【正文】 第二、三句加“啦”三、結(jié)束活動復(fù)習(xí)表演律動《摘果子》。（二）幼兒完整的演唱歌曲《秋天多么美》啟發(fā)幼兒在歌唱時，能想象出秋季農(nóng)村豐收的景象，并用歌聲表現(xiàn)出豐收帶給人們的喜悅心情。師：你們認(rèn)識它們嗎？它們是什么？生活在哪里？它們的外形有什么不同？（二）結(jié)合歌詞內(nèi)容，有節(jié)奏的朗誦歌詞?；顒訙?zhǔn)備：提供棉套、稻花和高粱的彩圖。能用強(qiáng)弱變化及跳音的表現(xiàn)手法演唱歌曲?；顒友由欤航M織幼兒在日?；顒又欣^續(xù)繪畫有關(guān)于秋天的一系列景象。（2）幼兒作畫，教師指導(dǎo)。幼兒分組作畫，教師巡回指導(dǎo)。（3）出示范畫，幼兒觀察范畫中的表現(xiàn)方法。（1）引導(dǎo)幼兒討論表現(xiàn)正在落葉的樹的方法?；顒舆^程：談話導(dǎo)入。油畫棒、水彩筆等多種繪畫工具。學(xué)習(xí)用不同的繪畫工具和不同的方法表現(xiàn)樹葉飄落時的姿態(tài)。三、結(jié)束部分復(fù)習(xí)歌曲《山谷回音真好聽》第十課《落葉的樹》活動目標(biāo)：喜歡參加繪畫活動、體驗參加繪畫活動帶來的樂趣。（用不同形式練習(xí)歌曲）幼兒完整隨琴聲演唱歌曲。引導(dǎo)幼兒有感情地演唱歌曲。教師演唱歌曲，幼兒欣賞。剛才你們聽到了什么？帶領(lǐng)幼兒有節(jié)奏朗誦歌詞。復(fù)習(xí)歌曲《大雨和小雨》《清潔歌》律動《摘果子》《洗手帕》《手腕轉(zhuǎn)動》二、基本部分你們看到過的國旗是什么顏色？上面有什么？（黃色的五角星）有幾顆？（五顆）所有國旗又叫五星紅旗。③那我們來幫幫她吧，好不好？④請小朋友們想想辦法，怎樣讓她的白裙子變成花裙子呢？ 小結(jié)：就用我們的小手、彩筆來幫幫她吧！⑤給她的白裙子上畫什么呢？小結(jié)：畫花兒、魚兒，小兔子，熊貓，蘋果??等等第九課《國旗多美麗》活動目標(biāo)：學(xué)習(xí)清楚、完整的唱歌曲，嘗試唱出附點音符。教學(xué)準(zhǔn)備：范畫，裝飾的花裙子，未裝飾的裙子。第八課《裙子的設(shè)計與裝飾》教學(xué)目的：學(xué)習(xí)用先涂色塊，再勾花邊的方法裝飾裙子。四、延伸活動：學(xué)習(xí)歌表演。（2）出示課件，引導(dǎo)幼兒觀察小熊過橋的表情，培養(yǎng)幼兒樂于助人 的優(yōu)良品德。幼兒學(xué)唱歌曲。（1）引導(dǎo)幼兒用動作表現(xiàn)2/4拍和3/4拍的不同。（3）幼兒隨音樂學(xué)唱整首歌曲。（1）教師示范隨節(jié)奏說兒歌的方法。教師范唱，幼兒拍手。二、活動準(zhǔn)備：課件、已學(xué)會兒歌《小熊過橋》三、活動過程：談話導(dǎo)入，出示課件，引起幼兒興趣。引導(dǎo)幼兒探索在歌表演中如何運(yùn)用臉部表情和動作與他人交往。幼兒手持自己的臉譜，聽著戲說臉譜的音樂進(jìn)行表演，體驗成功的快樂。三、想象創(chuàng)造師：看過這么多臉譜，想創(chuàng)造一張臉譜嗎？（幼兒在鉛畫紙上創(chuàng)作臉譜）教師鼓勵幼兒大膽設(shè)計、創(chuàng)造，表現(xiàn)臉譜的變形、夸張。