【正文】 不同的糖等)活動(dòng)過程一、用談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的興趣師：“小朋友，糖果仙子給你帶來了好吃的糖果，你們喜歡嗎?現(xiàn)在老師就把糖果送給你們吧!二、感知糖果的特征：摸一摸，捏一捏，感知糖果的質(zhì)地(每名幼兒取一塊糖)師：“現(xiàn)在用你的小手摸一摸，捏一捏糖果仙子送給你們的糖果，有什么感覺?”小結(jié)：原來呀，糖果是有軟、硬之分，一摸就摸出來了，糖的質(zhì)地不一樣，分硬糖、軟糖。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)【活動(dòng)重點(diǎn)】觀察、了解糖果的形狀、知道糖果的種類很豐富。積極的參與活動(dòng)，大膽的說出自己的想法。探索發(fā)現(xiàn)糖果在水中的融化。教師的評(píng)價(jià)語(yǔ)言還應(yīng)該多豐富。但活動(dòng)中也有需要改進(jìn)的地方：糖果品種準(zhǔn)備較少，其中軟糖準(zhǔn)備得太少，如果每個(gè)小朋友有兩種手感不同的糖果進(jìn)行分辨就好了。區(qū)域活動(dòng)是教學(xué)活動(dòng)的延伸，也是教學(xué)活動(dòng)有效的補(bǔ)充，孩子們對(duì)教學(xué)活動(dòng)的熱情并沒有因?yàn)榛顒?dòng)的結(jié)束而褪減。在整個(gè)活動(dòng)中小朋友運(yùn)用各種感官，主動(dòng)探索，獲得了直接經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)事物的方法，產(chǎn)生探索周圍事物的興趣和欲望。因?yàn)闂罾蠋熐皫滋煲呀?jīng)給他們講了有關(guān)這個(gè)話題的故事，在討論什么時(shí)候不能吃糖時(shí)?小朋友很快就能回答出來。吃糖果的環(huán)節(jié)是小朋友最開心的環(huán)節(jié)!通過品嘗，他們能互相地說出自己的糖果是什么味道，大部分小朋友說糖果是甜的，個(gè)別說有點(diǎn)酸。另外一個(gè)原因是個(gè)別小朋友的力氣畢竟太小，每個(gè)小朋友的能力也不同，在這里就需要我們老師及時(shí)地進(jìn)行調(diào)整，我馬上請(qǐng)了一些能力強(qiáng)的小朋友對(duì)他們給予幫助。雖然這些小朋友描述失誤，但我沒有批評(píng)他們，而是引導(dǎo)他們說出正確的描述。在自由討論“感知糖果的外形特征”環(huán)節(jié)里，我鼓勵(lì)幼兒大膽清楚地表達(dá)自己的想法和感受，大部分小朋友能主動(dòng)與旁邊的小朋友交流，有說糖果顏色的，有說糖果形狀的……黃喻綺說：我的糖果有兩種顏色。它能保證幼兒在直接接觸實(shí)物的過程中，運(yùn)用多種感官直接、具體的認(rèn)識(shí)糖果。不推不擠、不大聲說話也是我們進(jìn)行的“三輕”教育中部分。去“糖果王國(guó)”做客之前我提出了做客時(shí)的禮儀，所以在糖果王國(guó)里，小朋友能有禮貌地向國(guó)王問好，在找自己喜歡的糖果時(shí)，也能不推不擠地找到了自己喜歡的糖果?？紤]到游戲能激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，使他們放松地參與、主動(dòng)學(xué)習(xí)，所以整個(gè)活動(dòng)的設(shè)計(jì)我是以游戲的形式貫穿的。四、延伸環(huán)節(jié)開展活動(dòng)區(qū)域活動(dòng)，指導(dǎo)幼兒在生活區(qū)學(xué)習(xí)制作糖果。三、結(jié)束環(huán)節(jié)指令游戲：糖果寶寶真可愛。糖吃多了容易長(zhǎng)蛀蟲，還會(huì)使身體發(fā)胖，運(yùn)動(dòng)起來很不方便。聞一聞還有不同的氣味，吃到嘴巴甜甜的，有許多種味道。