長方形和正方形的面積復(fù)習(xí)課教學(xué)設(shè)計(jì)-展示頁
2024-11-10 01:30本頁面
【正文】 出示：片名：長方形和正方形的面積主演：長方形、正方形 導(dǎo)演：三年級全體同學(xué)看了老師為你們設(shè)計(jì)的片頭，你們想為這部影片導(dǎo)演些什么內(nèi)容呢？小組討論二、講授新課檢查討論結(jié)果，并相機(jī)板書。．．．．．．．．出示題目：216。216。216。216。216。216。一張郵票的面積大約為6（）。一間教室長8（），寬7（），面積為56（）216。 一塊長方形地，面積為72 m2，長為9m，寬為（）。 將2個面積是1平方厘米的小正方形拼成一個長方形，長方形的面積為（）。 用一根8分米長的繩子圍成一個正方形，這個正方形的面積為（）。 計(jì)算方桌面的大小，也就是計(jì)算它的表面面積。 1平方分米比1分米大。 長方形的面積大于正方形的面積。 每相鄰兩個面積單位之間的進(jìn)率為10。 教室的占地面積是56米。 一塊手帕的面積是400平方厘米。 周長相等的兩個長方形，面積也一定相等。 長30厘米，寬10厘米的長方形，面積是80平方厘米。 將邊長是2厘米的兩個正方形拼成一個長方形，長方形的周長是12分米，面積是6平方分米。 用16個面積是1平方厘米的小正方形拼圖，無論拼成什么圖形，面積都是16平方厘米?，F(xiàn)在，老師要帶領(lǐng)大家去挑戰(zhàn)第三關(guān)：問題銀行。這塊地一共可以收白菜多少千克？2）一輛播種機(jī)，每分鐘行駛180米，作業(yè)的寬度是8米，作業(yè)5分鐘，能播種多少地？三、全課小結(jié)，拓展延伸談話：同學(xué)們，這節(jié)課大家的表現(xiàn)非常好，不僅成功地當(dāng)了導(dǎo)演，還配合老師當(dāng)好了小演員，老師希望大家能在課后寫一片數(shù)學(xué)日記，將今天的所學(xué)與你學(xué)后的感受全部寫下來。在這節(jié)課上，我通過創(chuàng)設(shè)情境，從多方面調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，盡可能地讓他們在輕松、快樂地氛圍中學(xué)習(xí)。從這節(jié)課中，我深刻體會到擁有快樂、寬松的積極情緒和良好的師生關(guān)系，對認(rèn)知具有激勵作用，在這種情緒狀態(tài)下，學(xué)生的思維最大限度地活躍起來，表現(xiàn)得非常積極。優(yōu)點(diǎn)：一、多方面創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。在課一開始，我運(yùn)用當(dāng)導(dǎo)演來激趣，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極一下就被調(diào)動了起來，積極，好奇；在學(xué)習(xí)過程中，運(yùn)用闖關(guān)游戲，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，誘發(fā)其內(nèi)在的學(xué)習(xí)動機(jī)，促使學(xué)生積極、主動的思維。新課程標(biāo)準(zhǔn)指出：“要使學(xué)生學(xué)會與人合作，并能與他人交流思維的過程和結(jié)果。三、適時評價，恰到好處。這節(jié)課，對于學(xué)生的回答，我及時地給予評價，比如“你真棒”，“你真聰明”，“你真愛動腦”……這樣做，在無聲無息中調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，不僅使一些學(xué)生有了學(xué)習(xí)的榜樣，也讓一些學(xué)生有了成功的自豪感，進(jìn)一步加深了對數(shù)學(xué)課的學(xué)習(xí)興趣。在第一關(guān)和第二關(guān)中，緊扣教材知識點(diǎn)進(jìn)行練習(xí)，做到了難易恰當(dāng)，面面俱到。不足：時間調(diào)控不太好，有些緊張，給予學(xué)生討論的時間有些短，討論任務(wù)交待的也不是太清楚，有些學(xué)生不知如何下手。第二篇：長方形和正方形復(fù)習(xí)課教學(xué)設(shè)計(jì)《長方形和正方形》復(fù)習(xí)教案教學(xué)目標(biāo)：知識與技能：初步學(xué)會整理四邊形、長方形、正方形和周長的知識，建構(gòu)簡單知識網(wǎng)格圖。情感態(tài)度與價值觀：讓學(xué)生充分感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生愛思考，愛學(xué)習(xí)的情感。教學(xué)難點(diǎn)：用周長的知識解決生活中的問題。學(xué)生先交流，后匯報結(jié)合知識網(wǎng)格圖，集體完成。最近呀，曹老師想布置一塊迎新春的展板，你們能不能利用我們剛才復(fù)習(xí)的知識和曹老師一起設(shè)計(jì)這塊展板呢？（能）好，我們開始吧！首先，我們給這塊展板的四周鑲上花邊，展板的長是28分米，寬是15分米，那么至少需要多長的花邊呢？（出示課件）求花邊的長指的是什么？怎么求？ 學(xué)生獨(dú)立完成。同學(xué)們，你們知道2015年是什么年嗎？（羊年）是的，我們在展板上貼上一幅年畫好不好？如果給它鑲上一個邊框，會更美哦！它是一個邊長為30厘米的正方形，那么這個邊框需要多長呢？小結(jié)：我們剛才鑲花邊，上邊框都是求什么？（周長）求長方形和正方形的周長都可以用它們的公式來求。（二）拓展練習(xí)為了展示你們的風(fēng)采，曹老師想布置一個手工區(qū)。手工展示臺做好了，春節(jié)也快到了，家
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