【正文】 chēn(參差不齊)cī(參差)l224。(落后)（落實(shí)）cān(參加)（參選）差 ch224。o(校對(duì))（校正）j236。(關(guān)系)（系列）教校系ji224。(宿舍)（房舍）jiāo(教書(shū))（教書(shū)匠）xi224。(模子)（模樣）gěi(送給)（遞給）shě(取舍)（舍得）模給舍m243。i(沒(méi)有)（沒(méi)事）sh224。(淹沒(méi))（沉沒(méi)）shān(扇動(dòng))（扇風(fēng)）便沒(méi)扇bi224。o(倒背如流)（倒是）pi224。i(還有)（還是）dǎo(倒閉)（摔倒）沖還倒chōng(沖水)（沖鋒）hu225。(住處)（處所）ch242。ng（重復(fù)）(重逢)chǔ(處境)（處理）漂 piǎo(漂白)(漂染)重處piāo(漂浮)（漂流）zh242。o(朝代)（朝向）pi224。ng(將士)（將領(lǐng)）zhāo(朝陽(yáng))(朝霞)似將朝sh236。(放假)（假期）s236。(著落)(著手)ti225。o(著火)（著急）di224。i)播撒(sā sǎ)豐收?qǐng)@：學(xué)生自主練習(xí)。)曾經(jīng)(c227。)仿佛(f liě)模樣(m tā)記載(zǎ z224。n y226。（）在正確的讀音下面畫(huà)“”。 jiā dōu hěn shng t225。（）t237。u kěyǐ ch227。jiān s224。 h227。 nǐ y236。 shě（）（）（）看拼音寫(xiě)句子。n li224。 qi239。u y236。 s226。 y225。 d224。 b249。iyě li224。n（）（）（）（）（）gu224。 ji224。y226。f225。tu238。（）（）（）（）（）x249。 xixi224。 ji224。n shānōu zhōukū lōngpān ch225。n p227。n（）g（）f（）e（）q（）l（）r（）m（）Q（）N（）L（）U（）Y（）D（）Ｂ（）F（）默寫(xiě)字母表，同桌訂正。練習(xí)：按順序?qū)懗龃髮?xiě)字母。孩子們拿出老師為你們準(zhǔn)備的題目，安靜快速的答題。給下列生字送回它們的家：生字列舉：翹舌音：平舌音：本學(xué)期平翹舌音生字整理如下：生完成。（二）在游戲中復(fù)習(xí)。請(qǐng)學(xué)生對(duì)照生字表一，劃一劃，找一找有哪些生字的平舌音的，有哪些生字是翹舌音的，自己讀一讀，體會(huì)兩者在發(fā)音上的不同。復(fù)習(xí)韻母表齊讀、指名開(kāi)火車(chē)讀、找出單韻母、復(fù)韻母找出鼻韻母中前后鼻韻母，特殊韻母比較ieeiuiiu enengininganang 按順序讀一讀、指名背 默寫(xiě)韻母表，校對(duì)，訂正。復(fù)習(xí)聲母齊讀、開(kāi)火車(chē)讀、拐彎讀、齊背比較bdpq tflnmzzhcchssh 默寫(xiě)聲母表。先請(qǐng)回顧下：板書(shū)：音節(jié)由聲母、韻母、聲調(diào)三部分組成。復(fù)習(xí)時(shí)間： 2課時(shí)第一課時(shí)復(fù)習(xí)過(guò)程：一、導(dǎo)入：同學(xué)們，期末到了，從今天開(kāi)始，我們正式進(jìn)入期末總復(fù)習(xí)。認(rèn)識(shí)大寫(xiě)字母，熟記《漢語(yǔ)拼音字母表》。第二篇：三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期末復(fù)習(xí)教案三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期末復(fù)習(xí)教案第一部分：漢語(yǔ)拼音復(fù)習(xí)目標(biāo)：繼續(xù)鞏固漢語(yǔ)拼音，能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)，正確書(shū)寫(xiě)聲母、韻母和音節(jié)。生對(duì)調(diào)訂正。全班校對(duì)，同桌互批。