【正文】 都要知道邊長(zhǎng)。周長(zhǎng)：四條邊的長(zhǎng)度和面積：四條邊圍成的平面的大小計(jì)算方法：長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)=（長(zhǎng)+寬）2 長(zhǎng)方形的面積=長(zhǎng)寬正方形的周長(zhǎng)=邊長(zhǎng)4正方形的面積=邊長(zhǎng)邊長(zhǎng)計(jì)量單位： 厘米、分米、米平方厘米、平方分米、平方米周長(zhǎng)和面積的對(duì)比小結(jié)：（1）不同點(diǎn)。怎樣求長(zhǎng)方形、正方形的周長(zhǎng)和面積？表示面積和計(jì)算面積時(shí)要用什么單位？常用的面積單位有哪些？相鄰的兩個(gè)面積單位間的進(jìn)率是多少？說(shuō)說(shuō)1平方米、1平方分米、1平方厘米的含義，生活中那些物體的表面面積分別接近1平方米、1平方分米、1平方厘米？我們今天把這些所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行整理和復(fù)習(xí)．(板書(shū)課題：整理和復(fù)習(xí))二、歸納整理，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。教學(xué)過(guò)程：一、啟發(fā)談話(huà)。教學(xué)重點(diǎn)：對(duì)本單元知識(shí)的整理和復(fù)習(xí)。通過(guò)對(duì)本單元知識(shí)的系統(tǒng)整理和復(fù)習(xí)，使學(xué)生進(jìn)一步理解和掌握面積的計(jì)算等知識(shí)。師根據(jù)學(xué)生的回答整理，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。第一篇：長(zhǎng)方形和正方形的面積整理和復(fù)習(xí)教案長(zhǎng)方形和正方形的面積整理和復(fù)習(xí)教案教學(xué)內(nèi)容長(zhǎng)方形和正方形周長(zhǎng)的復(fù)習(xí)。長(zhǎng)方形和正方形面積的復(fù)習(xí)。教學(xué)目標(biāo)整理復(fù)習(xí)的過(guò)程中，體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的密切關(guān)系。培養(yǎng)學(xué)生的分析、比較和綜合概括的能力。教學(xué)難點(diǎn)：掌握概念間的區(qū)別和聯(lián)系。今天我們一起來(lái)回顧一下，“長(zhǎng)方形和正方形的面積”這一單元，主要學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容？小組討論、思考下面問(wèn)題： 什么是面積？舉例說(shuō)明。讓學(xué)生指出黑板的面積和周長(zhǎng)，并說(shuō)說(shuō)長(zhǎng)方形、正方形面積和周長(zhǎng)的含義。面積和周長(zhǎng)的概念、計(jì)算方法以及計(jì)量單位三方面不同。三、面向全體，分層練習(xí)。在括號(hào)里填上適當(dāng)?shù)膯挝幻Q(chēng)。（1）計(jì)算學(xué)校長(zhǎng)方形游泳池的周長(zhǎng)和面積。（邊長(zhǎng)2米）判斷下面各題，對(duì)的在（）里畫(huà)√，錯(cuò)的畫(huà)。（）（2）一個(gè)長(zhǎng)方形長(zhǎng)4米，寬3米，它的周長(zhǎng)是12米。()（4）用4個(gè)同樣大的正方形，能拼成一個(gè)較大的正方形。（）（二）綜合練習(xí)學(xué)校三樓英語(yǔ)特色街走廊長(zhǎng)36米，寬2米，面積是多少？合多少平方分米？用邊長(zhǎng)是3分米的方磚鋪地，需要這樣的方磚多少塊？有一個(gè)正方形的魚(yú)池，小紅沿邊走了240米，魚(yú)池的面積是多少平方米？（三）拓展練習(xí)拿16厘米長(zhǎng)的鐵絲，圍成幾種不同的長(zhǎng)方形或正方形。長(zhǎng)（厘米）寬（厘米）周長(zhǎng)（厘米）面積（平方厘米）（1）討論：觀察表中的數(shù)據(jù)，你發(fā)現(xiàn)了什么？