【正文】 目標(biāo)。，有感情地背誦課文。六、總結(jié)提升七、下節(jié)課預(yù)習(xí)作業(yè)：正確、流利、在感情地朗讀課文，搜集一些描寫長江的成語和古詩，教案《蘇教國標(biāo)版12冊語文教案1長江之歌》。(2)抄寫生字兩遍。五、課堂練習(xí)。指導(dǎo)學(xué)生交流。討論：哪些地方讀懂了?稍作交流。磅礴：氣勢盛大指名分節(jié)朗讀課文，教師適當(dāng)指點。理解自學(xué)要求中提出的詞語。出示詞語：乳汁哺育挽起蕩滌塵埃灌溉奔去春潮指名讀(指導(dǎo)學(xué)生注意平、翹舌音，前、后音，一字多音)同桌相互讀。豐采依戀蕩滌塵埃磅礴灌溉學(xué)生自學(xué)。(2)自讀生字詞。出示學(xué)習(xí)目標(biāo)。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入示標(biāo)：導(dǎo)入：同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)一首贊美長江的歌。、流利、有感情地朗讀課文。請大家思考：這三段我們可以用什么樣的情緒和聲音演唱？學(xué)生：第一段飽含深情，用飽滿的情緒演唱，第二段聲音要甜美一些，第三段應(yīng)該更加激情地演唱。教師：可以說兩種尾聲都不錯，同學(xué)們在演唱的時候可以選擇自己喜歡的一種。（教師彈奏伴奏，學(xué)生演唱全曲）（4）歌曲結(jié)尾教師：除了你們剛才唱的一種結(jié)尾，還可以有一種結(jié)尾，你們喜歡哪一種？（教師演唱兩種歌曲結(jié)尾）學(xué)生：我們喜歡第一種，結(jié)束在“mi”音上，可以使人感覺回味無窮。（師生共同演唱）教師：如果B段用甜美的聲音演唱、A段、再現(xiàn)段用什么樣的聲音？學(xué)生：A段用徐緩平穩(wěn)的聲音來贊頌長江的宏偉壯麗，再現(xiàn)段應(yīng)該是包含激情，表現(xiàn)出我們建設(shè)社會主義國家的信心。教師：下面請同學(xué)再把B段歌詞唱一下，請思考應(yīng)該用什么樣的聲音來演唱。教師：給你什么樣的感覺？ 學(xué)生：非常優(yōu)美。請同學(xué)們把再現(xiàn)段在唱一下。這首歌的曲式結(jié)構(gòu)是帶在線的三部曲式。教師：我們一起來看看這三部和尾聲有沒有相同的地方？如果我們把第一部分稱為A段，歌曲中有沒有和它基本相同的地方？ 學(xué)生：有三段。下面我們一起來欣賞這首歌，請同學(xué)們思考：歌曲從情緒上給你的感受是什么、它分為幾個部分？（播放電視片《話說長江》片段）教師：請說說歌曲從情緒上給你的感覺是什么？學(xué)生：我覺得很開闊，很有氣勢，通過跌宕的旋律表達(dá)了億萬兒女對祖**親深深的眷戀和熱愛之情。（教師板書：《長江之歌》王世光曲、胡宏偉詞）教師：《話說長江》攝制組從眾多的詞作品中選中了胡宏偉的此。（教師出示歌篇，師生一起練習(xí)演唱）（2）介紹歌曲教師：這段歌詞形象地描繪了長江從雪山走來，一瀉千里，奔騰咆哮，波瀾壯闊景象，這段音樂史電視片《話說長江》?！?“你是辛勤的園丁，澆灌祖國的花朵，百花茁壯成長，裝點偉大的祖國。（學(xué)生分組進(jìn)行討論）教師：我們聽一聽各組同學(xué)的歌詞，一起來唱一唱學(xué)生的創(chuàng)作。