回憶分別應(yīng)該用什么修改符號(hào)。（27）我斷定這個(gè)好主意可能是聰聰想出來(lái)的。（25）愛(ài)迪生試制電燈，不知多少次做了實(shí)驗(yàn)。（23）書(shū)架上各種各樣的擺著圖書(shū)。（20）李川特別喜歡踢足球和排球。（18）我接受了老師的批評(píng)，但是我犯了錯(cuò)誤。（16）我們要專(zhuān)心致志老師講課。（14）一小時(shí)后，我們到達(dá)了。（12）大家積極體育活動(dòng)。（10）聽(tīng)了校長(zhǎng)的報(bào)告，受到了深刻的教育。（8）這是兩個(gè)四（2）班的同學(xué)做的好事。（6）我們把教室里的打掃得整整齊齊。（4）我決心改掉作業(yè)馬虎。（2）我們要不斷新的知識(shí)。第六課時(shí) 復(fù)習(xí)目標(biāo)： 綜合修改病句?！拔摇笨吹教覙?shù)上又多又大的桃子又驚又喜。找出其中的一個(gè)比喻句，說(shuō)說(shuō)把什么比作什么。師生評(píng)議。讀到這里，你有什么感想，請(qǐng)說(shuō)一說(shuō)，再寫(xiě)下來(lái)。為“聚精會(huì)神”換上適當(dāng)?shù)慕x詞。齊讀課文《爭(zhēng)論的故事》第三大段。７、齊讀本段。５、說(shuō)說(shuō)文中運(yùn)用了哪些說(shuō)明方法，向我們具體介紹了這些恐龍的特點(diǎn)。３、用波浪線畫(huà)出本段的中心句。六、閱讀分析（一）１、齊讀《恐龍》第二自然段。把聽(tīng)到的內(nèi)容寫(xiě)下來(lái)，同桌互批。蜻蜓飛過(guò)來(lái)，（）。指名背誦《槐鄉(xiāng)五月》出示填空：（1）海底的各種各樣的聲音：有的像蜜蜂一樣（），有的像小鳥(niǎo)一樣（），有的像小狗一樣（），還有的像人在（）……（2）這時(shí)，沙灘上已經(jīng)有好多人了，他們（）螃蟹，（）海魚(yú)，（）貝殼……（3）一陣微風(fēng)吹來(lái)，我就（），（），不光是我一朵，（）。五、復(fù)習(xí)課文。復(fù)習(xí)引號(hào)的用法。指名交流，師總結(jié)。四、把句子補(bǔ)充完整，并加上標(biāo)點(diǎn)。說(shuō)說(shuō)這些句子屬于什么病句，進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)正確的修改符號(hào)。指名上黑板修改。（3）我們有總共四十一個(gè)人。（1）那晚的情景一直在我心中銘記。三、修改病句。點(diǎn)出易錯(cuò)字，幫助記憶。聽(tīng)寫(xiě)成語(yǔ)。讀一讀練習(xí)上的成語(yǔ)積累。４、齊讀。復(fù)習(xí)內(nèi)容：一、聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)。３、能按課文內(nèi)容填空，背誦《槐鄉(xiāng)五月》 ４、進(jìn)一步練習(xí)修改病句。第五課時(shí) 復(fù)習(xí)目標(biāo)：１、掌握第七、八單元的生字詞。說(shuō)說(shuō)應(yīng)該填上什么關(guān)聯(lián)詞。（３）（）不注意用眼衛(wèi)生，我們的眼睛（）會(huì)近視。出示句子：（１）（）我認(rèn)真聽(tīng)講，（）我的成績(jī)進(jìn)步了。五、關(guān)聯(lián)詞練習(xí)。把聽(tīng)到的內(nèi)容寫(xiě)下來(lái)，同桌互批。出示填空：（1）海上救護(hù)機(jī)可以迅速救援海上遇難的船只，它還有許多兄弟，有的（）；有的（）；還有的（）……（2）狼是森林和鹿群的“功臣”是因?yàn)椋ǎ?；鹿是破壞森林、毀滅自己的“禍?zhǔn)住笔且驗(yàn)椋ǎＫ?、?fù)習(xí)課文。說(shuō)說(shuō)這些句子屬于什么病句，進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)正確的修改符號(hào)。指名上黑板修改。（3）我國(guó)有世界上沒(méi)有的萬(wàn)里長(zhǎng)城。