糖寶寶有的很軟，有的很硬。師：老師聞到了好多糖果的氣味，請(qǐng)你仔細(xì)地聞一聞你的糖果寶寶是什么味的?嘗糖果，了解糖果的味道。師：請(qǐng)你用手摸一摸、捏一捏，然后告訴老師或其它小朋友糖寶寶是怎么樣的?(引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)重疊詞：軟軟的、硬硬的)(3)剝糖果，了解糖果的外形、顏色。(1)看糖果、了解糖果的包裝。師：你們都找到了糖寶寶朋友，請(qǐng)你們看一看，再跟旁邊的小朋友說一說自己的糖果寶寶是怎樣的。糖果王國(guó)里有許多糖寶寶，你們想不想和他們交朋友呀?找糖果教師：孩子們，糖果王國(guó)到了，你們看!好多糖果寶寶在歡迎你們，快去找一個(gè)糖果寶寶做朋友吧!(師提出要求：拿糖果時(shí)不搶，輕輕拿一個(gè)，做個(gè)有禮貌的孩子。活動(dòng)過程一、開始環(huán)節(jié)：到糖果王國(guó)做客。用糖果布置成糖果王國(guó)、國(guó)王頭飾一個(gè)?；顒?dòng)準(zhǔn)備物質(zhì)準(zhǔn)備：顏色、手感、味道不一的糖果。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒觀察糖果，說出它們的不同。激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。并樂意與教師、同伴交流分享。小班藝術(shù)包糖果教案2活動(dòng)目標(biāo)運(yùn)用多種感官感知糖果的特征。但是也有不足的地方，例如：教具的選擇。最后通過辨別罐子里面的聲音來分辨哪個(gè)多哪個(gè)少。三、快樂分享，棒棒糖先生和棉花糖小姐謝謝小朋友們今天來幫忙，特地為你們準(zhǔn)備了好吃的禮物喲!，哪個(gè)糖罐子里的糖比較多?真的嗎?我們回教室看看，和教室里面的好朋友一起分享!活動(dòng)反思：本次活動(dòng)我能根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)和興趣點(diǎn)設(shè)計(jì)活動(dòng)過程，將故事情境融入整個(gè)活動(dòng)過程中，從幫助棒棒糖先生和棉花糖小姐分糖，根據(jù)觸覺分辨軟和硬。：歡歌跳舞真快樂!有的音樂剛強(qiáng)有力，就像棒棒糖先生一樣神氣、有力道。)：原來生活中，有好多吃的、用的、玩的東西是硬邦邦的，也有很多是軟綿綿的，還有一些東西外面硬的里面是軟的，真有意思!(三)歡歌跳舞!棒棒糖先生、棉花糖小姐的朋友們都到齊了，他們準(zhǔn)備跳舞啦!寶寶們，你們也來跳起來吧!，初步感受兩段不同的旋律。：“猜猜，誰是我的朋友?為什么?”(幼兒個(gè)別回答：因?yàn)閄XX是硬邦邦的/軟綿綿的。(幼兒分糖果，教師檢查)：有的糖果是硬邦邦的，有的糖果是軟綿綿的。：聞上去有點(diǎn)兒香香的，吃在嘴里有點(diǎn)甜甜的，是一罐好吃的糖果喲!4.(過渡)你們想吃嗎?可惜這不是我的，讓我問問糖果的主人吧!二、感知理解(一)分分糖果?(棒棒糖先生、棉花糖小姐)(硬邦邦的/軟綿綿的)，棒棒糖先生和棉花糖小姐要開舞會(huì)，棒棒糖先生帶來的糖果是硬邦邦的，棉花糖小姐帶來的糖果是軟綿綿的，可是不小心撒了一地，搞不清楚是誰的了。活動(dòng)難點(diǎn)：用肢體動(dòng)作表達(dá)對(duì)音樂的理解。多媒體ppt等。活動(dòng)準(zhǔn)備：硬糖和軟糖若干。，大膽表達(dá)自己的想法。正文：小班藝術(shù)包糖果教案小班藝術(shù)包糖果教案1活動(dòng)目標(biāo)：，并且能夠用“硬邦邦、軟綿綿”形容物品的軟硬。，在故事情境中體驗(yàn)糖果帶來的快樂。、清楚地表達(dá)自己的見解，體驗(yàn)吃糖果的快樂。糖罐?；顒?dòng)重點(diǎn)：感受并能辨別“軟、硬”，能夠用“硬邦邦、軟綿綿”形容物品?