你可以按照原來的節(jié)奏填詞，也可以自己設(shè)計。教師：我們一起來唱一唱這段旋律。教學(xué)過程： （1）聆聽《長江之歌》的旋律。教學(xué)重點：學(xué)唱《長江之歌》。教學(xué)目標(biāo)：《長江之歌》、欣賞《祖國頌》體會對祖國壯麗河山的贊美之情。（十）作業(yè)：背誦默寫這首歌詞 附：板書設(shè)計長江之歌胡宗偉歌頌宏偉壯麗 抒發(fā)贊美依戀 擬人照應(yīng)反復(fù)第四篇：長江之歌教案（定稿）《長江之歌》教案 教材分析：《長江之歌》是一首抒情風(fēng)格的進(jìn)行曲。——蘇軾天門中斷楚江開，碧水東流至此回?！畎捉魈斓赝?，山色有無中。（九）拓展延伸（齊讀、批注）無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。同學(xué)們棒極了，下面我們來檢測一下本節(jié)內(nèi)容掌握的情況。（五）自主讀識范讀課文（正確、流利、有感情）自讀課文想一想：這首歌詞歌頌了什么？抒發(fā)了怎樣的感情？過渡語：剛才，同學(xué)們自讀了課文，下面我們來個朗讀競賽好不好？（六）朗讀競賽男生——女生一二組——三四組過渡語：讀了課文，請同學(xué)們分小組合作完成下面的問題？（七）合作讀議課文的兩節(jié)分別從什么角度歌頌長江？如何對應(yīng)寫？每節(jié)最后四句運用了什么寫法？過渡語：同學(xué)們的任務(wù)完成的很不錯，放松一下，聽聽這首歌。學(xué)習(xí)課文對應(yīng)、反復(fù)的寫法。感受長江宏偉壯觀的磅礴氣勢。學(xué)習(xí)有目標(biāo)，才有方向，才能更好地完成任務(wù)。四、教學(xué)過程（一）導(dǎo)入：單元主題導(dǎo)入（母親河長江）板書課題、作者（長江之歌胡宗偉）過渡語：你對長江了解多少呢？（二）簡介長江（欣賞圖片第一長河發(fā)源地上游、中游、下游）過渡語：了解了長江，我們來檢測一下同學(xué)們的預(yù)習(xí)情況。詩歌采用形象、凝練的語言，句式整齊，節(jié)奏輕快，極富感染力。整首詩歌從兩個方面來寫：第一部分（第1節(jié)）是寫實，從長江的地理特點出發(fā)，具體寫出了長江源遠(yuǎn)流長、宏偉博大、巨人般的氣概。《長江之歌》是一首抒情詩，詩詞意境博大深邃，歌頌了中華民族的母親河──長江，抒發(fā)了中華兒女對偉大祖國真摯、自豪的贊美之情。讓我們飽含深情地背誦《長江之歌》。讓我們以飽滿的熱情去贊美長江，表達(dá)出我們對這位偉大母親的依戀之情。五、練習(xí)朗讀全詩。(3)指導(dǎo)朗讀（4）師引讀：所以，“我們——贊美長江??”（5）指導(dǎo)朗讀第2節(jié)。指導(dǎo)背誦第1節(jié)。（一）精讀第一節(jié)（1）自由讀，四人小組討論：從哪些地方看出長江是無窮的源泉？（2）指導(dǎo)朗讀：先柔和，后有氣概（3）默讀第1節(jié)，思考：從哪些地方看出長江有母親的情懷？（4）指導(dǎo)朗讀：深情（5）指導(dǎo)朗讀最后一句，要讀出“贊美”“依戀”的感情。2自由讀。四、帶著問題學(xué)習(xí)探究1剛才大家讀了課文，讀得不錯，我們讀書就是應(yīng)該這樣，仔仔細(xì)細(xì)地讀，認(rèn)認(rèn)真真地讀，帶著感情來讀。