【正文】 新技術(shù)的能力。為了提高專業(yè)教師理論聯(lián)系實際的能力，我們要求專業(yè)教師特別是缺乏專業(yè)實踐經(jīng)驗的青年教師，利用寒暑假和沒課時間到企業(yè)進行專業(yè)實踐的鍛煉。我們進行了課件評比，對優(yōu)秀課件進行了展示和獎勵。我校近年來舉辦了全校教師參加的計算機培訓(xùn)班，提高了教師的計算機應(yīng)用和課件制作水平。教師要以高尚的道德，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)，強烈的職業(yè)責(zé)任感和精湛的教學(xué)藝術(shù)為學(xué)生做出表率，潛移默化地去感染學(xué)生。做到“責(zé)、愛、博、新”。首先要抓好教師的師德教育，強化工作責(zé)任心，樹立良好的工作作風(fēng)。做到與時俱進，勇于創(chuàng)新，有所作為，方能保證培養(yǎng)目標(biāo)的實現(xiàn)。受“普高熱”、大學(xué)擴招和就業(yè)市場不景氣的影響，中職學(xué)校的招生受到了很大的沖擊，生源素質(zhì)相對降低，且參差不齊，給教學(xué)管理提出了新課題。教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，提高教學(xué)質(zhì)量是辦好學(xué)校的關(guān)鍵，也是教學(xué)管理的出發(fā)點和歸宿。文 章來源 蓮山 課 件 w w k oM第二篇：淺談中職學(xué)校提高教學(xué)質(zhì)量的途徑淺談中職學(xué)校提高教學(xué)質(zhì)量的途徑摘要本文針對中職學(xué)校目前生源情況和市場需求，從幾個側(cè)面闡述了提高教學(xué)質(zhì)量的方法和途徑。三是盡快在中專學(xué)校教師中設(shè)正高職稱，調(diào)動教師終身為中專教學(xué)服務(wù)的事業(yè)心，也使高學(xué)歷的教師留在中專工作，提高中職教師的素質(zhì)，促進我國中專可持續(xù)發(fā)展。有條件的學(xué)校辦四年制的中專，能夠達到一定的素質(zhì)，適應(yīng)社會發(fā)展的需要。經(jīng)過近年來的實踐，兩年上課，一年實訓(xùn)使文化基礎(chǔ)和專業(yè)課壓縮的太多，不利于高素質(zhì)中專人才的培養(yǎng)。進行師資建設(shè)應(yīng)從以下幾方面著手；一是完善職業(yè)教育教師準(zhǔn)入制度，嚴(yán)格準(zhǔn)入標(biāo)準(zhǔn)，選進教師時除進行筆試和面試外，應(yīng)考核技能操作能力，保證教師隊伍整體素質(zhì)；二是要拓寬職業(yè)教育教師來源渠道，不僅有企業(yè)實習(xí)經(jīng)歷的大學(xué)畢業(yè)生任教，還要鼓勵學(xué)校從企業(yè)、行業(yè)引進專業(yè)人才任教或兼職；三是制定年輕教師參加實踐和教研活動，提高教師的綜合素質(zhì)。五是充分利用現(xiàn)代教學(xué)方式方法和手段，利用基地田間課堂和養(yǎng)殖場開展教學(xué)，提高教育質(zhì)量。三是要按照市場需求培養(yǎng)相適應(yīng)的中職人才，教學(xué)和用人市場對接好，開設(shè)的課程、教材內(nèi)容與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)很好地銜接，傳授給學(xué)生的知識和技能與企業(yè)實際有機的結(jié)合，培養(yǎng)崗位用得人的中職人才。加大學(xué)生的作業(yè)量，讓學(xué)生充分利用自習(xí)時間學(xué)習(xí)專業(yè)知識。使我認(rèn)識到職業(yè)教育貴在“職業(yè)”二字，我們要把精力花在學(xué)生的技能培養(yǎng)方面，職業(yè)素養(yǎng)形成方面；我們要把精力放在校企合作方面，要使我們的學(xué)生成為企業(yè)急需的人才；我們要把精力放在促進自治區(qū)、呼倫貝爾市農(nóng)牧業(yè)的發(fā)展的推動作用上，使學(xué)生質(zhì)量得到真正提高。