【正文】 達了億萬兒女對祖**親深深的眷戀和熱愛之情。（教師板書：《長江之歌》王世光曲、胡宏偉詞）教師：《話說長江》攝制組從眾多的詞作品中選中了胡宏偉的此。（教師出示歌篇，師生一起練習(xí)演唱）（2）介紹歌曲教師：這段歌詞形象地描繪了長江從雪山走來，一瀉千里，奔騰咆哮，波瀾壯闊景象，這段音樂史電視片《話說長江》?！?“你是辛勤的園丁，澆灌祖國的花朵，百花茁壯成長，裝點偉大的祖國。（學(xué)生分組進行討論）教師：我們聽一聽各組同學(xué)的歌詞，一起來唱一唱學(xué)生的創(chuàng)作。你可以按照原來的節(jié)奏填詞，也可以自己設(shè)計。教師：我們一起來唱一唱這段旋律。教學(xué)過程： （1）聆聽《長江之歌》的旋律。教學(xué)重點：學(xué)唱《長江之歌》。教學(xué)目標：《長江之歌》、欣賞《祖國頌》體會對祖國壯麗河山的贊美之情。（十）作業(yè)：背誦默寫這首歌詞 附：板書設(shè)計長江之歌胡宗偉歌頌宏偉壯麗 抒發(fā)贊美依戀 擬人照應(yīng)反復(fù)第四篇：長江之歌教案（定稿）《長江之歌》教案 教材分析：《長江之歌》是一首抒情風(fēng)格的進行曲。——蘇軾天門中斷楚江開，碧水東流至此回?！畎捉魈斓赝?，山色有無中。（九）拓展延伸（齊讀、批注）無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。同學(xué)們棒極了，下面我們來檢測一下本節(jié)內(nèi)容掌握的情況。（五）自主讀識范讀課文（正確、流利、有感情）自讀課文想一想：這首歌詞歌頌了什么？抒發(fā)了怎樣的感情？過渡語：剛才，同學(xué)們自讀了課文，下面我們來個朗讀競賽好不好？（六）朗讀競賽男生——女生一二組——三四組過渡語：讀了課文，請同學(xué)們分小組合作完成下面的問題？（七）合作讀議課文的兩節(jié)分別從什么角度歌頌長江？如何對應(yīng)寫？每節(jié)最后四句運用了什么寫法？過渡語：同學(xué)們的任務(wù)完成的很不錯，放松一下，聽聽這首歌。學(xué)習(xí)課文對應(yīng)、反復(fù)的寫法。感受長江宏偉壯觀的磅礴氣勢。學(xué)習(xí)有目標，才有方向，才能更好地完成任務(wù)。四、教學(xué)過程（一）導(dǎo)入：單元主題導(dǎo)入（母親河長江）板書課題、作者（長江之歌胡宗偉）過渡語：你對長江了解多少呢？（二）簡介長江（欣賞圖片第一長河發(fā)源地上游、中游、下游）過渡語：了解了長江，我們來檢測一下同學(xué)們的預(yù)習(xí)情況。詩歌采用形象、凝練的語言，句式整齊，節(jié)奏輕快，極富感染力。整首詩歌從兩個方面來寫：第一部分（第1節(jié)）是寫實，從長江的地理特點出發(fā)，具體寫出了長江源遠流長、宏偉博大、巨人般的氣概?！堕L江之歌》是一首抒情詩，詩詞意境博大深邃，歌頌了中華民族的母親河──長江，抒發(fā)了中華兒女對偉大祖國真摯、自豪的贊美之情。讓我們飽含深情地背誦《長江之歌》。讓我們以飽滿的熱情去贊美長江，表達出我們對這位偉大母親的依戀之情。五、練習(xí)朗讀全詩。(3)指導(dǎo)朗讀（4）師引讀：所以，“我們——贊美長江??”（5）指導(dǎo)朗讀第2節(jié)。指導(dǎo)背誦第1節(jié)。（一）精讀第一節(jié)（1）自由讀，四人小組討論：從哪些地方看出長江是無窮的源泉？（2）指導(dǎo)朗讀：先柔和，后有氣概（3）默讀第1節(jié)，思考：從哪些地方看出長江有母親的情懷？（4）指導(dǎo)朗讀：深情（5）指導(dǎo)朗讀最后一句，要讀出“贊美”“依戀”的感情。2自由讀。四、帶著問題學(xué)習(xí)探究1剛才大家讀了課文，讀得不錯，我們讀書就是應(yīng)該這樣，仔仔細細地讀，認認真真地讀，帶著感情來讀。（出示幻燈片）2你感受到了作者想贊美長江什么？（自由交流總結(jié)：我們贊美長江，你是無窮的源泉；我們依戀長江，你有母親的情懷。