【正文】 進行蘸墨，嘗試書寫。六、再次嘗試書寫。讓幼兒自由探索毛筆的使用方法，并且用清水在毛邊紙上寫寫畫畫。王羲之7歲練習書法，勤奮好學。四、引入故事《墨池》。小朋友剛才看了許多毛筆，這些毛筆有什么相同的地方?(都有筆桿、筆頭)那它們有什么不同呢?(有大小、粗細、長短)小朋友知道毛筆為什么叫毛筆呢?(筆頭是毛做成的)那是什么毛呢?(羊毛、黃鼠狼毛)三、觀看視頻?；顒舆^程一、聽音樂，參觀書畫展?；顒訙蕚鋱D片、視頻、音樂CD、書法作品、黑板、宣紙、毛筆、硯臺、墨汁。教育幼兒養(yǎng)成做事認真，不馬虎的好習慣。輕松愉快地氛圍中感受書法的美，激發(fā)幼兒對書法的興趣?；顒臃此荚诒敬位顒拥膶W習中，我注意安排了觀察、比較、歸納、演示、組合創(chuàng)作、總結等環(huán)節(jié)，幫助幼兒學會觀察方法自己去看、自己去想、去做，這樣就拉近了師生的距離，使幼兒對老師有親切感，激發(fā)幼兒學習熱情。現(xiàn)在請小朋友有序的到材料區(qū)領取物品。小朋友選擇的材料可以在桌面上進行操作，帶作品包扎或者捆扎好請你們戴上手套把作品放在盤子上進行染色。(三)幼兒嘗試扎染(配樂)師：小朋友真棒，接下來就到你們操作的時間了，但是在操作前董老師有四點要求：董老師給你們準備了這樣的操作流程圖，你們可以選擇一種喜歡的方法進行操作，如果忘記了步驟它可以提示你喲。幼兒分享包扎法過程，教師講解操作流程圖，加深學習。(觀看視頻)師：視頻看完了，誰來和我們分享一下是怎么扎染出來的?(幼兒回答)觀看PPT捆扎法操作流程圖，教師做示范講解。(二)了解扎染，學習扎染。師：小朋友看這些作品漂亮嗎?其實它們都是用你們穿舊的白色衣服改造的，有包包、圍巾、手帕等等。(1)小朋友們，你們覺得董老師身上的衣服有什么特別的地方嗎?(幼兒自由回答)董老師在里面也準備了許多和我衣服一樣漂亮的作品，我想請小朋友去看看，但是在觀看的過程中我要請小朋友仔細觀察，這些作品都有哪些圖案?和有哪些漂亮的顏色。裁剪好未扎染的衣物、包包、手帕、剪刀，展示板、橡皮筋、顏料盆，清水桶，抹布。難點：能運用各種工具完成扎染作品。能呈現(xiàn)自己的作品，并能欣賞別人的作品。情感目標：感受民間藝術的美，體驗創(chuàng)造的快樂?；顒幽繕酥R目標：學習欣賞并感受扎染色彩的艷麗和形象的造型美。大班藝術教案織網(wǎng)7設計意圖扎染是我國民間藝術，在云南大理的歷史已有千年，由于保山和大理相鄰，在現(xiàn)實生活中我們的孩子已經(jīng)通過各種途徑見過扎染作品，扎染作品以其獨特的韻味和色彩變化的神秘感深受人們的喜愛。并且在區(qū)域活動開展前介紹了這幾張步驟圖。活動反思：這節(jié)美術活動中幼兒表現(xiàn)的都很積極，但從繪畫出來的作品來看，孩子們在拓印的經(jīng)驗上是很缺乏的，他們并不是很會利用棉簽繪畫，不能均勻的涂色，甚至對蝴蝶的大型輪廓都不能完整的勾畫，只是等待老師的指導。個別交流引導幼兒說說用了哪些顏色?師幼把拓印好的畫剪貼展示，拍照，體驗成功的快樂。幼兒自由選擇顏料，自由選擇組合方式進行創(chuàng)作活動，教師巡視指導。二、我來試一試——介紹作畫工具——棉簽，個別幼兒嘗試作畫’蝴蝶高興嗎?你們想不想畫一只高興又漂亮的蝴蝶呢?教師示范拓印先將白紙對折，蘸取一種顏色后在白紙上繪畫蝴蝶輪廓，力量適宜，顏色均勻的涂抹在白紙上，再用不同的顏色將畫好一半的蝴蝶進行裝扮添畫，然后沿著對折線對折。問：你們找到的是什么顏色的花?(2)找朵黃花做朋友(同上)。鼓勵幼兒大膽正確的上色。在活動中感受拓印蝴蝶的樂趣和美感，體驗成功的喜悅。大班藝術教案織網(wǎng)6活動目標：學會用棉簽拓印畫以及添畫技巧的基本技能。