說，我國(guó)對(duì)長(zhǎng)方形和正方形的認(rèn)識(shí)比西方早了整整兩千年，聽到這，你有什么感受？即便現(xiàn)在我們?nèi)祟惿畹拿總€(gè)角落里，長(zhǎng)方形和正方形也在扮演著重要的角色，成為了美的化身?。ǘ嗝襟w演示）四、全課總結(jié)師：在這悠揚(yáng)的音樂聲中，說一說今天這堂課你有什么收獲？今天還學(xué)到了一種新的學(xué)習(xí)方法，先??板書：長(zhǎng)方形 和 正方形長(zhǎng)邊長(zhǎng) 猜測(cè)寬驗(yàn)證邊：對(duì)邊相等四條邊相等角：四個(gè)角是直角四個(gè)角是直角結(jié)論量折比第三篇：《認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形和正方形》教案認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形和正方形 班級(jí)：三（2）教師：趙悅教學(xué)內(nèi)容：蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)教科書第36～37頁(yè)。你能很快的從書上找到答案嗎？學(xué)生齊讀，指名說一說長(zhǎng)方形的長(zhǎng)和寬有什么區(qū)別。師：大家課前還準(zhǔn)備了一副三角板，能和你的同桌合作共同拼成一個(gè)長(zhǎng)方形和一個(gè)正方形嗎？說一說你是怎么選擇的？其實(shí)只要大家在學(xué)習(xí)中善于觀察，善于聯(lián)系，就會(huì)學(xué)到更多的知識(shí)。師：我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了長(zhǎng)方形和正方形邊、角的特征，比較一下，它們有什么共同的地方？生：共同的地方是它們的四個(gè)角都是直角。（板書：驗(yàn)證）學(xué)生動(dòng)手驗(yàn)證。（板書：猜測(cè)）結(jié)論是否正確，還需要用科學(xué)的方法去驗(yàn)證。（由于是猜測(cè)，所以在每一條特征后加“？”。教具：多媒體，長(zhǎng)方形，正方形紙學(xué)具：每人一張長(zhǎng)方形，正方形紙，三角板，直尺，數(shù)學(xué)書 教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)舊知，揭示課題師：回憶一下，我們以前都認(rèn)識(shí)了哪些平面圖形？ 生：長(zhǎng)方形，正方形，平行四邊形，三角形??師：仔細(xì)觀察，你知道哪些物體的面是長(zhǎng)方形，哪些物體的面是正方形？ 生：桌子的面是??師：看來，長(zhǎng)方形和正方形還藏著許多的秘密，今天我們就一起來進(jìn)一步認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形和正方形，專門研究他們的邊、角有什么特征？板書揭題：長(zhǎng)方形和正方形二、自主探索，構(gòu)建新知師：請(qǐng)拿出準(zhǔn)備的長(zhǎng)方形和正方形，仔細(xì)觀察，先猜一猜它們的邊有什么特點(diǎn)，角又有什么特點(diǎn)？同桌可以相互討論一下。第二篇：認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形和正方形教案認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形和正方形基礎(chǔ)目標(biāo)： 大部分學(xué)生（B 類）在經(jīng)歷折一折、量一量、比一比的操作過程中，探索并認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形、正方形的特征，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)活動(dòng)中體會(huì)現(xiàn)實(shí)生活里的數(shù)學(xué)，發(fā)展對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)交往、合作的意識(shí)和能力?？梢杂冕斪影鍑?，也可以用紙片折一折。這是什么圖形（正方形）它有四條邊，對(duì)邊相等，四個(gè)角都是直角。老師說你猜。（比較長(zhǎng)方形正方形五邊形的不同）三、課中休。（正方形同樣）（找相同點(diǎn)，不同點(diǎn)。師：總結(jié)：下面我們通過大屏幕來回顧一下，課件演示：長(zhǎng)方形的對(duì)邊，長(zhǎng)、寬，特征：對(duì)邊相等，四個(gè)角都是直角。探究出五邊形有什么特點(diǎn)。出示合作要求：１、用量一量或折一折的方法探究出長(zhǎng)方形和正方形的邊有什么特點(diǎn)。師：同學(xué)們找到了這么多圖形，今天我們就重點(diǎn)來研究長(zhǎng)方形和正方形的特征。（樹上掛著長(zhǎng)方形正方形五邊形的牌子）師：這位同學(xué)觀察的真仔細(xì)，我們送他點(diǎn)掌聲！誰(shuí)還想說。四、師：看著這些畫，你想說點(diǎn)什么？五、生１：他畫的很漂亮。三、師：春天美不美??？細(xì)心的同學(xué)把美麗的春天給畫下來了，咱們一起看一看吧。教具準(zhǔn)備：掛圖，學(xué)具 教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)；一、一、導(dǎo)課：二、１、播放《春天在哪里》的課件。第一篇：長(zhǎng)方形正方形的認(rèn)識(shí)教案課題：長(zhǎng)方形和正方形的認(rèn)識(shí)教法與學(xué)法：小組合作、探究教材分析：在學(xué)生初步認(rèn)識(shí)立體圖形和平面圖形的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué) 重點(diǎn)難點(diǎn)；認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形和正方形的特征。教學(xué)目標(biāo)：借助觀察、操作、認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形和正方形的特征，并能用語(yǔ)言進(jìn)行描述；初步認(rèn)識(shí)五邊形，六邊形。師生拍手唱。實(shí)物投影出示生（課本情境圖）畫的圖。生２：我看到他畫的樹是用的長(zhǎng)方形和三角形。師：剛才同學(xué)們說了這么多圖形，這些圖形在生活中隨處可見，你能說說我們教室里哪些物體的面是這些的圖形？生說。（長(zhǎng)方形、正方形和五邊形的特征）二、探求新知：（一）師：下面請(qǐng)同學(xué)們利用手中的材料，在小組內(nèi)研究一下長(zhǎng)方形和正方形的邊和角各有什么特點(diǎn)。２、用三角板量一量長(zhǎng)方形和正方形的角有什么特點(diǎn)。（二）小組合作：（三）匯報(bào)交流：先匯報(bào)交流長(zhǎng)方形的特點(diǎn)（生匯報(bào)，師板書，并總結(jié)長(zhǎng)方形的特點(diǎn)）匯報(bào)交流正方形的特點(diǎn)（生匯報(bào)，師記錄正方形的特點(diǎn)）正方形每條邊都是（）厘米，一樣長(zhǎng)，用三角板量后，我們知道，長(zhǎng)方形和正方形的四個(gè)角都是直角。）師問：長(zhǎng)方形的邊有什么特點(diǎn)？角有什么特點(diǎn)？學(xué)生邊說邊課件演示。）找出生
公司管理相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1