提問：臉譜上人物的眼睛、鼻子、嘴巴、胡子都是什么樣的？小結(jié)：“京劇臉譜中人物的五官畫的是對稱的，比普通人的五官大，眉毛是粗粗的、長長的，眼睛又大又圓，嘴巴又紅又大，這就是夸張，為了讓我們看戲的人一看就知道臺上有誰。教師用簡潔的語言講述臉譜顏色與人物性格的關(guān)系，幫助幼兒記憶，利用幼兒熟悉的知識來幫助幼兒對臉譜顏色與性格之間的關(guān)系和理解。（如曹操）藍(lán)色臉譜：代表堅強(qiáng)、但是脾氣有點急，是好人。（如：包公）紅色臉譜：代表英勇、不當(dāng)叛徒，是好人。二、圖形刺激：了解臉譜顏色與人物性格之間的關(guān)系。4）、提問：臉譜有什么作用呢？請幼兒討論。）提問：京劇和其他節(jié)目有什么不一樣？（唱京劇的人臉上畫著臉譜。所以京劇是中國的國粹，我們應(yīng)該感到非常自豪。活動過程：一、預(yù)熱階段播放課件第一部分，欣賞京劇片段，引導(dǎo)幼兒觀看京劇，給幼兒更真切的感受，吸引幼兒注意力，激發(fā)幼兒的興趣。對京劇臉譜產(chǎn)生興趣，激發(fā)熱愛祖國的情感和自豪感。第六課《設(shè)計京劇臉譜》活動目標(biāo)：欣賞京劇臉譜中鮮艷的色彩和對稱、夸張的形象，了解不同色彩的臉譜代表的不同人物性格、類型。教師領(lǐng)唱，幼兒用“啦”伴唱旋律。幼兒邊唱邊嘗試用“小樹葉”道具做動作表達(dá)自己的情感。提問：（第一段）離開了媽媽的小樹葉心里是不是很害怕？我們應(yīng)該用什么樣的聲音來唱出對小樹葉的關(guān)心呢？（教師引導(dǎo)幼兒用舒緩、連貫的聲音演唱）（第二段）離開媽媽的小樹葉非常勇敢、堅強(qiáng)、樂觀，我們可以用什么樣的聲音來唱出小樹葉的堅定勇敢？（教師引導(dǎo)幼兒用跳躍、斷頓的聲音演唱第二段）3．幼兒學(xué)唱。教師有表情地演唱整首歌曲。猜想：小樹葉 怎么說呢？我們來聽聽小樹葉是怎么說的，引入第二段歌詞。教師朗誦第一段歌詞，并將小樹葉粘貼在秋天背景圖上。師提問：小朋友，你們離開媽媽心里會是什么感覺？二、學(xué)唱歌曲?；顒舆^程。第五課《小樹葉》活動目標(biāo)：1．感受歌曲優(yōu)美、抒情的旋律，體驗大樹和樹葉之間的親密關(guān)系。（2）教師與幼兒嘗試用正常地速度玩唱歌游戲。教師：這個歌曲還可以玩更好玩的唱法，我們來試試吧。如果你覺得自己跟不上，可以怎么辦呢？（教師引導(dǎo)他們聽前奏并看教師動作的暗示）教師與幼兒將歌詞中的部分不唱，改成用拍手的方式玩唱歌游戲。（2）教師引導(dǎo)幼兒解決“跟不上”的困難。教師嘗試用與前奏一致的速度唱歌，做身體動作。（從頭到腳）（4）教師引導(dǎo)幼兒邊唱歌邊做動作。（2）教師引導(dǎo)幼兒回憶歌詞內(nèi)容。（1）教師范唱歌曲一遍。（1）教師帶領(lǐng)幼兒隨著音樂的節(jié)奏，邊唱邊摸自己身體的相應(yīng)部位。發(fā)現(xiàn) “順序”在記憶中的作用。第四課《幸福拍手歌》活動目標(biāo)初步學(xué)唱弱起的歌曲。五、講評。四、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。三、師幼互動示范相框制作的方法。二、欣賞相框。活動過程：一、談話導(dǎo)入。、和家人的生活照兩張。