說說你用了什么紋樣裝飾，你最喜歡誰的作品。漢服，全稱是“漢民族傳統(tǒng)服飾”，又稱漢衣冠、漢裝、華服，漢服定型于周朝，傳承于秦朝。(1)圍繞漢服圖片進行談話，簡單介紹漢服特點。，大膽自信地向同伴介紹自己的作品?！倍鴱埨蠋煹幕顒泳褪桥囵B(yǎng)幼兒感受和理解音樂的活動，使每一個孩子都能很投入地參與活動，滿足幼兒自我表現(xiàn)需要，激發(fā)幼兒的創(chuàng)造能力和合作能力。正如曹冰潔老師所說的：“音樂教育不是要把孩子培養(yǎng)成小歌唱家、小演奏家，而是要對孩子進行一定的教育，是為了培養(yǎng)人。張老師在活動中請幼兒兩人一組來表演放風箏的情景，把個體的創(chuàng)造和群體的合作交往緊密地連成一個整體，既尊重幼兒個體發(fā)展，又注意群體合作交往。在去公園的路上我們要過橋，要鉆山洞……孩子們便在張老師的引導下輕松自然地運用動作來表達遇到的各種情況。如：一開始，她提出帶幼兒去郊游，這一幼兒感興趣的話題，孩子們便能很快地投入到活動中，老師再提出一個簡單的問題讓幼兒回答，我們乘什么交通工具去公園玩?孩子們便能根據(jù)自身的生活經(jīng)驗說，有的孩子說乘三輪車，有的孩子說乘公共，有的孩子說騎自行車，孩子們說的各不一樣，老師請孩子們商量一下這么多人一起去的話，用什么交通工具，孩子們馬上說出了應該是乘公共去。在音樂活動中首先要滿足幼兒自我表現(xiàn)的需要，可是以往的教育活動中，總有部分是“老演員”，有一部分是“觀眾”，那些有天賦的幼兒經(jīng)常有機會參與活動，而那些發(fā)性格內向的幼兒膽小、自卑不愿意參與活動?，F(xiàn)在我主要從以下幾方面談談我的感受。小組合作來裝飾大風箏。(例如：掛在大樹上、纏繞等等，選擇一兩種為表演重點)五、請聽課教師與幼兒互動，表演放風箏的游戲。鼓勵幼兒能大膽地上來，并能邀請自己的同伴共同合作。四、根據(jù)自己的經(jīng)驗，通過想象表演發(fā)生各種情況的風箏。你們放過風箏嗎?都見過怎樣的風箏?(幼兒自由回答)風箏是怎樣放的?(請個別幼兒上來表演)教師與幼兒一起合作放風箏。二、請幼兒與同樣商量合作表演公園里的景物?；顒舆^程：一、引出課題。培養(yǎng)幼兒耐心完成任務的習慣，享受折紙活動的樂趣。讓孩子們在活動中能與同伴相互合作，用自己感興趣的方式大膽地表演?；顒友由欤弘x園接待時幼兒帶領家長參觀作品，鼓勵幼兒大膽說出自己的想法。全體幼兒共同欣賞自己的作品，鼓勵幼兒大膽評價。把春天搬到畫面上：教師在背景紙上示范貼出太陽、云朵和小燕子。剪好的春天各種景色的小圖片若干(太陽、云朵、燕子、布谷鳥、小草、各色花兒，柳樹葉兒，迎春花、蝴蝶、蜜蜂)?；顒又攸c：了解春天的基本特征活動難點正確粘貼畫活動準備：前經(jīng)驗準備：課前帶領幼兒外出感受春天的變化。技能目標：培養(yǎng)幼兒的觀察能力、口語表達能力及動手操作能力和集體協(xié)作的能力。更多關于春天的教案請關注。)教師出示藍色魚示范編網(wǎng)四、創(chuàng)編魚網(wǎng)教師：除了這樣的編織方法編網(wǎng)，還可以怎么編?你還見過其他的網(wǎng)嗎?是怎么樣的嘗試讓若干幼兒講述、表現(xiàn)創(chuàng)編的魚網(wǎng)幼兒操作練習編網(wǎng)師：現(xiàn)在請你們也做一個小小捕魚能手，去編織一張和別人不同的魚網(wǎng)，看誰捕的最多最能干!出發(fā)!五、評價活動展示幼兒作品師：捕魚人都很累了，我們現(xiàn)在來休息一下!看看今天是不是大豐收?有沒有都網(wǎng)住魚呢?(觀察幼兒編織的網(wǎng)有沒有注意疏密和顏色，最主要肯定不同編織方法的網(wǎng))你覺得誰的網(wǎng)編織的最好?