【正文】 投入，善于聆聽，善于體驗(yàn)。教學(xué)評(píng)價(jià)得體，滲透人文，注重過程，激勵(lì)發(fā)展，親和力強(qiáng)。教學(xué)過程流暢，新穎巧妙，生動(dòng)有趣，緊湊連貫，互動(dòng)充分。二、上課根據(jù)新課程的理念，上課應(yīng)做到以下十個(gè)方面： 教師教學(xué)行為教學(xué)目標(biāo)明確，三維并重，全面統(tǒng)整，明確具體，實(shí)在可行。要求教師精心設(shè)計(jì)自己的教案，認(rèn)真書寫，字跡工整。就是要求教師精心設(shè)計(jì)教學(xué)語言，生動(dòng)形象，富有情感，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的情感。教師要在課前認(rèn)真練習(xí)所教的歌曲內(nèi)容，以使自己在課堂上能駕輕就熟。備示范。備學(xué)具。備教具。備學(xué)法。備教法。備教材。備《課標(biāo)》。根據(jù)《課程計(jì)劃》的要求，制訂學(xué)期音樂學(xué)科教學(xué)計(jì)劃。2．每學(xué)期至少寫一篇教學(xué)論文，以便逐步提高教學(xué)質(zhì)量服務(wù)。不斷提高學(xué)歷，提高美術(shù)教學(xué)基本功水平。6．強(qiáng)化課程資源優(yōu)勢，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，實(shí)現(xiàn)資源共享，加強(qiáng)對(duì)優(yōu)秀資源的創(chuàng)造性使用，促進(jìn)美術(shù)教育教學(xué)的發(fā)展，形成辦學(xué)特色。集體備課采取以個(gè)人思考為基礎(chǔ)，個(gè)人備課與集體備課相結(jié)合的方式，不可照搬照抄他人教案，不能以課件代替教案。每位教師每學(xué)期聽課節(jié)數(shù)不少于10節(jié)，并且要推出一節(jié)有價(jià)值的公開課。2．經(jīng)常撰寫教學(xué)后記、教育故事、案例分析等形式，不斷積累和總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。五、教學(xué)研究與培訓(xùn)1．積極參與學(xué)科校本教研活動(dòng)，教研活動(dòng)應(yīng)做到有計(jì)劃、有制度、有研究專題、有活動(dòng)安排、有活動(dòng)記載。（二）活動(dòng)條件美術(shù)專用教室、教學(xué)必備器材、專職教師。3．制定管理制度。2．有效實(shí)施。（一）基本要求1．要有計(jì)劃。四、美術(shù)課外活動(dòng)輔導(dǎo)美術(shù)活動(dòng)課是美術(shù)課堂教學(xué)的延伸。要做好三方面成績的綜合性評(píng)估，檢測方法要靈活掌握?？己顺煽?。檢測內(nèi)容要根據(jù)教學(xué)要求出題，一般包括美術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)、美學(xué)常識(shí)、美術(shù)史知識(shí)、技能方法等三方面。3．美術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)。期末檢測成績要在學(xué)期最后一學(xué)時(shí)開展綜合性技能測試來評(píng)定。造型表現(xiàn)技能成績由平時(shí)成績與期末檢測成績的兩項(xiàng)成績的綜合評(píng)定構(gòu)成。根據(jù)中小學(xué)學(xué)生年齡實(shí)際和作品質(zhì)量認(rèn)定造型表現(xiàn)技能。考查、考試應(yīng)重點(diǎn)考核學(xué)科主干知識(shí)，學(xué)生的能力和情感、態(tài)度、價(jià)值觀。1．學(xué)習(xí)態(tài)度與習(xí)慣。三、教學(xué)質(zhì)量考核教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)考核是美術(shù)教學(xué)的重要組成部分，通過評(píng)估，能及時(shí)了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況，及時(shí)總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)教學(xué)。