【正文】 某種職業(yè)的愿望。大學生在求職擇業(yè)時，首先要弄明白“我的職業(yè)興趣愛好、優(yōu)勢特長在哪里？”、“我的缺點不足有哪些？”、“我的職業(yè)目標是什么？”，等等。利用網(wǎng)絡、圖書館等資源，搜索自己所喜歡的書目、專題，加以瀏覽，儲備更多的知識，以備將來能夠更好的獲取更多的機遇，因為上帝從來都是青睞于那些有準備的人。在校期間，可以通過實驗、活動等多種方式來培養(yǎng)自己的協(xié)作能力。魯克曾說“管理就是用智慧代替魯莽，用知識代替習慣和傳統(tǒng)，用合作代替強制。畢業(yè)生不講誠信，等于給自己的就業(yè)旅途上人為地設置了重重障礙，其代價是高昂的。講誠信的畢業(yè)生，其就業(yè)的成本最低，也最能獲得企業(yè)的青睞。而那些工作態(tài)度馬虎、冷漠、敷衍，工作行動遲緩、無序、低效，工作作風浮躁、輕率、消極的大學生，在企業(yè)中難以長久立足。在市場經(jīng)濟條件下，大學生進入社會后靠能力吃飯、靠本事生存的嚴酷現(xiàn)實馬上就會擺在面前，如果缺少敬業(yè)精神，即使有一定的才華，也談不上有競爭力。用人單位十分看重畢業(yè)生的敬業(yè)精神。敬業(yè)精神是職業(yè)道德的重要內(nèi)容，是人們基于對一種職業(yè)的熱愛而產(chǎn)生的工作責任心，也是社會對人們工作態(tài)度的道德要求。職業(yè)道德是人才的根本。許多人力資源經(jīng)理、企業(yè)高管認為，能力過人、出類拔萃的應聘者非常難得，具有團隊精神的就更難得，經(jīng)常的情況是，發(fā)揚協(xié)作精神比個人能力要重要得多。許多大學生往往滿懷抱負、血氣方剛，在團隊中常常流露出個人英雄主義色彩。企業(yè)需要的是能夠運用自己良好的溝通能力與企業(yè)內(nèi)外有關(guān)人員接觸，能夠合作無間、同心同德、完成團隊的使命和目的的人。同時，積極參加各種社團文化活動和社會實踐活動,積極主動與人交往,鍛煉人際交往溝通能力。大學生求職擇業(yè)的過程，本身就是求職者和招聘者之間有效溝通、交流的過程。大學生要以社會認可的方式，妥善處理人與人之間的關(guān)系，并與他人和諧共處、共同發(fā)展的能力。，促進團隊合作溝通是合作的開始！團隊成員如果只顧低頭拉車而沒有溝通，則達不成共識，沒有共識就沒有默契，也就無法形成團隊合力，團隊績效更是無從談起。那么大學生，應該如何提高自己的軟實力，為自己增加成功的砝碼呢？二 提升軟實力的對策轉(zhuǎn)變觀念，為提高自身“軟實力”提供原動力社會的進步，經(jīng)濟的發(fā)展，改變了原有的能力格局，諸如計算機、英語等級證書，甚至機動車駕駛證等“硬實力”已不再獨霸一方，個人思想品德、創(chuàng)新精神、人際溝能力、敬業(yè)精神、和團隊精神等內(nèi)在“軟實力”正在悄然崛起。事實上，軟實力體現(xiàn)出來的強烈的吸引力和影響力，對大學生的順利求職、成功就業(yè)起著決定作用。最近的一項調(diào)查顯示，3972個企事業(yè)單位中，%的企業(yè)在對員工職業(yè)技能評估中，把包括交流、有效寫作等能力在內(nèi)的基本技能與專業(yè)技能同等對待；而8萬多名已就業(yè)的被調(diào)查大學生中，大約每3名畢業(yè)生中就有1人因工作能力缺乏而失去工作。然而大學生的失信現(xiàn)象屢屢發(fā)生，抄襲作業(yè)，考試作弊更是習以為常，屢見不鮮。面對激烈的社會競爭，要想立于不敗之地，必須鑄造堅實的軟實力！摘要 在這個信息化的時代，軟實力成為實現(xiàn)個人價值、服務社會不可缺少的重要因素！軟實力是指思維能力、溝通能力、表達能力、領 導力、快速學習能力、團隊協(xié)作和性格品質(zhì)等無法用證書考核的 能力，是一種個人文化的體現(xiàn)。第一篇：論大學生的軟實力論大學生的軟實力學院 泉城學院班級 電升Q3 學號20113024078 姓名 姚玉環(huán)引言知識經(jīng)濟的發(fā)展，國家高等教育的普及，使得大學生的數(shù)量與日俱增，社會競爭趨于白熾化。