貨輪 救援 凱旋 敬佩 慈祥 捕殺 結(jié)構(gòu)允許（1）經(jīng)過(guò)努力，王麗做作業(yè)馬虎的現(xiàn)象比以前進(jìn)步了。三、修改病句。點(diǎn)出易錯(cuò)字，幫助記憶。聽(tīng)寫(xiě)成語(yǔ)。讀一讀練習(xí)上的成語(yǔ)積累。齊讀。復(fù)習(xí)內(nèi)容：一、聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)。進(jìn)行關(guān)聯(lián)詞的練習(xí)。進(jìn)一步練習(xí)修改病句。第四課時(shí) 復(fù)習(xí)目標(biāo)：掌握第五、六單元的生字詞。交流，訂正。指名回答。在這首詩(shī)中，作者前兩句寫(xiě)了（），后兩句寫(xiě)了（）景，（）、（）、（）、（）四種色彩相互映襯，表達(dá)了詩(shī)人（）。（），（）。采用齊讀、聽(tīng)讀、分組讀、開(kāi)火車(chē)讀等多種方式復(fù)習(xí)兩單元的內(nèi)容。齊讀。進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)引號(hào)的用法。出示句子：（1）哥哥不以為然在聲爭(zhēng)辯道你這話不對(duì)大雁就該煮了吃烤了吃煙熏火燎的能有什么好味道（2）弟弟很不服氣鴨子不是可以烤了吃嗎皮香肉嫩的味道多美呀為什么大雁就不行了呢試填。師生共同評(píng)議。說(shuō)說(shuō)應(yīng)該注意什么。三、造句。同桌互相批改，各自訂正。限時(shí)默寫(xiě)古詩(shī)，指四人上黑板默。齊讀。復(fù)習(xí)內(nèi)容：一、聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)。進(jìn)一步練習(xí)加標(biāo)點(diǎn)。能用“果然”、“如果……就……”造句。齊背?！拔摇卑蜒矍暗囊怀睾苫ó?dāng)作一大幅活的畫(huà)說(shuō)明了什么？指名說(shuō)。說(shuō)說(shuō)剛開(kāi)的、全開(kāi)的、未開(kāi)的花的姿態(tài)。齊背《荷花》第二三自然段。（3）荷葉()，像（）。出示填空：（1）遠(yuǎn)處，（），（）（）。默寫(xiě)《塞下曲》。采用齊讀、聽(tīng)讀、分組讀、開(kāi)火車(chē)讀等多種方式復(fù)習(xí)兩單元的內(nèi)容。齊讀修改后的句子。共同批改。（5）今天開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，所有的各位家長(zhǎng)都到齊了。）（））（））（）氵“與水有關(guān)等。（1）這幅山水畫(huà)多么美麗而漂亮啊?。?）我們從小就培養(yǎng)了講衛(wèi)生的好習(xí)慣。四、修改病句。同桌互批。同桌互背。如“犭”與動(dòng)物名稱(chēng)有關(guān)，三、復(fù)習(xí)成語(yǔ)。交流。二、寫(xiě)出帶有下面偏旁的字各三個(gè)，并組成詞語(yǔ)。聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)：藏民 春耕 動(dòng)員 同胞 感激平平展展 胸有成竹 文思如泉 慶賀 宴會(huì) 燦爛 據(jù)說(shuō) 邊境 驚呆 神勇無(wú)比 熱火朝天同桌互批提出易錯(cuò)字，師生共同修改，加深印象。能正確修改病句。重點(diǎn)了解背誦情況，要求能背誦第十一課、第十二課、第十三課，并能默寫(xiě)重點(diǎn)段落。再一次齊背課文。逐條按要求完成。（3）讀一讀最后一句話，說(shuō)說(shuō)“藍(lán)天白云”跟雪兒有什么關(guān)系，跟“我”又有什么關(guān)系。（1）照樣子，寫(xiě)詞語(yǔ)。齊背《雪兒》一文中的第二自然段。信鴿是不怕（），它能飛越（），忠實(shí)地為人們（），所以人們稱(chēng)它是“（）”。出示填空：（1）桑蘭在她美好人生剛剛開(kāi)始時(shí)，就發(fā)生了天大的不幸，然而她用（）的毅力，（）的精神，（）承受（），贏得了海內(nèi)外人士的敬佩。