二、進一步認(rèn)識到中等職業(yè)教育的定位（一）中等職業(yè)教育國家的定位有以下兩方面；一是面向未成年人學(xué)歷與職業(yè)生涯的教育，使受教育者獲得基本職業(yè)技能、繼續(xù)學(xué)習(xí)和持續(xù)發(fā)展能力；二是面向社會有擇業(yè)培訓(xùn)需求成年人的教育，使受教育者具備和提高再就業(yè)和創(chuàng)業(yè)的能力；三是面向有提高生活質(zhì)量需求的社會成員的教育，使受教育者具備改善生活質(zhì)量的能力。繼續(xù)加強農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)和農(nóng)村實用技術(shù)培訓(xùn)，特別是要大力培養(yǎng)新型農(nóng)民、職業(yè)農(nóng)民和農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)工人，為發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)提供強大的人才智力支持，為推進新農(nóng)村建設(shè)做出新貢獻。新地位：發(fā)展職業(yè)教育是推動經(jīng)濟發(fā)展、促進就業(yè)、改善民生、解決“三農(nóng)”問題的重要途徑，是緩解勞動力供求結(jié)構(gòu)矛盾的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，必須擺在更加突出的位置。擔(dān)當(dāng)起培養(yǎng)緊缺人才，制造業(yè)升級所需要的技術(shù)人才的作用。擔(dān)當(dāng)起在城鎮(zhèn)化過程中農(nóng)民轉(zhuǎn)向市民，農(nóng)民轉(zhuǎn)向產(chǎn)業(yè)工人的重任，推進我國城鎮(zhèn)化建設(shè)離不開中職教育。領(lǐng)導(dǎo)、專家教授講座，學(xué)習(xí)內(nèi)容豐富，涵蓋中職學(xué)校發(fā)展的各個領(lǐng)域，培訓(xùn)的時間雖然短暫，取得的收獲是巨大的，現(xiàn)結(jié)合自己對中職學(xué)校改革創(chuàng)新的思考，談幾點學(xué)習(xí)體會。第一篇：如何提高農(nóng)業(yè)中職學(xué)校教學(xué)質(zhì)量文 章來源 蓮山 課 件 w w k oM 如何提高農(nóng)業(yè)中職學(xué)校教學(xué)質(zhì)量內(nèi)蒙古扎蘭屯農(nóng)牧學(xué)校 陳申寬2011年7月4日至7月14日在清華大學(xué)參加了為期10天的中等職業(yè)學(xué)校校長改革創(chuàng)新戰(zhàn)略專題研究班的學(xué)習(xí)。在本次學(xué)習(xí)班上魯昕副部長做了貫徹落實教育規(guī)劃綱要，全面提高職業(yè)教育質(zhì)量的報告，教育部職教中心研究所王繼平所長做了中職學(xué)生與中職德育；清華大學(xué)張學(xué)政教授做了職業(yè)教育教學(xué)方法與教學(xué)藝術(shù)；教育部職業(yè)教育研究中心研究所鄧澤民主任做了職業(yè)教育教研提升職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量的報告，還有一些專家企業(yè)經(jīng)理分別介紹了校企合作等方面的專題講座。一、進一步認(rèn)識到中職教育的重要性7月7日上午在國家教育行政學(xué)院聆聽了魯昕部長的講話，魯部長從國家教育規(guī)劃綱要和我國經(jīng)濟發(fā)展的長遠角度出發(fā)，提出了大力發(fā)展職業(yè)教育的原因，在經(jīng)濟發(fā)展過程中中職要擔(dān)當(dāng)調(diào)整教育結(jié)構(gòu)，建立合理的人才結(jié)構(gòu)，建立人力資源大國到強國，是我國經(jīng)濟發(fā)展所決定的。