激發(fā)幼兒愛家人的情感。1小朋友們今天高興不高興？那咱們隨著音樂一起到戶外去活動吧。里面有讓好朋友合好的辦法，想不想聽聽？歌曲中的小朋友怎么了？和好朋友生氣時的心情是怎么樣的？他們是怎么解決的？那小朋友們現(xiàn)在想不想來學(xué)習(xí)這首歌？那么先來跟老師說一遍歌詞，在學(xué)的時候注意模仿老師的語氣哦。六、律動結(jié)束。你生氣的時候心情是什么樣子的？怎樣表現(xiàn)出來？在這個基礎(chǔ)上還可以增加一些什么樣的舞蹈動作？幼兒兩人一組面對面表演唱。學(xué)唱、跟唱歌曲，并用動作、表情表現(xiàn)自己對歌曲情緒變化的理解。提問：你有好朋友嗎？和好朋友在一起玩的時候會是什么心情？和好朋友生氣的時候你會有什么感覺？你們怎么解決的？我知道一首歌，里面有讓好朋友合好的辦法，想不想聽聽？四、學(xué)唱歌曲《拉拉勾》老師范唱歌曲，幫助幼兒初步了解歌曲內(nèi)容。二、游戲：“回聲”，進(jìn)行發(fā)聲練習(xí)。活動準(zhǔn)備：錄音機(jī)；音樂磁帶。嘗試自編表演動作，表現(xiàn)自己對歌曲內(nèi)容和情緒的理解。交流、評價幼兒作品。教師：你想畫幼兒園的什么地方？怎樣讓畫面表現(xiàn)得更豐富？先畫什么？然后畫什么？畫的時候要注意些什么呢？在欣賞的基礎(chǔ)上，鼓勵幼兒在幼兒用書上進(jìn)行創(chuàng)作。活動過程教師播放幼兒園不同場景的照片，引起幼兒興趣。畫紙、蠟筆等。重難點觀察、了解幼兒園的主要建筑物和景物的特征，嘗試以繪畫的形式表現(xiàn)。注意表現(xiàn)畫面的背景，初步學(xué)習(xí)有層次地表現(xiàn)畫面。五、活動結(jié)束我們的幼兒園真美，今天大家把我們的幼兒園畫下來了，我們要愛護(hù)幼兒園的一切東西，使幼兒園永遠(yuǎn)都那么美麗。教師巡回指導(dǎo)。在紙上先畫樓房，再畫運(yùn)動器具和花草樹木，將房子畫大一些，畫在主要位置上?；顒訙?zhǔn)備課件：幼兒園環(huán)境圖片彩色筆蠟筆、畫紙（幼兒人手一份）活動過程一、談話引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣教師：小朋友，我們的幼兒園美不美呢？你們想不想把這么美的幼兒園畫下來，今天我們畫“我們的幼兒園”好不好？二、回憶幼兒園的布局：你們在園里看到了什么？幼兒園的房子是什么樣子的？門窗在哪里，是什么形狀的？ 園內(nèi)還有些什么東西，這些東西放在什么地方？ 樹和花長在什么地方？它們是什么形狀的，什么顏色的？ 給幼兒展示環(huán)境優(yōu)美的幼兒園圖片，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作欲望。第一篇：大班藝術(shù)教案第一課《我們的幼兒園》活動目標(biāo)學(xué)習(xí)觀察幼兒園的主要建筑和景物，用繪畫表現(xiàn)幼兒園的樓房、運(yùn)動器具以及花草樹木。根據(jù)幼兒園建筑結(jié)構(gòu)和景物位置，學(xué)習(xí)合理布置畫面。三、幼兒作畫 提醒幼兒先仔細(xì)想好，然后再動筆。如果幼兒畫面較空，適當(dāng)啟發(fā)幼兒補(bǔ)充內(nèi)容。