默寫(xiě)第一課。采用齊讀、聽(tīng)讀、分組讀、開(kāi)火車(chē)讀等多種方式復(fù)習(xí)兩單元的內(nèi)容。齊讀正確的句子。共同批改。（4）今天到公園去賞花。（2）吸引住了我的目光。出示句子。指名交流，師總結(jié)。（），我很自豪。三、把句子補(bǔ)充完整，并加上標(biāo)點(diǎn)。指名交流。指名說(shuō)說(shuō)這兩個(gè)詞的意思。二、能用“康復(fù)”、“意外”造句。聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)：蜿蜒 民族 駕駛 譜寫(xiě) 奴隸 曲折 不朽 島嶼 海域 寶庫(kù) 水天相連 星羅棋布 連綿起伏 詢(xún)問(wèn) 固定 頓時(shí) 傳遞 快慰 哀傷 飄飄悠悠同桌互批提出易錯(cuò)字，師生共同修改，加深印象。能熟記簡(jiǎn)稱(chēng)歌。加強(qiáng)閱讀理解，提高閱讀分析能力。第一篇：蘇教版三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期末復(fù)習(xí)教案三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文復(fù)習(xí)教案第一課時(shí) 復(fù)習(xí)目標(biāo)：復(fù)習(xí)掌握第一、二單元的生字生詞，能用“康復(fù)”、“意外”等詞造句。重點(diǎn)了解背誦情況，要求能背誦第一課、第二課、第三課，并能默寫(xiě)重點(diǎn)段落。能把句子補(bǔ)充完整，能修改病句。復(fù)習(xí)內(nèi)容：一、聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)。齊讀。出示詞語(yǔ)。明確要求：用這兩個(gè)詞語(yǔ)造句時(shí)，分別將這兩個(gè)詞用于句子的中間和最后。師生評(píng)價(jià)。六一聯(lián)歡會(huì)開(kāi)始了，我仿佛（）。中國(guó)載人航天飛船試飛成功的消息像（）。四、修改病句。（1）我撿起了地上的。（3）小明從小就養(yǎng)成了講文明。指名上黑板修改。說(shuō)說(shuō)這個(gè)什么病句，進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)正確的修改符號(hào)。五、復(fù)習(xí)課文。指名背誦課文。同桌互批，各自訂正。（2）爸爸說(shuō)雪兒是一只信鴿。（3）啊，我為雪兒歡呼！你看它那雙翅膀（），在藍(lán)天中（）……六、閱讀分析。師出示要求。雪白雪白（）（）（）飄飄悠悠（）（）（）（2）用橫線畫(huà)出“我”對(duì)剛到家的客人的做法。（4）我天天和雪兒一起到陽(yáng)臺(tái)上去看藍(lán)天白云，我們還會(huì)看到（），看到（）。指名說(shuō)，師生共同評(píng)議。第二課時(shí) 復(fù)習(xí)目標(biāo)：復(fù)習(xí)掌握第三、四單元的生字生詞，能用部分詞造句。加強(qiáng)閱讀理解，提高閱讀分析能力。復(fù)習(xí)內(nèi)容：一、聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)。齊讀。犭（）（）（）氵（）（辶（）（）（）艸（）（纟（）（）（）土（）（練寫(xiě)。說(shuō)說(shuō)規(guī)律，幫助記憶。讀一讀練習(xí)三和練習(xí)四上的成語(yǔ)積累。聽(tīng)寫(xiě)成語(yǔ)。點(diǎn)出易錯(cuò)字，幫助記憶。出示句子。（3）我對(duì)學(xué)校每個(gè)地方都非常熟練?！保?）同學(xué)們被解放軍叔叔的英勇事跡感激了。指名上黑板修改。說(shuō)說(shuō)這些句子屬于什么病句，進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)正確的修改符號(hào)。五、復(fù)習(xí)課文。