（出示幻燈片）2你感受到了作者想贊美長江什么？（自由交流總結(jié)：我們贊美長江，你是無窮的源泉；我們依戀長江，你有母親的情懷。3作者想贊美長江什么呢？今天我們就來好好讀讀、品品，用你的眼睛去發(fā)現(xiàn)，用你的心靈去感受，只要你用心朗讀體會，一定有滿滿的收獲。聽了這首歌，看了有關(guān)長江的這么多介紹，你不禁產(chǎn)生了怎樣的想法、感受？交流中相機(jī)引導(dǎo)：為長江而自豪，長江真不愧是中華民族的母親河。想不想欣賞一番？（慢慢把音量放小，隨著話語的結(jié)束伴奏旋律逐漸消失）二、初讀課文1請同學(xué)們打開課本，邊了解歌詞邊來欣賞這豪邁奔放的歌曲。（板書：之歌）4你知道這首歌嗎？你知道有關(guān)這首歌的什么？ 5介紹《長江之歌》的來歷。（指幻燈片說：這就是長江）2板書“長江”，你對長江有哪些了解，我們來交流一下。教學(xué)準(zhǔn)備： 教師準(zhǔn)備：課件學(xué)生準(zhǔn)備： 預(yù)習(xí)課文、收集資料 教學(xué)時間：一課時 教學(xué)過程：一、聊長江，激發(fā)情趣1同學(xué)們，古老的中國有兩條河，那就是長江和黃河，長江與黃河是炎黃子孫的母親河，是中華民族的搖籃，正是有了長江和黃河，才有了上下五千年的文明史，正是有了長江和黃河，古老的神州大地才生機(jī)盎然。教學(xué)重點：能帶著贊美、自豪的感情朗讀課文、背誦課文。能結(jié)合有關(guān)資料理解“你從雪山走來”、“你向東海奔去”、“你從遠(yuǎn)古走來”、“你向未來奔去”等詩句的含義。第二篇：長江之歌教案教學(xué)目標(biāo)：在閱讀中自主識字，讀準(zhǔn)“乳、哺、滌、贊”鄧子的字音，自覺地積累“風(fēng)采、氣概、哺育、源泉、依戀、蕩滌、磅礴”等詞語。（5）有感情的演唱全曲教師：長江養(yǎng)育世世代代炎黃子孫，我們由衷地贊美著她。學(xué)生：我覺得第二種，音樂能使我們感受到長江洶涌澎、奔騰如海的那種宏偉氣勢，而且預(yù)示在改革的大潮中，中華民族兒女必將崛起成為東方巨人，成為世界的巨人。教師：下面我們完整地演唱一遍，并注意歌曲的弱拍進(jìn)入。學(xué)生：用甜美的聲音演唱。抒情。（師生共同演唱歌曲片段）教師：下面我們一起學(xué)唱B段，請同學(xué)思考：B段的旋律從節(jié)奏上、旋律上和A段有什么不同？（師生共同演唱、比較0學(xué)生：它的旋律比較平緩，附點音樂比較長音明增加，起伏不大。請同學(xué)注意：A段與再現(xiàn)段有沒有不同的地方？教師唱A段和再現(xiàn)段的結(jié)尾。教師：我們一起來看看這三部和尾聲有沒有相同的地方？如果我們把第一部分稱為A段，歌曲中有沒有和它基本相同的地方？學(xué)生：有三段教師；我們把它叫做再現(xiàn)段，中間的叫B段。下面我們一起來欣賞這首歌，請同學(xué)們思考：歌曲從情緒上給你的感受是什么、它分為幾個部分？（播放視頻）教師：請說說歌曲從情緒上給你的）感覺是什么？學(xué)生：我覺得很開闊，很有氣勢，通過跌宕的旋律表達(dá)了億萬兒女對祖**親深深的眷戀和熱愛之情。教師：《話說長江》攝制組從眾多的詞作品中選中了胡宏偉的詞。