4．作業(yè)批改。認(rèn)真講評(píng)，不放任自流，以鼓勵(lì)為主，但不做“好好先生”。3．作業(yè)講評(píng)。①面向全體，巡回指導(dǎo)；②發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正，鼓勵(lì)創(chuàng)新和個(gè)性表現(xiàn)；③針對(duì)學(xué)生水平，個(gè)性差異，因材施教。課堂作業(yè)時(shí)間一般為20分鐘左右，作業(yè)難度要適中，一般以中等程度學(xué)生能當(dāng)堂完成的量為宜。美術(shù)作業(yè)以課堂作業(yè)為主，適當(dāng)布置一些課前課后觀察或?qū)W科實(shí)踐活動(dòng)作業(yè)。3．教學(xué)目標(biāo)達(dá)成。（二）教學(xué)效果1．學(xué)生參與教學(xué)主動(dòng)、積極，課堂氣氛活躍。3．重視對(duì)學(xué)生個(gè)性的培養(yǎng)，要調(diào)動(dòng)學(xué)生的主體意識(shí)，把學(xué)生作為真正的教學(xué)主體，既要面向全體學(xué)生，又要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，注意加強(qiáng)對(duì)學(xué)習(xí)信心不足或?qū)W習(xí)有困難學(xué)生的輔導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行跨學(xué)科的學(xué)習(xí)活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。在課堂上要做到說普通話寫規(guī)范字，并且儀表大方、態(tài)度和藹、語言精煉、講述清楚。新型的課堂教學(xué)應(yīng)該遵循以下幾點(diǎn)：（一）教學(xué)要求1．任課教師必須督促、檢查學(xué)生做好課前各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。作業(yè)難度適當(dāng)，安排課內(nèi)完成；（11）板書設(shè)計(jì)：簡明扼要，布局合理；（12）教學(xué)反思：即教后心得體會(huì)，要及時(shí)總結(jié)、分析，善于發(fā)現(xiàn)問題，提出對(duì)策。包括教學(xué)步驟的安排，教師教學(xué)行為和學(xué)生學(xué)習(xí)行為的設(shè)計(jì)，能運(yùn)用現(xiàn)代美術(shù)教學(xué)理論選擇恰當(dāng)?shù)慕谭ㄅc學(xué)法，突出審美性、直觀性和啟發(fā)性。一般美術(shù)教案規(guī)范格式包括以下幾個(gè)方面：（1）課題：指教學(xué)課題；（2）教材分析：包括教學(xué)理念、教材內(nèi)容、教學(xué)要求、學(xué)情分析、實(shí)施環(huán)境等；（3）課業(yè)類型：“造型〃表現(xiàn)”、“設(shè)計(jì)〃應(yīng)用”、“欣賞〃評(píng)述”、“綜合〃探索”等四個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域；（4）課時(shí)：指完成本課題教學(xué)任務(wù)所需的課時(shí)數(shù)；（5）教學(xué)目標(biāo)：包括知識(shí)技能、過程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀等三維目標(biāo)；（6）重點(diǎn)：指教學(xué)思考的要點(diǎn)；（7）難點(diǎn)：指教學(xué)思考的關(guān)鍵點(diǎn)；（8）教學(xué)準(zhǔn)備：指教師用具和學(xué)生學(xué)具。4．編寫教案在思考上述幾個(gè)方面問題的基礎(chǔ)上，根據(jù)教材的要求、學(xué)生的智能水平，把課堂教學(xué)程序及方法步驟等寫成文本（即教案或教學(xué)設(shè)計(jì)）。某些學(xué)具必須統(tǒng)一置備的，要事先與學(xué)校進(jìn)行溝通予以解決。（3）學(xué)具設(shè)計(jì)。（2）教具設(shè)計(jì)。