指名背誦課文。同桌互批，各自訂正。一只野鴨（）的余暉緩緩地()，燦爛的云霞在天邊（）……（2）落霞與孤鶩齊飛，（）。六、閱讀分析。聯(lián)系上下文說(shuō)說(shuō)“挨挨擠擠”、“飽脹”的意思。默寫(xiě)這些句子。畫(huà)家是誰(shuí)？從中你可以看出什么？指名交流。第三課時(shí) 復(fù)習(xí)目標(biāo)：會(huì)背誦《古詩(shī)兩首》，并能默寫(xiě)。靈活運(yùn)用字詞。繼續(xù)進(jìn)行閱讀訓(xùn)練，加強(qiáng)閱讀能力。聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)：瀑布 黃鸝 疑是 窗含 翠柳同桌互批提出易錯(cuò)字，師生共同修改，加深印象。二、默寫(xiě)古詩(shī)。共同批改，訂正黑板上的古詩(shī)。齊背。出示詞語(yǔ)：果然，如果……就……。試著用兩個(gè)詞造句。四、練習(xí)加標(biāo)點(diǎn)。指名交流。結(jié)合對(duì)話習(xí)作，說(shuō)說(shuō)如何把提示語(yǔ)寫(xiě)完整。五、復(fù)習(xí)課文。出示填空題：（1）“兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，（）。”這是（）代詩(shī)人（）寫(xiě)的古詩(shī)《》。（2）說(shuō)說(shuō)“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長(zhǎng)天一色”的意思（）。師讀，生聽(tīng)，并把答案記下來(lái)。齊答。靈活運(yùn)用詞語(yǔ)。按課文內(nèi)容填空。閱讀訓(xùn)練，進(jìn)一步提高閱讀水平。聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)：鏡子 委屈 一趟 多虧 陷進(jìn) 足夠根據(jù)監(jiān)視 怒吼 發(fā)瘋 泄氣 規(guī)定 魚(yú)鉤 復(fù)雜同桌互批找出易錯(cuò)字，師生共同修改，加深印象。二、復(fù)習(xí)成語(yǔ)。同桌互背。同桌互批。齊背成語(yǔ)。出示句子。（2）老師講的知識(shí)，我基本上全懂了。（4）烏云和大雨從空中傾瀉下來(lái)。共同批改。齊讀修改后的句子。采用齊讀、聽(tīng)讀、分組讀、開(kāi)火車(chē)讀等多種方式復(fù)習(xí)本單元的內(nèi)容。生聽(tīng)答。齊答。說(shuō)說(shuō)你所知道的關(guān)聯(lián)詞。（２）隔壁老奶奶（）給我弄吃的，（）教我讀書(shū)。（４）（）他取得了很大的成就，（）他一點(diǎn)兒也不驕傲。齊讀句子。２、學(xué)會(huì)把句子補(bǔ)充完整。５、進(jìn)行閱讀分析，提高閱讀水平。１、聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)：漫步 畏懼 兇猛 牙齒 匕首 挎包 一頓 蒜苗 芝麻 竊竊私語(yǔ) 危險(xiǎn) 伸縮 旅行 漆黑 冒險(xiǎn) 饑餓 英雄 寓言 疲憊 興致勃勃 ２、同桌互批３、找出易錯(cuò)字，師生共同修改，加深印象。二、復(fù)習(xí)成語(yǔ)。同桌互背。同桌互批。齊背成語(yǔ)。出示句子。（2）經(jīng)過(guò)小華努力，使成績(jī)有了很大進(jìn)步。（4）這是鮮艷的一面國(guó)旗。共同批改。齊讀修改后的句子。荷花（）（），多開(kāi)心啊下課了老師對(duì)我說(shuō)（）。提醒一定不能忘記加上標(biāo)點(diǎn)。養(yǎng)成好的習(xí)慣，句子填完后要再用心讀一讀。采用齊讀、聽(tīng)讀、分組讀、開(kāi)火車(chē)讀等多種方式復(fù)習(xí)本單元的內(nèi)容。風(fēng)過(guò)了，我停止舞蹈，（）。小魚(yú)在腳下游過(guò)，（）……聽(tīng)答。齊答。２、聯(lián)系上下文，說(shuō)說(shuō)“龐然大物”和“望而生畏”的意思。４、這一自然段主要介紹