3作者想贊美長江什么呢？今天我們就來好好讀讀、品品，用你的眼睛去發(fā)現(xiàn)，用你的心靈去感受，只要你用心朗讀體會，一定有滿滿的收獲。聽了這首歌，看了有關(guān)長江的這么多介紹，你不禁產(chǎn)生了怎樣的想法、感受？交流中相機引導(dǎo)：為長江而自豪，長江真不愧是中華民族的母親河。想不想欣賞一番？（慢慢把音量放小，隨著話語的結(jié)束伴奏旋律逐漸消失）二、初讀課文1請同學(xué)們打開課本，邊了解歌詞邊來欣賞這豪邁奔放的歌曲。（板書：之歌）4你知道這首歌嗎？你知道有關(guān)這首歌的什么？ 5介紹《長江之歌》的來歷。（指幻燈片說：這就是長江）2板書“長江”，你對長江有哪些了解，我們來交流一下。教學(xué)準備： 教師準備：課件學(xué)生準備： 預(yù)習(xí)課文、收集資料 教學(xué)時間：一課時 教學(xué)過程：一、聊長江，激發(fā)情趣1同學(xué)們，古老的中國有兩條河，那就是長江和黃河，長江與黃河是炎黃子孫的母親河，是中華民族的搖籃，正是有了長江和黃河，才有了上下五千年的文明史，正是有了長江和黃河，古老的神州大地才生機盎然。教學(xué)重點：能帶著贊美、自豪的感情朗讀課文、背誦課文。能結(jié)合有關(guān)資料理解“你從雪山走來”、“你向東海奔去”、“你從遠古走來”、“你向未來奔去”等詩句的含義。第二篇：長江之歌教案教學(xué)目標：在閱讀中自主識字，讀準“乳、哺、滌、贊”鄧子的字音，自覺地積累“風(fēng)采、氣概、哺育、源泉、依戀、蕩滌、磅礴”等詞語。在每一朵紅花、每一片綠葉上，都閃耀著我們汗珠的晶瑩。2014—2015學(xué)年第二學(xué)期丹徒區(qū)六年級語文教案我們贊美，你是 ； 我們依戀，你是。三、當堂訓(xùn)練“我們贊美長江，你是無窮的源泉；我們依戀長江，你有母親的情懷。兩岸青山相對出，孤帆一片日邊來。參考舉例：無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。我們都是長江的兒女，閉上眼睛，想象著我們現(xiàn)在就來到了長江邊，對著長江吟誦我們心中的歌，也可以用自己喜歡的句式。（四）拓展延伸，共品長江。體會長江所蘊含著的深刻的民族情懷。（三）嘗試背誦，豐富積累。你用，； 你用。韻律美（作為詩來講，它十分講究韻律，讀一讀這首詩，押韻的字是（來、采、概、海、懷、埃、外、代）?！?節(jié)奏美全詩每一節(jié)的結(jié)尾都是作者的深情贊美：“我們贊美長江，你是無窮的源泉；我們依戀長江，你有母親的情懷。語言美作者采用擬人的手法，運用第二人稱的親切稱呼，語言精煉而形象，直抒胸臆。（1）同桌討論從副歌中讀到了什么？（2）交流總結(jié)：前后互用，強化表達的作用，讓讀者產(chǎn)生強烈的共鳴，增強了歌詞的藝術(shù)感染力。這首歌曲的“副歌”是——我們贊美長江，你是無窮的源泉；我們依戀長江，你有母親的情懷。（2）簡介主歌和副歌：歌曲有時分為兩個部分，一部分的歌詞每段都有變化，成“主歌“，另一部分的歌詞固定不變，稱”副歌“。（二）賞讀詩歌，學(xué)習(xí)寫法。二、課堂研討（一）詞語練習(xí)，加強積累。2014—2015學(xué)年第二學(xué)期丹徒區(qū)六年級語文教案教學(xué)準備：PPT課件 教學(xué)過程：一、預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)、古詩。第二課時 課時目標：，豐富積累。板書設(shè)計： 1．長江之歌源遠流長 歷史悠久宏偉博大 貢獻巨大三、當堂訓(xùn)練四、《習(xí)字冊》。)：是啊，長江源遠流長，宏偉博大，多姿多彩，長江古老悠久、氣勢磅礴、力量無窮，讓我們以飽滿的熱情去贊美長江，表達出我們對這位偉大母親的依戀之情?！澳阌眉儩嵉那辶鳎喔然ǖ膰痢保耗笎凼羌儩嵉?