②思考如何突出重點(diǎn)，分解、突破難點(diǎn)，預(yù)計(jì)教學(xué)過程可能出現(xiàn)的問題、困難及其解決的方法。要求：①教學(xué)層次清晰，銜接自然，各環(huán)節(jié)時(shí)間分配得當(dāng)。（3）教學(xué)內(nèi)容要落實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，重視學(xué)生審美、情感體驗(yàn)和技能實(shí)踐，注意理論聯(lián)系實(shí)際，重視智力與非智力因素的開發(fā)。要求：（1）教學(xué)目標(biāo)明確、具體、恰當(dāng)，符合課程理念和本課教學(xué)要求。（二）備課美術(shù)課的教學(xué)內(nèi)容廣泛、教學(xué)形式多樣、教具準(zhǔn)備復(fù)雜，因此必須提前備課。5．完成計(jì)劃的措施。4．課外活動(dòng)安排。3．教學(xué)進(jìn)度。2．目標(biāo)要求。包括學(xué)?，F(xiàn)況和學(xué)情分析。第一篇：中小學(xué)美術(shù)教學(xué)常規(guī)中小學(xué)美術(shù)教學(xué)常規(guī)為了優(yōu)化課堂教學(xué)、確保教學(xué)質(zhì)量，特針對(duì)美術(shù)教學(xué)必須遵循的基本要求制定本教學(xué)常規(guī)。一、美術(shù)教學(xué)的準(zhǔn)備工作（一）教學(xué)計(jì)劃1．情況分析。如學(xué)校教學(xué)環(huán)境、班級(jí)人數(shù)、學(xué)生的學(xué)習(xí)紀(jì)律、品德行為、預(yù)期知識(shí)、作業(yè)能力、興趣愛好等情況。包括政治思想教育、審美教育、情感教育以及本學(xué)期教材中的“造型〃表現(xiàn)”、“設(shè)計(jì)〃應(yīng)用”、“欣賞〃評(píng)述”、“綜合〃探索”等四個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域的具體教學(xué)目標(biāo)要求和教學(xué)內(nèi)容。包括學(xué)期、單元、周課時(shí)的教學(xué)安排，要體現(xiàn)日期、課題、課時(shí)數(shù)、教學(xué)內(nèi)容、作業(yè)要求、教具與學(xué)具準(zhǔn)備等項(xiàng)目，要求以表格的形式呈現(xiàn)（最好由學(xué)校統(tǒng)一設(shè)計(jì)）。包括全校性和班級(jí)的課外美術(shù)活動(dòng)。包括完成計(jì)劃的方法、措施和必要的物質(zhì)保證。備課時(shí)必須注意以下幾個(gè)方面的要求：1．鉆研教材熟悉教材，理解教材編寫意圖，把握教材的基礎(chǔ)知識(shí)、技能和技巧等方面的內(nèi)容，確定重點(diǎn)、難點(diǎn)。（2）重點(diǎn)突出，難點(diǎn)抓準(zhǔn)，解決得法。2．設(shè)計(jì)教學(xué)過程和方法（1）根據(jù)課時(shí)內(nèi)容，設(shè)計(jì)適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)過程和方法。遵循循序漸進(jìn)、因材施教的原則。③設(shè)計(jì)適合學(xué)生年齡特點(diǎn)、能調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性、完成本課時(shí)教學(xué)任務(wù)而應(yīng)采取適當(dāng)?shù)姆椒ê痛胧?。根?jù)教材內(nèi)容和教學(xué)要求精心設(shè)計(jì)或制作范畫、范樣、步驟圖等，有計(jì)算機(jī)等電化教學(xué)媒體的要充分予以利用；要根據(jù)本校實(shí)際創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)或制作直觀、實(shí)用、有效的教具，突出重點(diǎn)，解決難點(diǎn)。根據(jù)教材內(nèi)容、課型和教學(xué)方式，要求學(xué)生提前備好上課必須的練習(xí)用品。3．板書、板畫設(shè)計(jì)對(duì)教學(xué)中關(guān)鍵性信息內(nèi)容進(jìn)行提煉，在黑板或展示板（屏）上的以圖文呈現(xiàn)式的設(shè)計(jì)，要圍繞教學(xué)目標(biāo)，有利于鞏固和反饋。