（2）提問(wèn)：知道用16厘米長(zhǎng)的鐵絲圍成不同的長(zhǎng)方形，怎樣找出長(zhǎng)和寬呢？（3）提問(wèn)：知道一個(gè)長(zhǎng)和寬的和是8厘米，那長(zhǎng)和寬可能是幾厘米呢？（4）歸納：長(zhǎng)方形和正方形的周長(zhǎng)相等時(shí)，面積不一定相等，其中正方形的面積最大。第二篇：長(zhǎng)方形和正方形面積教案第一課時(shí)：《長(zhǎng)方形、正方形面積的計(jì)算》素質(zhì)教育目標(biāo)（一）知識(shí)教學(xué)點(diǎn)1．使學(xué)生理解長(zhǎng)方形面積計(jì)算公式的推導(dǎo)過(guò)程，掌握長(zhǎng)方形面積的計(jì)算公式．2．使學(xué)生利用長(zhǎng)方形面積的計(jì)算公式正確進(jìn)行長(zhǎng)方形面積的計(jì)算．（二）能力訓(xùn)練點(diǎn)1．能應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決有關(guān)長(zhǎng)方形面積的實(shí)際問(wèn)題．2．通過(guò)對(duì)長(zhǎng)方形面積公式的推導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作和抽象概括能力．（三）德育滲透點(diǎn)1．滲透事物之間是相互聯(lián)系、發(fā)展變化的辯證唯物主義觀點(diǎn)．2．引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手操作，自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，探索問(wèn)題，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣．教學(xué)重點(diǎn)：理解和掌握長(zhǎng)方形面積計(jì)算公式的推導(dǎo)和應(yīng)用．教學(xué)難點(diǎn)：幫助學(xué)生根據(jù)操作理解長(zhǎng)方形面積計(jì)算公式的推導(dǎo)． 教具、學(xué)具準(zhǔn)備投影（有條件地使用多媒體演示推導(dǎo)過(guò)程），“每排個(gè)數(shù)”，“排數(shù)”，“（個(gè)數(shù)）面積”的三張硬紙卡片，復(fù)習(xí)3和例題的長(zhǎng)方形模型．1號(hào)學(xué)具（長(zhǎng)4厘米，寬3厘米），2號(hào)學(xué)具（長(zhǎng)5厘米，寬3厘米），20個(gè)1平方厘米的正方形．教學(xué)步驟一、鋪墊孕伏（一）提問(wèn)：什么叫做面積？（二）常用的面積單位有哪些？并用手勢(shì)表示一平方厘米和一平方分米．（三）請(qǐng)同學(xué)們拿出1號(hào)長(zhǎng)方形學(xué)具，誰(shuí)能猜一猜它的面積是多少平方厘米． 教師：用1平方厘米的小正方形擺一下（教師把放大的長(zhǎng)方形模型貼到黑板上．）教師：你是怎樣擺的？面積是多少平方厘米？ 教師在黑板上分別貼出“每排的個(gè)數(shù)”，“排數(shù)”，“面積”的卡片．引導(dǎo)學(xué)生明確每排擺4個(gè)，擺了3排，面積是12平方厘米．教師板書(shū)“12”．并引導(dǎo)學(xué)生“面積數(shù)”即“個(gè)數(shù)”，在“面積”前出示“個(gè)數(shù)”．二、探究新（一）導(dǎo)入教師：同學(xué)們想一想，若比較大的長(zhǎng)方形，如：長(zhǎng)方形游泳池或一塊長(zhǎng)方形林地，要想知道它們的占地面積，能用這種方法嗎？那么，有沒(méi)有簡(jiǎn)便的用數(shù)學(xué)知識(shí)來(lái)計(jì)算長(zhǎng)方形面積的方法呢？今天，我們就一起來(lái)研究——長(zhǎng)方形面積的計(jì)算．板書(shū)課題：長(zhǎng)方形面積的計(jì)算．（二）新授1．長(zhǎng)方形面積計(jì)算公式的推導(dǎo)．教師：請(qǐng)同學(xué)們拿出2號(hào)學(xué)具，請(qǐng)用直尺測(cè)量出這個(gè)長(zhǎng)方形的長(zhǎng)、寬各是多少厘米？