、神圣的，長江像母親一樣滋潤著祖國的每寸土地。(“哺育各族兒女”：只有母親才會哺育兒女，在這里把長江比作了母親，而且長江哺育的是各族兒女，可見這位母親的胸懷是多么的寬闊。)指導(dǎo)朗讀：這兩個分句我們該怎樣讀，哪些詞提示了你?(第一個分句要讀得柔和一些，因為長江是“走來”，第二個分句讀時要讓人感覺有氣概，因為長江是“奔去”。“灌溉花的國土”：祖國的領(lǐng)土那么大，長江能將它們一一灌溉，所以說它是“無窮的源泉”。)B 你從遠古走來，巨浪蕩滌著塵埃；你向未來奔去，濤聲回蕩在天外，你用純潔的清流，灌溉花的國土；你用磅礴的力量，推動新的時代。要點：? A 你從雪山走來，春潮是你的豐采；你向東海奔去，驚濤是你的氣概。，有哪些不明白的問題？最感興趣的是什么問題？ 。適時指導(dǎo)字詞：“奔”讀音“溉”的字形，說說作者為長江寫的一首什么歌？如果加一個詞語，可以加個什么詞語？（贊歌、贊美、依戀），學(xué)生模仿讀與唱。(二)走進詩歌，感知文本。（學(xué)生欣賞），你有什么感覺嗎?這是一首氣勢磅礴的歌曲，今天學(xué)習(xí)的就是這首歌的歌詞。2014—2015學(xué)年第二學(xué)期丹徒區(qū)六年級語文教案教學(xué)準備： PPT課件 教學(xué)過程：一、預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)二、課堂研討(一)以長江為話題，多角度審視長江。課前準備：PPT課件 課時安排：兩課時 第一課時 課時目標：，激發(fā)對長江的進一步探究的欲望。幫助學(xué)生弄清詩歌中“主歌”與“副歌”之間的有機聯(lián)系。3．正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。教學(xué)目標：1．學(xué)會2個生字，理解由生字組成的詞語。詩歌采用形象、凝練的語言，句式整齊，節(jié)奏輕快，極富感染力。需要注意的是，文中前后兩次出現(xiàn)，重復(fù)吟唱的“我們贊美長江，你是無窮的源泉；我們依戀長江，你有母親的情懷”，這兩句表達了對長江贊美、依戀的真摯感情。整首詩歌從兩個方面來寫：第一部分是寫實，從長江的地理特點出發(fā)，具體寫出了長江源遠流長、宏偉博大、巨人般的氣概。第一篇：2014—2015學(xué)年第二學(xué)期丹徒區(qū)六年級語文教案主備人：呂晶 審核學(xué)校：丹徒實驗學(xué)校 課型：閱讀 授課時間： 月 日 教材分析：《長江之歌》是大型電視紀錄片《話說長江》主題歌歌詞。《長江之歌》是一首抒情詩，詩詞意境博大深邃，歌頌了中華民族的母親河──長江，抒發(fā)了中華兒女對偉大祖國真摯、自豪的贊美之情。第二部分則重于抒情，歌頌了長江古老悠久的歷史和奔騰不息、力量無窮的磅礴氣勢。反復(fù)吟唱的藝術(shù)渲染節(jié)奏感強，具有強烈的感染力，而且這兩遍重復(fù)是感情的升華，語氣第2次比第1次更強烈、更激情，令人油然而生對祖國、對母親河的熱愛之情。并且運用擬人、比喻、反復(fù)等修辭手法，讀來大氣磅礴，氣勢恢宏。2．通過理解詩歌語言和吟誦詩句，激發(fā)學(xué)生對祖國大好河山的熱愛之情，培養(yǎng)審美情趣。教學(xué)重點、難點：通過理解詩歌語言和吟誦詩句，激發(fā)學(xué)生對祖國大好河山的熱愛之情，培養(yǎng)審美情趣。體會“副歌”的意義，學(xué)習(xí)詩歌的寫作方法。，抓住“走、奔”等重點詞句品味體會，激發(fā)學(xué)生對祖國大好河山的熱愛之情，培養(yǎng)審美情趣?！对捳f長江》，讓我們先來聽聽它的主題歌。（板書課題）？（交流資料），感受母親河的偉大。分小節(jié)讀詩歌。(三)提出疑問，直指重點。(四)感悟文本，品詞析句。(課件展示祖國版圖：“雪山”在祖國的最西部，“東?！痹谧鎳淖顤|部，長江從祖國的最西部走來，向祖國的最東部奔去，說明她源泉是無窮的。