大學生面臨的綜合素質(zhì)、就業(yè)等問題逐漸的增多，大學生不再是昔日的天之驕子。硬件實力往往很容易量化出高低優(yōu)劣，但軟實力發(fā)于無形，甚至是決定成功的最重要因素！因此大學生軟實力的強與弱，直接關(guān)系到成功與否！關(guān)鍵字大學生社會公德就業(yè)現(xiàn)狀規(guī)劃人生 提高 軟實力一 大學生面臨的現(xiàn)狀隨著時代和環(huán)境的變化，以及受到外來文化的影響，大學生的社會公德意識逐漸的淡漠，甚至于連基本的禮貌也拋之腦后！不得不說，很多人的人生觀、價值觀都有待改正或者重塑！古語云“誠者，開心見誠，無所隱伏也；信者，誠實不欺，信而有征也”。自我意識的膨脹，集體觀念淡薄，甚至有個別同學追求功利化，缺失奉獻精神！正是這些被人所忽視的最基本的社會公德和個人素質(zhì)能力加劇了大學生的就業(yè)壓力！如今單位招人標準，不僅包括學歷、外語水平、計算機能力、專業(yè)技能等硬件因素的要求，也包含了職業(yè)道德、職業(yè)心理、團隊合作精神、人際交往與溝通能力、承受挫折能力、創(chuàng)新意識和創(chuàng)業(yè)精神等非智力因素的要求，并把后者即所謂的軟實力，看作是更加重要的方面來加以考查。大學生要適應社會對人才的需求，在建設硬實力的同時，必須努力發(fā)展就業(yè)競爭的軟實力。因此，對于大學生來說，學好專業(yè)知識固然重要，但要將自己所掌握的專業(yè)知識盡可能地轉(zhuǎn)化為專業(yè)能力，很大程度上，需要“軟實力”來鋪路搭橋。這就要求當代大學生掌握知識技能的同時，必須轉(zhuǎn)變觀念，與時俱進，充分調(diào)動主觀能動性，提高修養(yǎng)，塑造個人魅力，完善自己的軟實力。對于大學生來說，良好的溝通能力是在競爭激烈的社會中立足的重要資本。通常情況下，大學畢業(yè)生在工作中遇到問題或困難，不及時與同事溝通交流，等到領導過問時才匯報，耽誤工作的進展，這是交往溝通能力缺乏的表現(xiàn)。大學生在校期間要有意識地加強人際交往溝通能力的訓練,多參加一些相關(guān)人文課程的學習，將人際交往溝通的技能與課程學習結(jié)合起來,將知識融會貫通,做到表達清晰流暢。團隊合作意識是現(xiàn)代從業(yè)人員的一個重要素養(yǎng)，也是適應現(xiàn)在職業(yè)發(fā)展趨勢的一個軟實力。優(yōu)秀的企業(yè)都注重團隊協(xié)作精神，希望大學生能將個人努力與實現(xiàn)團隊目標結(jié)合起來。而這樣的畢業(yè)生即使業(yè)績再出色，能力再強，企業(yè)也不會欣賞，最終會被淘汰。羅素說，一個知識不全的人，可以用道德彌補；而一個道德不全的人，卻無法用知識去彌補。大學生在平常的學習、生活、實踐中就要養(yǎng)成良好的敬業(yè)精神，培養(yǎng)良好的品德修養(yǎng)、樹立正確的價值觀。具有敬業(yè)精神的人會在內(nèi)心形成對自己職業(yè)的高標準要求，從而使人們在從業(yè)過程中盡職盡責，保證工作高質(zhì)量完成。大學生就業(yè)之初首先要獲得社會認可的工作素質(zhì)就是敬業(yè)精神。用人單位青睞那些工作態(tài)度認真、熱情、盡責，工作行動快捷、有序、高效，工作作風踏實、嚴謹、進取的大學生。誠信是職業(yè)道德的核心內(nèi)容。在求職過程中，有的畢業(yè)生向企業(yè)提供虛假論文、獲獎證書等資信證明；有的在進入企業(yè)后，隨意單方面撕毀勞動合同。，建立健全積極的人格彼得”因此，在日常學習中，大學生要在學習好自身專業(yè)，增強硬實力建設的同時，也應該拓寬自己的視野，不應把自己的知識結(jié)構(gòu)固定在一個專業(yè)、一門學科，要有意識地及早從日常點滴小事做起，努力培養(yǎng)、鍛煉自己的“軟實力”，做到一專多能。人際關(guān)系上，學會溝通，學會表達，這也是以后走上的社會的必用技巧。