【正文】 5節(jié)，其中優(yōu)秀2節(jié)，良好3節(jié)。（3）認(rèn)真開展教育教學(xué)研究，提高課堂教學(xué)的效益和質(zhì)量魏窯小學(xué)。（1）加強(qiáng)教師培訓(xùn)，提升教師隊(duì)伍整體素質(zhì)。注重課堂監(jiān)控，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)堅(jiān)持不定期進(jìn)教室聽課；定期不定期檢查教師教案；認(rèn)真檢查學(xué)生作業(yè)。（3）尋求學(xué)校辦學(xué)特色，提出“建立和諧校園、注重習(xí)慣培養(yǎng)”的辦學(xué)理念。（1）強(qiáng)化教師質(zhì)量意識(shí)、建立等級(jí)及教師個(gè)人質(zhì)量目標(biāo)考核制度?？傇u(píng)等級(jí)優(yōu)。聽課5節(jié)，其中優(yōu)秀3節(jié)，良好1節(jié)，合格1節(jié)。苑莊小學(xué)。（1）學(xué)校中老年教師的知識(shí)和教法培訓(xùn)還應(yīng)加強(qiáng)。（3）堅(jiān)持月測，提高教學(xué)效率和質(zhì)量。（1）學(xué)校充分利用每周二下午的校本研修時(shí)間對(duì)全體教師進(jìn)行培訓(xùn)和開展校內(nèi)教研組研討活動(dòng)，注重對(duì)中老年教師的培訓(xùn)?？傇u(píng)等級(jí)優(yōu)—。聽課6節(jié)，其中優(yōu)秀2節(jié)，良好3節(jié)，合格1節(jié)。吳橋小學(xué)。（1）進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)案導(dǎo)學(xué)的研究，打造更多優(yōu)質(zhì)課堂。（5）加強(qiáng)了教研組的管理，重視教學(xué)質(zhì)量分析，找準(zhǔn)問題，措施落實(shí)。（3）堅(jiān)持周二抽簽聽課制度，加大了課堂指導(dǎo)的力度，特別側(cè)重于對(duì)薄弱班級(jí)、薄弱學(xué)科、薄弱教師的進(jìn)一步指導(dǎo)。（1）學(xué)校奮斗目標(biāo)明確，具有極強(qiáng)的激勵(lì)性；學(xué)科管理、學(xué)生管理扎實(shí)有效?？傇u(píng)等級(jí)優(yōu)—。聽課5節(jié)，其中優(yōu)秀3節(jié)，良好2節(jié)。姜樓小學(xué)。（1）進(jìn)一步加強(qiáng)集體備課，組織對(duì)課標(biāo)教材的學(xué)習(xí)研討，提高全體教師的教育研究水平。開展師帶徒，老帶新工作。雙周一堅(jiān)持有計(jì)劃、有目的的校本培訓(xùn)，注重實(shí)效。（3）強(qiáng)化師培不放松。第三課：關(guān)注賽課，精心打造創(chuàng)佳績，達(dá)到不斷提高全體教師課堂教學(xué)水平的目的。第一課：關(guān)注常態(tài)課，落實(shí)好領(lǐng)導(dǎo)每周常態(tài)課聽課制度，組內(nèi)相互聽課。（1）強(qiáng)化課堂不放松。查作業(yè)批改10人，其中優(yōu)秀8人。查教師備課10人，其中優(yōu)秀8人，良好2人。（2）深入開展學(xué)案導(dǎo)學(xué)，扎實(shí)推進(jìn)學(xué)校“減負(fù)提質(zhì)”的各項(xiàng)工作。（6）校園文化、班級(jí)文化建設(shè)有特色。（5）開展全校聽、評(píng)課活動(dòng)。（3）狠抓課堂教學(xué)質(zhì)量。（1）學(xué)校教育教學(xué)目標(biāo)明確，強(qiáng)化質(zhì)量促發(fā)展，突出辦學(xué)特色?？傇u(píng)等級(jí)優(yōu)。聽課5節(jié)，其中優(yōu)秀3節(jié)，良好1節(jié)，合格1節(jié)。明德小學(xué)。（3）充分利用農(nóng)遠(yuǎn)設(shè)備，提高教學(xué)效率。（1）進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，引導(dǎo)學(xué)生積極參與教學(xué)，讓學(xué)生充分動(dòng)起來。（3）狠抓學(xué)生行為習(xí)慣培養(yǎng)。以身作則，任勞任怨，領(lǐng)導(dǎo)班子人員都任課、任班主任，在考核和利益上與教師同等。查作業(yè)批改10人，其中優(yōu)秀8人，良好2人。查教師備課12人，其中優(yōu)秀7人，良好5人。（3）進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)青年教師的培養(yǎng)，通過集體備課和聽評(píng)課深入研究考綱、教材、課堂、學(xué)情，進(jìn)一步提高青年教師專業(yè)水平。（1）深化學(xué)案導(dǎo)學(xué)研究和實(shí)踐，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主探究，提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)效率。（7）校園文化、班級(jí)文化建設(shè)扎實(shí)推進(jìn)。（5）教學(xué)研討課題扎實(shí)開展、規(guī)范有序。（3）狠抓課堂教學(xué)質(zhì)量，強(qiáng)化集體備課。（1）學(xué)校教育教學(xué)目標(biāo)明確，強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)，突出辦學(xué)特色?？傇u(píng)等級(jí)優(yōu)。聽課5節(jié)，其中優(yōu)秀3節(jié)，良好2節(jié)。