（二）導(dǎo)入觀看圖片說出這條河是什么河。第一篇：教案長江之歌初中唱歌教學(xué)——《長江之歌》教案（第一課時）一、教學(xué)目標(biāo)：《長江之歌》體會對祖國壯麗河山的贊美之情?！堕L江之歌》的曲式結(jié)構(gòu)，并在理解的基礎(chǔ)上有感情地演唱《長江之歌》教學(xué)重點：流暢準(zhǔn)確的演唱旋律教學(xué)難點：每句歌詞的弱拍起唱二、教學(xué)過程：（一）發(fā)聲練習(xí)注意氣息的流暢和保持。引入其主題曲《長江之歌》（三）學(xué)習(xí)歌曲《長江之歌》（1）聽賞歌曲下面請同學(xué)們聽賞歌曲殷秀梅演唱的《長江之歌》（2）介紹歌曲教師：這段歌詞形象地描繪了長江從雪山走來，一瀉千里，奔騰咆哮，波瀾壯闊景象，是《話說長江》的主題音樂。它非常形象地寫出了長江波瀾壯闊的景象。（3）分析歌曲結(jié)構(gòu)教師：這首歌分為幾部分？學(xué)生：全曲分三部分，第一部分從開頭到“是你的氣概”，第二部分從“你用甘甜的乳汁”到“挽起高山大海”第三部分是從“我們贊美長江”到“你有母親的情懷”最后尾聲。這首歌的曲式結(jié)構(gòu)是帶在線的三部曲式。請同學(xué)們把再現(xiàn)段再唱一下。教師：給你什么樣的感覺？學(xué)生：非常優(yōu)美。教師：下面請同學(xué)再把B段歌詞唱一下，請思考應(yīng)該用什么樣的聲音來演唱。（師生共同演唱）教師：如果B段用甜美的聲音演唱、A段、再現(xiàn)段用什么樣的聲音？學(xué)生：A段用徐緩平穩(wěn)的聲音來贊頌長江的宏偉壯麗，再現(xiàn)段應(yīng)該是包含激情，表現(xiàn)出我們建設(shè)社會主義國家的信心。（教師彈奏伴奏，學(xué)生演唱全曲）（4）歌曲結(jié)尾教師：除了你們剛才唱的一種結(jié)尾，還可以有一種結(jié)尾，你們喜歡哪一種？（教師演唱兩種歌曲結(jié)尾）學(xué)生：我們喜歡第一種，結(jié)束在“mi”音上，可以使人感覺回味無窮。教師：可以說兩種尾聲都不錯，同學(xué)們在演唱的時候可以選擇自己喜歡的一種。請大家思考：這三段我們可以用什么樣的情緒和聲音演唱？學(xué)生：第一段飽含深情，用飽滿的情緒演唱，第二段聲音要甜美一些，第三段應(yīng)該更加激情地演唱。能帶著贊美、自豪的感情朗讀課文、背誦課文。能體會詩歌表達(dá)的中華兒女對偉大祖國的真摯、自豪的贊美之情。教學(xué)難點：理解“你從雪山走來”、“你向東海奔去”、“你從遠(yuǎn)古走來”、“你向未來奔去”等詩句的含義。今天，我們先來領(lǐng)略一下中華第一條大河“長江”的風(fēng)采。（用一句話來介紹長江某一方面的內(nèi)容）3長江，它九曲回腸、奔流不息；它氣勢磅礴，孕育了五千年燦爛文明；它哺育了一代又一代的中華兒女，有多少作家、作曲家贊美了它?。〗裉欤蠋熯@兒就有一首贊美長江的詩歌，我們來學(xué)習(xí)一下。這首歌的歌詞豪放，歌聲雄渾，唱出了長江的宏偉、壯觀，也唱出了對長江的熱愛、依戀。（播放女高音獨唱《長江之歌》）。我們一起來把課題讀好。三、檢查交流1首先，你要讀好這些字的字音。）板書：無窮的源泉母親的情懷3你還發(fā)現(xiàn)作者贊美了幾次？