，合理定位職業(yè)正確地認識自我，客觀地評價自我，是大學生邁向成功職業(yè)生涯的第一步。然后對照自己的職業(yè)選擇，給自己一個客觀的評價。一個人對某種職業(yè)感興趣，就會對該種職業(yè)活動表現(xiàn)出肯定的態(tài)度，并積極思考、探索和追求?，F(xiàn)代社會，機會只給予有準備者，而成功只青睞于把握機會和善于把握機會者。進行合理的職業(yè)定位，是提升大學生競爭軟實力的重要途徑。有了這種管理計劃能力，大學生在職業(yè)生涯過程中，可以根據(jù)自己的目標隨時調(diào)整個人實踐中的偏差，學會如何作出正確的判斷，從而更自如地應對今后人生道路上的各種職業(yè)變動。雖然機遇在大學生的職業(yè)選擇、職業(yè)發(fā)展中起著重要的作用，沒有機遇也很難使自己的職業(yè)生涯步入成功，但是，只有正視現(xiàn)實才能抓住機遇，消極等待只能喪失機遇。自覺培養(yǎng)社會實踐能力社會實踐活動可以積累大學生的工作經(jīng)驗，全面鍛煉其動腦、動手的能力，可以使大學生直接感受社會對人才的需求和對技能的要求，從而自覺調(diào)整期望值來符合社會需求。同時，企業(yè)對創(chuàng)新人才求之若渴，創(chuàng)新能力成為用人單位最重要、最看中的能力。因此，大學生可以利用寒暑假時間，進入企業(yè)，了解企業(yè)文化，初步學習作為一名企業(yè)員工應具備的基本技能，在企業(yè)真實演練自己的溝通、協(xié)作、學習等能力，也進一步明確自己距離一名優(yōu)秀的工作人員還有多大差距。為將來步入社會，進入企業(yè)打下基礎。而作為大學生的我們卻很少去注意這些問題，甚至某些人認為是理所當然的。正是這些我們不注重的缺點決定著我們的成敗。不過亡羊補牢，猶未晚矣，從現(xiàn)在開始，正視自己存在的問題，剔除身上的瑕疵，把自己雕琢成一塊待放光的芒玉。人常說，臨淵羨魚，不如退而結(jié)網(wǎng)，我想我學的是織網(wǎng)的方式，在此感謝馬老師的教導！一篇論文就是一個小的管理體系，由定主題到列提綱到定內(nèi)容最后到資料的選取，都滲透著管理的概念。雖然目前運用的還不夠好，但路漫漫其修遠兮！我相信，終有一天我可以“知止而后有定，定而后能靜，靜而后能安！五 參考文獻:[1][J].咸寧學院學報,2008,2.[2] [J].華南理工大學學報（社會科學版）,2007,8.[3][J].滄州師范專科學校學報[4] [J]《教育理論與實踐》[5余鳴 論當代大學生社會道德意識缺乏的原因探析及其提升途徑 陜西科技大學外國語與傳播學院,陜西,西安,710021第二篇：論中國文化軟實力論中國文化軟實力中文摘要；在全球化發(fā)展的今天，文化以其獨特的影響力成為國家發(fā)展不可缺少的動力之一。關(guān)鍵字：中國文化軟實力國際影響地位實力正文中國近些年認識到國家軟實力的重要性，在推廣文化軟實力方面大力支持。雜技表演、書法國畫展覽，踩高蹺、太極拳等等。在國內(nèi)，很多年輕人形成了一種崇外媚洋的思維，周圍人會說幾句英語就對他刮目相看：喜歡韓星，愛看國外電影，使得中國電影一度失音。而在經(jīng)濟建設過程中，拆除古老建筑，不注重當?shù)氐奈幕土曀?，使得中國文化大量流失。從歷史上來看。新中國成立后，又開始了長達幾十年的階級斗爭階段，特別是文革時期，對傳統(tǒng)文化的破壞尤為嚴重。恰好改革開放以后，西方文化那種多樣性及多彩性，彌補了中國人長期壓抑的文化需求，所以普遍被中國人特別是年輕人所接受，并迅速擴展開來。堅持以經(jīng)濟建設為中心，促進我國經(jīng)濟持續(xù)又好又快發(fā)展。另一方面，在當前國際金融危機的沖擊下，文化產(chǎn)業(yè)展現(xiàn)了蓬勃發(fā)展的生命力，成為促進國民經(jīng)濟發(fā)展的新的增長點，通過世博會引進國外先進的技術(shù)和經(jīng)驗，大力發(fā)展文化產(chǎn)業(yè)，規(guī)范外資引進和文化產(chǎn)品進口，形成以民族文化為主體、吸收外來有益文化的文化市場格局。把