戲結束活動師：今天我們也大豐收了，抓了這么多的魚，我們拿回去吃魚大餐吧“!好嗎?大班藝術教案織網(wǎng)3《裝扮春天》是一節(jié)戶外活動，在音樂聲中感受春天來了，引導幼兒了解春天的基本特征，感受春天的美。二、出示圖畫教師：從前有個捕魚人，他非常厲害，他捕了好多好多的魚。能繪畫出幾種基本的網(wǎng)狀圖形?；顒友由煨蕾p中國各地的建筑，如上海石庫門、北京四合院、安徽徽派建筑等。(1)幼兒分組，每組一種建筑圖片，觀察建筑的外形、門窗、顏色、圖案等特征，并畫在記錄表上。，體驗成功帶來的喜悅。，對廣東建筑感興趣。正文：大班藝術教案織網(wǎng)大班藝術教案織網(wǎng)1活動目標，并進行簡單的比較。，并耐心傾聽別人的意見?；顒訙蕚湮麝P大屋、鍋耳建筑、騎樓、圍屋、碉樓等多媒體建筑圖片活動過程，引起興趣你喜歡那一個建筑?看到這些建筑你有什么感覺?教師分別介紹廣府建筑、客家建筑和潮汕建筑三種風格的建筑，并附圖讓幼兒觀賞和認識。(2)每組選代表分享本組的發(fā)現(xiàn)，說說本組最喜歡此建筑的哪個地方?。大班藝術教案織網(wǎng)2活動目標初步了解橫線、豎線交叉形成的效果，能大膽編制自己喜歡的網(wǎng)，注意線與線之間的疏密?；顒訙蕚鋱D片捕魚宣紙，毛筆，顏料活動過程一、隨音樂教師帶領幼兒做小魚游動作?？?他為什么他能抓到這么多的魚呢?(捕魚人用網(wǎng)抓魚)這些魚能不能從網(wǎng)里跑出來?為什么?他的網(wǎng)怎么織的?怎么樣的?(觀察網(wǎng)的特點，認識橫豎線交叉的編織方法)為什么能牢牢網(wǎng)住魚不會跑掉呢?(注意觀察網(wǎng)眼的疏密)教師：小朋友你們仔細看看這張圖上，有沒有發(fā)現(xiàn)魚是不是都被抓到了?(一條魚跑得出來，說明編織時注意控制網(wǎng)眼大小)教師補畫三、顏色教師：這個捕魚人很聰明，你們看看他是用什么顏色的線織網(wǎng)的?那他捕到的魚是什么顏色的?為什么他要這么做呢?(理解“好朋友顏色”，這樣魚不容易辨。工通過想象把春天搬到畫面上。認知目標：引導幼兒感知春天氣候和樹木、花草的變化，初步了解春天的基本特征，感受春天的美。情感目標：激發(fā)幼兒熱愛大自然的情感。歌曲磁帶《春天來了》物質準備：大背景紙一張。活動過程導入：談話：春天有什么變化?春天的美體現(xiàn)在哪些地方?基本環(huán)節(jié)：欣賞歌曲《春天來了》并討論：歌曲中的春天是什么樣子的。幼兒自選并說出所喜愛的景色圖片，粘貼到背景紙上。結束：和小朋友們一起將作品貼到走廊的墻面上裝飾環(huán)境。大班藝術教案織網(wǎng)4活動目標：鼓勵幼兒積極地參與活動，在游戲中獲得愉快地情感體驗。養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習慣?；顒訙蕚洌轰浺魴C、錄音磁帶。提出與幼兒一起去郊游，討論用什么方式去公園，以孩子們的決定做隨意的動作進“公園”。三、提出問題，并進行表演。教師與全體幼兒配合放風箏。提問：風箏在天空中飛，有時候會發(fā)生一些情況，都會發(fā)生什么情況呢?(幼兒自由回答)同時請幼兒與老師一起進行表演。啟發(fā)幼兒想出不同的表演方式。延伸活動：探討并表演另一些可能發(fā)生的情況，想出解決的方法。課后反思：聽了張老師的活動，我深深感到她是一位創(chuàng)造型的教師，在教學過程中師生關系融洽得就像一首音樂詩，一個眼神，一個動作，絲絲笑意，都給孩子們信心和勇氣，使音樂融入了幼兒的學習之中，開啟心智，抒發(fā)情感，激起想象，引導創(chuàng)新，使每一個孩子在活動中都能愉快而和諧地成長。激勵幼兒主動自信地參與活動。