四、評價作品組織幼兒互相欣賞作品，找一找哪張畫上的房子畫得很平穩(wěn)，哪張畫上畫的幼兒園里的東西最多等。我的幼兒園（二）活動目標(biāo)：觀察、了解幼兒園的主要建筑物和景物的特征，嘗試以繪畫的形式表現(xiàn)。發(fā)現(xiàn)幼兒園的美，喜愛幼兒園?；顒訙?zhǔn)備幼兒園不同場景的照片。幼兒用書：《我愛幼兒園》。教師：你能看出這是那里嗎？誰愿意來介紹我們的幼兒園？幼兒園里有哪些漂亮的建筑？是什么樣的？我們幼兒園最有特點的建筑是什么？教師與幼兒討論繪畫的內(nèi)容和方法。教師：畫的時候要注意有主有次，畫面的背景和主要建筑物要由前后層次。教師：你知道這幅畫表現(xiàn)的是幼兒園的什么地方？你覺得那幅作品的內(nèi)容表現(xiàn)得最豐富，層次最分明？是怎么表現(xiàn)的？用了什么方法？第二課《拉拉鉤》活動目標(biāo)：感受歌曲前后情緒變化，學(xué)習(xí)用不同的語氣表現(xiàn)不同情緒。萌發(fā)與同伴互相謙讓、團(tuán)結(jié)友愛的情感?；顒舆^程：一、律動：《走走跳跳》請幼兒隨著老師進(jìn)行走跳節(jié)奏練習(xí)，引導(dǎo)幼兒作出相應(yīng)動作。三、以“好朋友”為主題進(jìn)行談話，調(diào)動幼兒已有經(jīng)驗。提問：歌曲中的小朋友怎么了？心情是怎么樣的？他們是怎么解決的？跟學(xué)歌詞。五、創(chuàng)編相應(yīng)動作。進(jìn)一步啟發(fā)幼兒用動作、表情表現(xiàn)自己對歌曲情緒變化的理解。小朋友們，又到音樂課了，下面咱們先來做個回聲游戲練練我們的嗓子吧！你有好朋友嗎？和好朋友在一起玩的時候會有什么感覺？可是今天有一個小朋友跟我說她跟他的好朋友生氣了，你和你的好朋友生過氣沒有？生氣的時候你會有什么感覺？你們怎么解決的？我知道一首歌?，F(xiàn)在請你和你的好朋友商量一下，你生氣的時候的心情怎樣用語氣和動作表現(xiàn)出來？那小朋友們想想在這個基礎(chǔ)上還可以增加一些什么樣的舞蹈動作？1現(xiàn)在請小朋友們準(zhǔn)備好，咱們一起隨著音樂來邊唱邊表演吧。第三課《裝飾相框》活動目標(biāo)：?；顒訙?zhǔn)備：。、彩色回形針、鈕扣、瓶蓋、毛線、珠子、吸管、貝殼等。說說自己和家人一起的快樂時光。1．師：這些相框是用什么材料做成的？ 2．幼兒觀察，發(fā)現(xiàn)制作相框的材料及方法。畫照片→剪輪廓→多種材料裝飾碟片盒。鼓勵幼兒按照一定的規(guī)律大膽裝飾相框。1．師：你們做的相框真漂亮，都用了哪些材料，用了什么方法來裝飾呢？2．幼兒交流展示作品。嘗試根據(jù)前奏的速度變化反映并歌唱。在根據(jù)歌詞拍打自己身體部位的過程中感受韻律活動的快樂 活動過程：音樂律動《頭發(fā)肩膀膝蓋腳》。（2）改變音樂的速度，幼兒用緩慢、正常、快速三種速度，表演唱《頭發(fā)肩膀膝蓋腳》幼兒學(xué)唱歌曲《快來拍拍》。教師在演唱的過程中不做動作，以避免動作干擾幼兒傾聽歌曲。教師：我唱的歌中，拍了身體的哪些地方？（3）教師再次示范唱歌曲，引導(dǎo)幼兒找出歌詞排列的規(guī)律。教師用點頭的動作提前暗示幼兒歌曲即將開始。（1）引導(dǎo)幼兒隨鋼琴彈的不同速度邊做動作邊唱歌一遍。