以便于教學(xué)的應(yīng)用和調(diào)整。（9）教學(xué)方法：講授法、演示法、觀察比較法、談話問答法、評(píng)議法等；（10）教學(xué)過程：寫出教學(xué)程序的具體設(shè)計(jì)與安排?；顒?dòng)內(nèi)容緊扣課題。二、美術(shù)課堂教學(xué)課堂教學(xué)是學(xué)校美術(shù)教育的主陣地，教師要向課堂要質(zhì)量。按時(shí)上下課，課中不擅自離開教室。2．按教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行教學(xué)，強(qiáng)化審美教育，結(jié)合教材本身的美育內(nèi)含，創(chuàng)設(shè)良好的課堂氛圍，讓學(xué)生感受藝術(shù)美的熏陶，提高審美能力，掌握新的課程觀，不出現(xiàn)知識(shí)性錯(cuò)誤。4．科學(xué)合理地運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)尋找不同材料，探索多種造型方法，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。2．學(xué)生能掌握一定的欣賞方法，審美能力提高，知識(shí)面拓寬。（三）作業(yè)內(nèi)容1．作業(yè)設(shè)置。要以促進(jìn)學(xué)生鞏固知識(shí)、技能、發(fā)展能力為指導(dǎo)思想，充分體現(xiàn)層次性、開放性、趣味性、創(chuàng)造性，鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)需要獨(dú)立完成或合作學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式完成作業(yè)。2．作業(yè)指導(dǎo)。④指導(dǎo)學(xué)生按時(shí)、認(rèn)真完成作業(yè)，培養(yǎng)良好的作業(yè)習(xí)慣。①講評(píng)及時(shí)，時(shí)間安排適當(dāng)；②講評(píng)有點(diǎn)、有面，注意分析原因，并提出改正意見，③講評(píng)形式多樣，培養(yǎng)學(xué)生問題認(rèn)識(shí)和藝術(shù)批評(píng)能力。還可以采用互評(píng)、自評(píng)等方式，注意引導(dǎo)學(xué)生美術(shù)語言的運(yùn)用。①及時(shí)批改，及時(shí)反饋；②分層次對(duì)學(xué)生進(jìn)行作業(yè)評(píng)定，體現(xiàn)因材施教原則；③有完整的學(xué)期學(xué)生平時(shí)成績登記；④開展美術(shù)課堂優(yōu)秀作業(yè)評(píng)比活動(dòng)并予以記錄，做好收集和反饋，讓學(xué)生及時(shí)了解自己的學(xué)習(xí)結(jié)果。學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)成績以綜合表現(xiàn)作為成績評(píng)定依據(jù)，一般由學(xué)習(xí)態(tài)度與習(xí)慣、造型表現(xiàn)技能和美術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)等三部分組成，考核內(nèi)容按相應(yīng)年級(jí)的教材要求安排。平時(shí)學(xué)生參與美術(shù)學(xué)習(xí)的表現(xiàn)狀況，重視過程性評(píng)價(jià)，利用課堂提問、作業(yè)、師生對(duì)話等方式，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。2．造型表現(xiàn)技能。把美術(shù)教學(xué)要求與學(xué)生創(chuàng)造意識(shí)、個(gè)性表現(xiàn)以及畫面效果作為作品質(zhì)量的主要評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)。平時(shí)作業(yè)成績?yōu)橐粚W(xué)期作業(yè)成績的平均分。造型表現(xiàn)技能成績的組成：平時(shí)成績占60%，期末檢測成績占40%。以期末卷面檢測成績?yōu)樵u(píng)價(jià)依據(jù)。卷面內(nèi)容要重點(diǎn)突出、題型多樣、難易適中。