因此我們可以把課文分成幾大部分？4鼓勵大家正確、流利、感情朗讀，女生讀第一部分，男生讀第二部分。在文中作者說——（引讀）我們贊美長江,你是無窮的源泉； 我們依戀長江,你有母親的情懷。說說讀了這句詩想了解什么。（6）齊讀第1節(jié)。(二)精讀第二節(jié)（1）默讀第二節(jié)思考：從哪些地方看出長江是無窮的源泉，它有母親的情懷？（2）指導(dǎo)朗讀第一句：體會長江的宏偉氣勢和永葆青春的活力。（6）指導(dǎo)背誦第2節(jié)。同學(xué)們，作者從空間和時間上歌頌了長江，學(xué)完了這首詩，你們有什么感想呢？是啊，長江源遠(yuǎn)流長、宏偉博大、多姿多彩；長江古老悠久、氣勢磅礴、力量無窮。引讀：你從——你向——你用——你用——朗讀交流，讀出贊美、自豪的情感六、總結(jié)背誦1全詩飽蘸贊美之情，謳歌了長江的外在特點和豐富內(nèi)涵，引發(fā)我們無窮的遐思，震撼著我們的靈魂，陶冶了我們的情操。2作業(yè)：練習(xí)寫詩句：你從——你向——你用——你用——背誦《長江之歌》廣泛閱讀，了解長江的變化，為我們的母親河——長江描繪未來的宏偉藍(lán)圖1長江之歌雪山 東海 是無窮的源泉遠(yuǎn)古 未來哺育 挽起 有母親的情懷灌溉 推動第三篇：長江之歌教案《長江之歌》教案一、教學(xué)目標(biāo)正確、流利、有感情的朗讀課文感受長江宏偉壯觀的磅礴氣勢激發(fā)贊美長江、熱愛祖國之情學(xué)習(xí)課文對應(yīng)、反復(fù)的寫法二、學(xué)習(xí)重點、難點 文中對應(yīng)、反復(fù)的寫法三、教材分析《長江之歌》是大型電視紀(jì)錄片《話說長江》主題歌歌詞。《長江之歌》是一曲關(guān)于長江的頌歌。第二部分（第2節(jié)）則重于抒情，歌頌了長江古老悠久的歷史和奔騰不息、力量無窮的磅礴氣勢。并且運用擬人、比喻、反復(fù)等修辭手法，讀來大氣磅礴，氣勢恢宏。（三）預(yù)習(xí)檢測你認(rèn)識它們嗎？（指定讀、齊讀）哺埃磅礴挽滌你理解它們嗎？（指定回答、齊讀）風(fēng)采氣概甘甜源泉塵埃磅礴過渡語：同學(xué)們掌握的很不錯，為自己鼓鼓掌。（四）出示目標(biāo)（齊讀）正確、流利、有感情地朗讀課文。激發(fā)贊美長江、熱愛祖國之情。過渡語：明確了目標(biāo)，我們來讀課文。同學(xué)們可以小聲跟唱這首歌。（八）課堂檢測（指定回答）過渡語：古人歌頌長江的詩句很多，老師搜集了一些，請同學(xué)們注意積累。——杜甫孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見長江天際流?！蹙S大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物?！畎?過渡語：我們來看看今天的作業(yè)。它們氣勢宏大，舒展起伏的旋律形象地描繪了長江的波瀾壯闊、曲折回轉(zhuǎn)的情景，樂曲用單三部曲式寫成A+B+A+尾聲的結(jié)構(gòu)?！堕L江之歌》的曲式結(jié)構(gòu)，并在理解的基礎(chǔ)上有感情地演唱《長江之歌》。教學(xué)難點：三段體的理解及在歌曲中的應(yīng)用。教師：請聽一段旋律，這段旋律的節(jié)奏、旋律是什么？（教師彈奏《長江之歌》的旋