張老師為他們設計小步遞進的階梯，提出合適的要求，使教學個別化，使每個幼兒能按各自的步調向前發(fā)展，在“最近發(fā)展區(qū)內”獲得提高。張教師說，那么我來當司機，你們乘我的公共一起去吧，孩子們便在輕松愉快的音樂聲中投入到活動中。到了公園了，我們會看到什么?孩子們擺出各種造型，來說一說在公園里我們會看到什么，孩子們便很自然地三三兩兩組合起來，擺出各種不同的造型——“小橋”“小活動，需要合作才能完成。通過合作表演，培養(yǎng)了幼兒分工合作的社會精神，幫助幼兒與人交往，學習“擺脫自我”，而從“他我”關系中獲得最初的人生經(jīng)驗，使合作交往過程充滿和諧的樂趣，幼兒建立了自信，在群體中相互適應、配合和協(xié)調，并學會被人接受自我，獲得成就感。用音樂教育來陶冶孩子的品格和品德，發(fā)展全心全意的音樂才能，培養(yǎng)其對音樂的興趣與愛好，有欣賞音樂的能力及藝術趣味，所以應著重在培養(yǎng)孩子感受和理解音樂，在全心全意力所能及的程度上用音樂創(chuàng)造性地表達自己的情感與體驗，而不應過分強調技巧訓練，追求龐大的演出場面和完滿折演出效果，享受音樂的美，通過自己的不斷地探索、嘗試、表現(xiàn)音樂，最終獲得全面發(fā)展。大班藝術教案織網(wǎng)5活動目標，感受中國漢服之美。、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識?；顒訙蕚溆彤嫲?、各種漢服服裝圖片活動開始，導入活動。(2)提示：圖片上的服裝是漢服。漢代衣冠直接繼承自秦朝，漢朝形成完備的冠服體系。(1)漢服和現(xiàn)代服裝有什么不同?它有什么特點?(2)你最喜歡漢服的什么地方?(3)漢服的領口、袖口、下擺、襟邊有什么裝飾?小結：漢族服飾的裝飾紋樣上，多采用動物、植物和幾何紋樣。師：請用黑線筆在漢服的領口、袖口、下擺、襟邊進行裝飾，并用油畫棒涂色，看看你裝飾后的漢服會帶給你什么感受，欣賞。活動延伸了解花邊規(guī)律，用花邊裝飾清朝服飾。知道用區(qū)分好顏色的棉簽均勻的涂色畫畫，不弄臟手和紙。引導孩子們在活動結束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習慣?；顒訙蕚洌好藓烆伭项伭媳P白紙擦手巾剪刀情境創(chuàng)設：活動室布置成大花園氛圍活動過程：一、蝴蝶找花——律動導人，游戲中感受“花園”色彩的美麗師：美麗的春天來了，讓我們變變變，變成一只只美麗的蝴蝶，飛到花園里去吧……(播放課件“花園”，師幼隨音樂“春天”做飛舞的動作進入活動室)游戲“蝴蝶找花”(1)找朵紅花做朋友。(3)找個好朋友說說，還看見了什么顏色的花?(4)音樂起，“蝴蝶”(師)繞著“花朵”(幼)自由做動作，邊飛邊說：“好香啊”、“你好啊”、“真美呀”、“擁抱一下吧”。三、幼兒創(chuàng)作活動。四、交流欣賞，激發(fā)成就感，把漂亮的蝴蝶剪下來。五、活動結束游戲“蝴蝶找花”，在悠揚的音樂聲中，師幼“飛”出活動室，自然結束活動。幼兒在活動中的表現(xiàn)和反應，使我敏感地察覺他們的需要，我及時需要作如下調整：。，比如：皺紋紙、海綿紙、蔬菜根等。為此我設計了這節(jié)扎染活動，這節(jié)扎染活動不僅充分調動了幼兒動手動腦的能力，也讓幼兒在自主的扎染活動中體驗扎染藝術的魅力，感受活動帶來的滿足感和成就感。能力目標：學習觀看扎染步驟圖，能綜合運用各種工具來表現(xiàn)自己的思想和感受，嘗試做出扎染作品。引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。重點難點重點：學習觀看扎染步驟圖，嘗試做出扎染作品?；顒訙蕚溆變阂延杏闷そ?、玩具等工具和材料進