由學(xué)習(xí)態(tài)度與習(xí)慣的30%、造型表現(xiàn)技能的40%和美術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)的30%等三個(gè)部分成績相加構(gòu)成。檢測要有利于客觀地評(píng)價(jià)學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)的質(zhì)量，有利于學(xué)生的發(fā)展。嚴(yán)格按照美術(shù)新課標(biāo)的要求，完成規(guī)定的教學(xué)任務(wù)，堅(jiān)持因材施教原則，發(fā)展個(gè)性，培養(yǎng)人才；豐富學(xué)生校園文化生活，活躍學(xué)校氣氛。課外活動(dòng)每學(xué)期要制定活動(dòng)計(jì)劃并認(rèn)真貫徹執(zhí)行，活動(dòng)內(nèi)容及時(shí)間可根據(jù)美譽(yù)素質(zhì)培養(yǎng)目標(biāo)以及學(xué)校、老師和學(xué)生的有關(guān)條件自行制定。要定時(shí)、定點(diǎn)、定人數(shù)、定活動(dòng)次數(shù)，并能按計(jì)劃開展教學(xué)。4．有階段性教學(xué)評(píng)價(jià)和總結(jié)。（三）教學(xué)目標(biāo)課外活動(dòng)貫徹以學(xué)生“活動(dòng)”為主，教師引導(dǎo)為輔的原則，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的潛能，以激發(fā)興趣、活躍思想、增強(qiáng)信心、培養(yǎng)能力、發(fā)展個(gè)性、提高素質(zhì)為綜合培養(yǎng)目標(biāo)。針對(duì)自己教學(xué)實(shí)踐中的問題展開專題研究，以不斷改進(jìn)自己的教學(xué)。3．加強(qiáng)同學(xué)科教師互助，積極以相互聽課評(píng)課等方式開展行動(dòng)研究，不斷改善自己的教學(xué)實(shí)踐。4．積極參加集體備課。5．堅(jiān)持“教學(xué)反思”，教學(xué)反思的內(nèi)容包括：教學(xué)目標(biāo)是否達(dá)到；教學(xué)設(shè)計(jì)是否科學(xué)；教材處理是否合理；教學(xué)效果是否理想；有何感受和困惑等。7．積極參加上級(jí)及本旗組織的專業(yè)知識(shí)培訓(xùn)及教學(xué)教法培訓(xùn)或其他培訓(xùn)。六、教學(xué)工作總結(jié)1．每學(xué)期寫出教學(xué)工作總結(jié)，內(nèi)容包括：教學(xué)基本情況、教學(xué)計(jì)劃執(zhí)行情況、在教學(xué)、訓(xùn)練、活動(dòng)等方面所取得的成績和經(jīng)驗(yàn)、反思存在的不足和問題及今后努力的方向。第二篇：中小學(xué)音樂美術(shù)教學(xué)常規(guī)中小學(xué)音樂一、備課新課程下的音樂教師備課要做到以下幾個(gè)方面：備計(jì)劃。具體內(nèi)容包括（1）班級(jí)情況分析；（2）教材分析；（3）教具與學(xué)具準(zhǔn)備；（4）教學(xué)進(jìn)度安排；（5）教學(xué)措施。根據(jù)《音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》的規(guī)定，從課程目標(biāo)（情感態(tài)度與價(jià)值觀、過程與方法、知識(shí)與技能）、教學(xué)領(lǐng)域（感受與鑒賞、表現(xiàn)、創(chuàng)造、音樂與相關(guān)文化）到內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)（12年級(jí)學(xué)段、36年級(jí)學(xué)段、79年級(jí)學(xué)段）三方面明確學(xué)科教學(xué)要求和學(xué)段教學(xué)要求。了解和熟悉音樂教材的編寫思想、原則和體例，把握教材在縱向方面的知識(shí)點(diǎn)以及橫向方面的結(jié)合點(diǎn)，明確教材的重難點(diǎn)。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的特點(diǎn)，確定適當(dāng)?shù)慕?