督導(dǎo)組工作嚴(yán)肅認(rèn)真，作風(fēng)務(wù)實(shí)，采取以下有力措施對(duì)各校的教學(xué)常規(guī)進(jìn)行全面細(xì)致的督導(dǎo)檢查：一是不打招呼，隨堂聽課；二是對(duì)各年級(jí)的學(xué)生教師進(jìn)行的走訪和征求意見，全面了解教與學(xué)的情況；三是認(rèn)真查看教學(xué)常規(guī)的痕跡資料；四是聽取校長的教學(xué)常規(guī)工作匯報(bào)，并進(jìn)行現(xiàn)場質(zhì)疑；五是督導(dǎo)組合議，召開各校校長、主任參加的情況反饋會(huì)、督導(dǎo)檢查總結(jié)會(huì)，對(duì)各校的檢查情況進(jìn)行通報(bào)，對(duì)存在的問題毫不留情地指出，并限期整改，并對(duì)以后的教學(xué)常規(guī)工作提出了要求和建議，現(xiàn)將情況通報(bào)如下：田營中學(xué)。第一篇：對(duì)中小學(xué)教學(xué)常規(guī)檢查通報(bào)田營中心學(xué)校2012年5月對(duì)中小學(xué)教學(xué)常規(guī)督導(dǎo)檢查的情況通報(bào)教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線。為了督促各校抓好教學(xué)常規(guī)的落實(shí)，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量，田營中心校教育督導(dǎo)組于2012年5月17—21日，深入全鎮(zhèn)中小學(xué)進(jìn)行教學(xué)常規(guī)的督導(dǎo)檢查。查教師備課10人，其中優(yōu)秀7人，良好3人。查作業(yè)批改10人，其中優(yōu)秀7人，良好3人。（2）《教師工作手冊(cè)》人手一冊(cè)，教師明確了每學(xué)期應(yīng)該且必須做好的有關(guān)教育、教學(xué)、教研、繼續(xù)教育培訓(xùn)等工作，每期期初、期中、期末定期檢查考核。（4）認(rèn)真開展“月檢測”“質(zhì)量分析”。（6）抓好骨干教師培訓(xùn)引領(lǐng)工作，積極送教師參加各級(jí)教學(xué)研討培訓(xùn)活動(dòng)。（2）加強(qiáng)不同課型特別是評(píng)講課的研究，提高課堂教學(xué)效率。田營小學(xué)。聽課5節(jié)，其中優(yōu)秀3節(jié)，良好2節(jié)?？傇u(píng)等級(jí)優(yōu)。（1）學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子有較強(qiáng)的凝聚力。（2）教師之間同舟共濟(jì)，能吃苦耐勞，具有良好的奉獻(xiàn)精神。（2）加強(qiáng)集體備課，深入研究教材、研究不同課型、研究學(xué)法。（4）加強(qiáng)對(duì)青年教師的培養(yǎng)，提高。查教師備課10人，其中優(yōu)秀7人，良好3人。查作業(yè)批改10人，其中優(yōu)秀7人。（2）教師能明確每學(xué)期應(yīng)該且必須做好的有關(guān)教育、教學(xué)、教研、繼續(xù)教育培訓(xùn)等工作。（4）認(rèn)真開展“素質(zhì)檢測”“質(zhì)量分析”。以年級(jí)學(xué)科組為單位，每周開展聽課、評(píng)課活動(dòng)，進(jìn)行各種課型研究。（1）狠抓學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣及行為習(xí)慣的培養(yǎng)。郭路口小學(xué)。聽課5節(jié)，其中優(yōu)秀3節(jié)，良好2節(jié)?？傇u(píng)等級(jí)優(yōu)。學(xué)校按照教育局及中心學(xué)校有關(guān)要求，結(jié)合本校實(shí)際，注重“三個(gè)強(qiáng)化部放松”。學(xué)校圍繞課堂有效開展“三課活動(dòng)”。第二課：關(guān)注研究課，學(xué)案導(dǎo)學(xué)見成果。（2）強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量不放松。抓好全員常規(guī)培訓(xùn)工作，構(gòu)建教師專業(yè)發(fā)展方向，建立規(guī)范的校本培訓(xùn)模式?！?○3抓青年教師培養(yǎng)。（2）進(jìn)一步進(jìn)行學(xué)案導(dǎo)學(xué)的學(xué)習(xí)研討，總結(jié)提煉出實(shí)施學(xué)案導(dǎo)學(xué)的具有指導(dǎo)性的成功做法。查教師備課8人，其中優(yōu)秀6人，良好2人。查作業(yè)批改10人，其中優(yōu)秀8人。（2）狠抓學(xué)生習(xí)慣培養(yǎng)，對(duì)課前準(zhǔn)備做了重點(diǎn)的監(jiān)督和考核，收到了明顯的效果。（4）重視師資隊(duì)伍的 建設(shè)；通過組織教師外出學(xué)習(xí)，師本研修，組織骨干教師、青年教師獻(xiàn)課等活動(dòng)，提升教師專業(yè)素養(yǎng)。（2）進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，通過各科興趣活動(dòng)增強(qiáng)學(xué)生音、體、美等方面的個(gè)性發(fā)展。查教師備課6人，其中優(yōu)秀4人，良好1人，合格1人。查作業(yè)批改5人，其中優(yōu)秀5人。（2）立足課堂教學(xué)的改革，提倡以學(xué)生活動(dòng)為主，充分保證學(xué)生活動(dòng)時(shí)間，落實(shí)學(xué)生主體地位，學(xué)校嚴(yán)把“課堂”、“作業(yè)”、“輔導(dǎo)”、“測試”四個(gè)關(guān)口