(課件介紹中國的歷史：“遠古”是指很遙遠的古代，長江從遠古走來，向未來奔去，時間跨度很大，長江永遠不會停息，所以說它是無窮的源泉。2014—2015學(xué)年第二學(xué)期丹徒區(qū)六年級語文教案“推動新的時代”：長江能推動時代的發(fā)展，力量是無窮的。)要點：？你用甘甜的乳汁，哺育各族兒女；你用健美的臂膀，挽起高山大海?！澳阌媒∶赖谋郯颍炱鸶呱酱蠛！保哼@里又把長江擬人化了，長江很長，它就像母親伸長那健美的臂膀，從西至東，把祖國的高山大海拉在手里，讓它們緊密聯(lián)系在一起，永不分離。“你用磅礴的力量，推動新的時代”：母親的力量是巨大的，長江就像母親一樣，對新時代的發(fā)展起著不可估量的作用。（五）齊讀詩歌，升華情感。、流利、有感情地背誦《長江之歌》。，體會現(xiàn)代詩主歌副歌區(qū)別、押韻反復(fù)等寫法并練筆。波浪滔滔 滾滾長江水 蕩滌塵埃 氣勢磅礴 ，你能形容一下長江嗎？ 。交流：（1）兩小節(jié)都出現(xiàn)了一組相同的詩句。副歌集中表現(xiàn)了整首歌的主題，有時作者直接抒發(fā)的情感，一般放在主歌的后面。，說說這些詩句在全詩中起什么作用。？ 寫作的三個特點。如：“你從雪山走來，春潮是你的風(fēng)采；你像東海奔去，驚濤是你的氣概??你從遠古走來，巨浪蕩滌著塵埃；你向未來奔去，濤聲回蕩在天外?！辈粌H在結(jié)構(gòu)上產(chǎn)生回環(huán)往復(fù)，讀之朗朗上口，突出了詩的主旋律，深化了主題，給讀者以強烈的藝術(shù)感染，進而升騰起對祖國2014—2015學(xué)年第二學(xué)期丹徒區(qū)六年級語文教案大好河山的熱愛之情。作者采用相同的句式你從，； 你向。來構(gòu)建全詩，一氣呵成，詩極具韻律美。？想把長江的濤聲聽得更清楚嗎？咱們來試著背誦這首詩歌吧！。積累自己喜歡的詩句。贊美長江。學(xué)生自主嘗試練習(xí)后全班交流?！鸥Α兜歉摺诽扉T中斷楚江開，碧水東流至此回?！畎住锻扉T山》 面對千古贊頌的長江，面對我們的母親河，我們總是希望她永遠年輕，永遠健美，可是當我們面對現(xiàn)實，當我們眼睜睜看著一車車的垃圾倒入長江，我們還能坦然地唱《長江之歌》嗎？展示收集關(guān)于長江受到危害以及保護長江的資料，并說說對長江如此的滄桑，還想怎樣來保護母親河?！边@幾句詩在文中出現(xiàn)了兩次，請反復(fù)品味并仿照這樣的句式，寫兩句贊美家鄉(xiāng)或親人的詩句。板書設(shè)計： 1．長江之歌押韻 現(xiàn)代詩歌反復(fù) 擬人四、鞏固練習(xí)理解詩句意思。在每一條根須、每一條葉脈中，都流動著綠化祖國的深情。能帶著贊美、自豪的感情朗讀課文、背誦課文。能體會詩歌表達的中華兒女對偉大祖國的真摯、自豪的贊美之情。教學(xué)難點：理解“你從雪山走來”、“你向東海奔去”、“你從遠古走來”、“你向未來奔去”等詩句的含義。今天，我們先來領(lǐng)略一下中華第一條大河“長江”的風(fēng)采。（用一句話來介紹長江某一方面的內(nèi)容）3長江，它九曲回腸、奔流不息；它氣勢磅礴，孕育了五千年燦爛文明；它哺育了一代又一代的中華兒女，有多少作家、作曲家贊美了它??！今天，老師這兒就有一首贊美長江的詩歌，我們來學(xué)習(xí)一下。這首歌的歌詞豪放，歌聲雄渾，唱出了長江的宏偉、壯觀，也唱出了對長江的熱愛、依戀。（播放女高音獨唱《長江之歌》）。我們一起來把課題讀好。三、檢查交流1首先，你要讀好這些字的字音。）板書：無窮的源泉母親的情懷3你還發(fā)現(xiàn)作者贊美了幾次？因此我們可以把課文分成幾大部分？4鼓勵大家正確、流利、感情朗讀，女生讀第一部分，男生讀第二部分。在文中作者說——（引讀）我們贊美長江,你是無窮的源泉； 我們依戀長江,你有母親的情懷。說說讀了這句詩想了解什么。（6）齊讀第1節(jié)。(二)精讀第二節(jié)（1）默讀第二節(jié)思考：從哪些地方看出長江是無窮的源泉，它有