提高三年級數(shù)學教學質(zhì)量的措施-展示頁
2024-10-25 00:27本頁面
【正文】 習，將所學知識當堂鞏固，發(fā)現(xiàn)自己在這節(jié)課中不足之處多想多問，要將當天的問題當天解決掉，不要將問題留過夜，保證做到當天的任務(wù)當天完成。學生在聽時只是暫時記住和理解，因此要將知識點記下來，以便復(fù)習和鞏固。要求他們在聽課的過程中必須專心，不要“身在教室心在外”，要抓住重點做筆記。培養(yǎng)學生自主學習狠抓自主學習的品質(zhì)，學困生普遍存在不會學習，不會預(yù)習的現(xiàn)象，因此教師必須要教給他們預(yù)習的方法，要求他們在上課前將所要學習的內(nèi)容提前閱讀學習，達到熟悉內(nèi)容的目的。組織開展有效的合作學習，改變消極、被動的學習狀態(tài)和方式，從而積極主動地參與探索、研究。積極營造寬松、愉悅的課堂氛圍，向40分鐘要質(zhì)量。二、下學期質(zhì)量的提高目標：下半學期力爭使數(shù)學成績平均分在78分以上，及格率達到88%，優(yōu)生率達到70%，力爭轉(zhuǎn)化學困生，使成績有所提升。第二篇：三年級數(shù)學教學質(zhì)量提高的措施三年級數(shù)學教學質(zhì)量目標與措施一、期末成績分析：本次參加考試的學生有115人，其中最高分為100分，最低分為0分。總之，數(shù)學教學是一塊不可忽視的陣地。相信這樣能為班級樹立良好的學習風氣，也能增進同學之間的友誼。采取幫扶制度，樹立良好的學風。每兩周進行一次計算比賽，達到滿分的學生就可以得到獎品。我教育學生凡作業(yè)即使是打草稿，都要寫得干凈整潔，這樣，既能使作業(yè)本美觀，也能使自己在做題時看清題目，避免錯誤的發(fā)生。要求學生從題目入手，一步一步檢查，先檢查運算符號，再檢查數(shù)字是否搬錯，抄錯，再進行認真的驗算，看結(jié)果是否一致，達到檢查的目的。培養(yǎng)學生書寫工整，格式規(guī)范，自覺檢查，隨時驗算的好習慣。針對學生以上存在的問題，我也思考研究提出本學期的一些應(yīng)對方法：重視口算練習，讓口算練習常態(tài)化。還有的學生有意注意總是讓位于無意注意，受周圍因素干擾，在規(guī)定時間內(nèi)不能完成。學生在看題、讀題、審題、抄題及計算的過程中，急于求成，觀察不仔細，自認為沒有問題，把算式中的數(shù)、符號抄錯、寫錯以及漏寫數(shù)等所謂的粗心錯誤。三、注重培養(yǎng)學生的良好學習習慣。：就是讓學生成為課堂活動的主角，發(fā)揮學生的主體性作用，延長學生課堂活動和參與活動的時間，真正培養(yǎng)學生的思維能力和動手能力。：就是將知識點降至學生努力一下就能達到的水平上，分解難點，使不同層次、不同水平的學生都能聽懂，積極樹立他們只要努力就能進步的信心。在施教的時候，能把與本節(jié)課相關(guān)的數(shù)學故事、數(shù)學場景引入課堂，或根據(jù)教學內(nèi)容把古今中外相關(guān)的趣味數(shù)學題提供給學生，讓他們嘗試解答，數(shù)學課的枯燥、乏味便會蕩然無存，學生愉悅的學習心態(tài)也會自然而然地形成。實踐證明，教師只有尊重學生、信任學生和關(guān)心學生，才能縮短師生之間的心理距離，才能建立起朋友式的師生關(guān)系，教師在平時的教學中要語言親切、自然、富有感染力。那么怎樣才能提高學生學習數(shù)學的興趣，從而提高教學質(zhì)量，在抓好常規(guī)教學的備課、授課、批改作業(yè)、復(fù)習考試等環(huán)節(jié)的同時，我覺得應(yīng)該突出以下幾點做法。第一篇：提高三年級數(shù)學教學質(zhì)量的措施提高三年級數(shù)學教學質(zhì)量的措施目前，我班數(shù)學普遍存在學生學習基礎(chǔ)差的問題。而數(shù)學教學質(zhì)量的好壞，直接影響到數(shù)學課的學習進程。一、在數(shù)學教學中突出情感教育。因此，我要想方設(shè)法創(chuàng)造最佳學習心態(tài)，提高學習效率，要營造一種輕松、愉悅的氛圍，并讓學生時時享受成功的喜悅。二、從實際出發(fā)，改進教學方法。：根據(jù)不同層次的學生設(shè)置小步距，不同檔次問題，對學生采取靈活多樣的形式進行評價，讓學生在小步的跨越后品嘗成功的喜悅，進而變“要我學”為“我要學”。：就是根據(jù)各層次的學生對教學的不同反應(yīng)，通過練習反饋適時調(diào)節(jié)教學進度，避免學生再度陷入絕望的境地，處處品嘗成功的喜悅，時時充滿進取的信心。通過上學期的教學觀察，我發(fā)現(xiàn)學生數(shù)學學習中的不良習慣主要有以下兩方面：注意力不夠集中。例如
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