教師：這次，我們不僅要把歌曲出來，還要跟著鋼琴的速度做動作。（1）教師指導(dǎo)幼兒以較慢的速度玩歌唱游戲。當(dāng)唱到“腳”的時候，我們?nèi)套〔怀?，而是用拍手的方法來代替。教師：我們的伴奏音樂要快一點，大家試一試能不能跟得上呢？音樂表演《幸福拍手歌》。2．理解兩段歌詞所表達(dá)的不同情感，學(xué)習(xí)用舒緩、跳躍的聲音來演唱不同的段落。一、換位移情。師：秋天到了，許多小樹葉離開了樹媽媽，它們心里會是什么感覺呢？我們?nèi)枂査?。“我們一起來問問小樹葉吧！”幼兒按節(jié)奏朗誦第一段歌詞。幼兒學(xué)習(xí)按節(jié)奏朗誦第二段歌詞。提問：聽了歌曲你感覺如何？ 教師分段范唱，讓幼兒進(jìn)一步感受理解不同段落所表達(dá)的不同情感。幼兒隨旋律哼唱兩遍。三、嘗試領(lǐng)唱和伴唱。個別幼兒領(lǐng)唱，其他幼兒用“呣”伴唱旋律。嘗試動手設(shè)計、制作一個京劇臉譜。活動準(zhǔn)備：各種京劇臉譜、多媒體課件、樂曲《說唱臉譜》、臉型白紙、水彩筆、油畫棒。提問：剛才看的是什么節(jié)目？小結(jié)：剛才我們看到的京劇，全世界這么多國家里，只有我們中國才有。（培養(yǎng)幼兒的民族自豪感。）提問：我們在什么表演中看到這些有趣的臉譜？你知道臉譜嗎？什么是臉譜？小結(jié)：臉譜是中國戲曲中獨(dú)有的一種化妝造型藝術(shù)。（發(fā)揮幼兒的主動性，讓他們自己去動腦筋）小結(jié)：臉譜是可以幫助觀眾辨別人的好壞。黑色臉譜：代表大公無私、正直、公平、是好人。（如關(guān)羽）白色臉譜：代表狡猾、奸笑、是壞人?；槪捍砩裢◤V大的人物，一些鬼怪精靈。引導(dǎo)幼兒欣賞臉譜上對稱的、夸張的圖案?！苯處熢俪鍪編追N有趣的臉譜圖案供幼兒欣賞、討論：包公的額頭上畫有月牙印；財神臉上畫有銅錢和蝙蝠；二郎神的腦門上睜著第三只眼睛；孫悟空的臉上畫得像猴子??進(jìn)一步了解各種人物的特點。四、作品賞評。第七課《小熊過橋》一、活動目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒喜歡單獨(dú)表演和與同伴合作表演的興趣，體驗在歌表演中與同伴合作的快樂。引導(dǎo)幼兒唱出歌曲中2/4拍和3/4拍的不同節(jié)拍感覺。說兒歌，完整欣賞歌曲。隨節(jié)奏說兒歌。（2）幼兒隨音樂節(jié)奏說兒歌。引導(dǎo)幼兒用兩種動作表現(xiàn)歌曲的強(qiáng)弱拍，體驗2/4拍和3/4拍的不同節(jié)拍感覺。（2）出示課件，引導(dǎo)幼兒找出三拍子和二拍子的強(qiáng)弱規(guī)律。（1）請幼兒完整地唱一遍。（3）隨音樂表演。請幼兒戴上頭飾表演，也可交換頭飾。增加對線條、圖案美和色彩的感受和表現(xiàn)能力。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)二、導(dǎo)入新課出示圖片（裙子），并提問：這是什么？它們美嗎？導(dǎo)出課題：美麗的花裙子三、講授新課：①（貼圖片）看，這些小朋友穿上這么漂亮的花裙子，她們多高興?。、冢ㄙN圖片）并提問：咦，這個小朋友怎么啦？她為什么不高興呢？ 小結(jié)：因為她的裙子是白色的，沒有她們的花裙子那么么美。掌握