擔(dān)當(dāng)起勞動密集型向技術(shù)密集型提升的任務(wù)。通過學(xué)習(xí)使我對職業(yè)教育的重要性有了新的認(rèn)識。必須要積極發(fā)展面向農(nóng)村的職業(yè)教育：加強現(xiàn)代設(shè)施農(nóng)業(yè)等涉農(nóng)專業(yè)建設(shè)，解決好政府和百姓關(guān)心的“米袋子”、“菜籃子”問題，滿足現(xiàn)代農(nóng)業(yè)類企業(yè)用人的需要。在新的時期職業(yè)教育成為增強國家核心竟?fàn)幜Φ闹匾獞?zhàn)略；職業(yè)教育是我國經(jīng)濟可持續(xù)發(fā)展的動力；職業(yè)教育是農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級的重要支撐；職業(yè)教育也是國家和諧穩(wěn)定的重要措施，這在少數(shù)民族地區(qū)尤為重要。通過學(xué)習(xí)使我進一步認(rèn)識到了中職的定位方面，在辦學(xué)的理念上要根據(jù)以上三個方面建設(shè)好相應(yīng)的軟件與硬件，滿足社會發(fā)展對中職教育的需求。三、提高教學(xué)質(zhì)量的重要性提高教學(xué)質(zhì)量要從以下幾方面著手；一是在學(xué)校工作中要以教學(xué)為中心，保障理論教學(xué)實踐教學(xué)的學(xué)時數(shù)量。二是全面提高學(xué)生的素質(zhì)，加強校內(nèi)外實訓(xùn)基地建設(shè)，充分利用課外第二課堂活動培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)興趣，強化技能操作，培養(yǎng)的學(xué)生適應(yīng)職業(yè)崗位變化能力，繼續(xù)學(xué)習(xí)能力。四是建立健全教學(xué)管理制度，按照規(guī)范的制度育人，打造好職業(yè)教育的形象。四、師資隊伍建設(shè)根據(jù)我校的情況，現(xiàn)在存在師資不足的問題，老教師陸續(xù)退休，有的教師通過讀博士后流入高等學(xué)校任教，年輕教師進不來，師資出現(xiàn)明顯的斷層。五、建議一是中專的教學(xué)計劃最好是三年學(xué)制，理論教學(xué)兩年半，頂崗實訓(xùn)半年，這樣能夠把文化基礎(chǔ)課講授一年的時間，專業(yè)基礎(chǔ)和專業(yè)課也能講授系統(tǒng)，讓學(xué)生充分掌握，為在適應(yīng)崗位工作和再學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。因為上中職的學(xué)生文化課都基礎(chǔ)差，按照中專的授課內(nèi)容有近三分之一的學(xué)生接受不好。二是用人制度方面的改革，在公務(wù)員和事業(yè)單位考入時應(yīng)該將中職畢業(yè)生也列入到入門條件中，以增加中專生學(xué)習(xí)的積極性和進一步學(xué)習(xí)提高的積極性。四是中專教研的費用增加 中職教學(xué)新問題多，應(yīng)該加大教學(xué)研究的力度，需要有一定的資金保障，盡快找出解決問題的方式方法。關(guān)鍵詞教學(xué)管理、教學(xué)質(zhì)量學(xué)校是以教學(xué)為中心，以育人為目的。中職學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量管理是一個系統(tǒng)工程，必須全盤考慮，主次配合，多管齊下，才能發(fā)揮整體效益。為在當(dāng)前形勢下教育好學(xué)生，提高教育教學(xué)質(zhì)量，使他們成為具有扎實的文化基礎(chǔ)知識和綜合職業(yè)能力的高素質(zhì)勞動者和中初級專門人才，增強學(xué)校競爭和生存能力，必須要采取有力措施，積極應(yīng)對。一、加強師資隊伍建設(shè)，培養(yǎng)“雙師型”