引導(dǎo)學(xué)生操作后匯報(bào)：這個(gè)長(zhǎng)方形的長(zhǎng)5厘米，寬3厘米．教師在黑板上放大的2號(hào)長(zhǎng)方形上注明長(zhǎng)5厘米，寬3厘米．教師：這個(gè)長(zhǎng)方形的長(zhǎng)5厘米，如果沿著邊長(zhǎng)擺1平方厘米的正方形，誰(shuí)不用擺就知道每排可以擺幾個(gè)？引導(dǎo)學(xué)生明確可以擺5個(gè)1平方厘米的正方形．教師：請(qǐng)同學(xué)們動(dòng)手?jǐn)[一下，教師用投影或多媒體演示并板書(shū)“5”． 教師提問(wèn)：你們發(fā)現(xiàn)了什么？學(xué)生交流后說(shuō)明：每排擺的個(gè)數(shù)與長(zhǎng)的厘米數(shù)相同． 教師：不用擺，沿著寬邊可以擺幾排？學(xué)生說(shuō)明后再請(qǐng)他們擺一擺，教師用投影或多媒體演示并板書(shū)“3” 教師：你們又發(fā)現(xiàn)了什么？啟發(fā)學(xué)生明確：擺的排數(shù)與寬的厘米數(shù)也是相同的．教師：這個(gè)長(zhǎng)方形的面積是多少平方厘米？你是怎樣得出來(lái)的？ 引導(dǎo)學(xué)生口述：擺了15個(gè)正方形，因此面積是15平方厘米．每排擺5個(gè)，擺了3排，用“每排的個(gè)數(shù)排數(shù)”就是15平方厘米，教師：通過(guò)操作，互相交流，你們知道了什么？如果長(zhǎng)是4厘米，寬是3厘米，這個(gè)長(zhǎng)方形面積是多少？引導(dǎo)學(xué)生交流后匯報(bào)：每排擺的個(gè)數(shù)與長(zhǎng)方形的長(zhǎng)有關(guān)系，排數(shù)與長(zhǎng)方形的寬有關(guān)系，長(zhǎng)方形的面積與它的長(zhǎng)、寬的乘積有關(guān)系．教師：長(zhǎng)方形的面積該怎樣計(jì)算呢？引導(dǎo)學(xué)生明確我們用擺小正方形的方法知道，每排擺的小正方形的個(gè)數(shù)與長(zhǎng)方形長(zhǎng)的厘米數(shù)相同，擺的排數(shù)與長(zhǎng)方形寬的厘米數(shù)相同．一共擺的小正方形的個(gè)數(shù)是每排個(gè)數(shù)排數(shù)等于長(zhǎng)方形面積，也正好是長(zhǎng)方形的長(zhǎng)與寬長(zhǎng)度的乘積．正像同學(xué)們操作的那樣，長(zhǎng)是5厘米，寬是3厘米，每排擺5個(gè)，擺3排是15個(gè)小正方形，面積是15平方厘米．而長(zhǎng)寬是53也正好是15．長(zhǎng)是4厘米，寬3厘米，每排擺4個(gè)小正方形，擺3排，是12個(gè)小正方形，面積是12平方厘米，正好是長(zhǎng)與寬的乘積，也就是43＝12．所以我們可以得出：長(zhǎng)方形的面積＝長(zhǎng)寬．教師：?jiǎn)挝挥妹娣e單位，53應(yīng)是15平方厘米，43應(yīng)是12平方厘米，同時(shí)板書(shū)．請(qǐng)同學(xué)們閱讀書(shū)123頁(yè)．三、鞏固發(fā)展1．計(jì)算下圖長(zhǎng)方形的面積（口答：投影出示復(fù)合答案）2．選擇正確答案的序號(hào)，并說(shuō)明理由（手勢(shì)表示）（1）一個(gè)長(zhǎng)方形，長(zhǎng)是12厘米，寬3厘米，求它的面積列式是（）①1214 ②123 ③（12＋3）2（2）一個(gè)長(zhǎng)方形，長(zhǎng)是8分米，寬是6分米，它的面積是（）． ①48平方分米 ②48分米（3）一個(gè)長(zhǎng)方形，長(zhǎng)是10米，寬比長(zhǎng)少3米，求它的面積列式是（）． ①103 ②10（9＋3）③10（10－3）（4）籃球場(chǎng)的長(zhǎng)是26米，寬14米，它的周長(zhǎng)列式是（），面積列式是（）．①2614 ②262＋142 ③24＋4 ④26＋142 3．測(cè)量數(shù)學(xué)書(shū)的長(zhǎng)和寬的長(zhǎng)度（取整厘米），算出它的面積是多少？[練習(xí)設(shè)計(jì)本著立足基礎(chǔ)，力求變化，