；顒?dòng)過程：一、激發(fā)興趣，猜猜是什么?(幼兒個(gè)別回答)?我們一起來看一看。你們?cè)敢鈳椭麄儐?，摸一摸里面的糖果，然后還給棒棒糖先生和棉花糖小姐。謝謝你們幫助了棒棒糖先生和棉花糖小姐，你們可真棒!(二)邀請(qǐng)朋友，現(xiàn)在要請(qǐng)好朋友來參加舞會(huì)嘍。)：那小蝸牛是誰的朋友呢?(殼是硬硬的，身體是軟軟的，他是棒棒糖先生的好朋友，也是棉花糖小姐的好朋友。(幼兒自由地跳)?你覺得第一段/第二段音樂是誰在跳舞?聽到這段音樂你想做什么動(dòng)作呢?，感受兩段不同的旋律，并做相應(yīng)的動(dòng)作。還有的音樂很舒緩、輕柔，像棉花糖小姐一樣給人溫柔的感覺。再到被邀請(qǐng)參加舞會(huì)，到分清棒棒糖先生和棉花糖小姐各自的朋友，讓孩子根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)區(qū)分軟和硬。孩子們?cè)谡麄€(gè)活動(dòng)中，都十分感興趣。在本次活動(dòng)中，將糖果用餐巾紙蓋好，原本是不想讓孩子看到糖果，但是后來餐巾紙扔在哪里成了問題。能大膽表述自己的發(fā)現(xiàn)，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。初步學(xué)習(xí)使用重疊詞，豐富幼兒詞匯。能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言，且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。教學(xué)難點(diǎn)：通過生活經(jīng)驗(yàn)，對(duì)顏色進(jìn)行遷移。糖果卡片掛飾。認(rèn)知準(zhǔn)備：孩子已認(rèn)識(shí)幾種基本顏色。聽音樂開進(jìn)入糖果王國(guó)：教師：小朋友，你們好!今天，莊老師帶你們?nèi)ヒ粋€(gè)很好玩的地方——糖果王國(guó)去玩。)二、基本環(huán)節(jié)：感知糖果的特征幼兒自由地感知、探索糖果的特征，并與同伴交流。幼兒在教師的引導(dǎo)下進(jìn)一步感知糖果的特征，并交流自己的發(fā)現(xiàn)。師：你的糖果寶寶穿了件什么樣的衣服?(2)摸糖果、捏糖果，感知糖果的質(zhì)地。師：現(xiàn)在請(qǐng)你把糖果寶寶的衣服脫掉，看看糖寶寶是什么顏色、什么形狀的?(4)聞糖果，感知糖果的氣味。師：請(qǐng)你嘗一嘗，你的糖寶寶味道怎樣?(請(qǐng)幼兒談一談品嘗的感受)教師小結(jié)：今天，我們?cè)谔枪麍@認(rèn)識(shí)了許多糖寶寶，每個(gè)糖寶寶都有自己的漂亮衣服。糖寶寶的顏色、形狀也不同，有的圓圓的，有的方方的，有的扁扁的，顏色有紅色的、黃色、綠色等。健康教育：糖能多吃嗎?什么時(shí)候不能吃糖?(幼兒討論)教師小結(jié)：糖雖然很好吃，但小朋友要記住一次不能吃太多的糖。所以，我們要少吃糖，而且吃完糖后一定要漱口，特別是睡覺前不要吃糖。加強(qiáng)配對(duì)及分類能力的培養(yǎng)。教學(xué)反思在設(shè)計(jì)《糖果寶寶》教案時(shí)，活動(dòng)中的每一個(gè)環(huán)節(jié)都是經(jīng)過我認(rèn)真思考的。糖果精美的包裝、形態(tài)各異的外形、鮮艷美麗的色彩、奇特豐富的口味，都對(duì)小朋友有著巨大的誘惑力，對(duì)年齡幼小的小班孩子來說更是如此，因此，在備課時(shí)，我設(shè)計(jì)了到“糖果王國(guó)”做客的情景，既可以激發(fā)幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣，集中幼兒的注意力，又可以培養(yǎng)幼兒的作客禮儀。從這點(diǎn)可以看出：教會(huì)小朋友做客的禮儀是很必要的，從小就應(yīng)培養(yǎng)孩子做個(gè)有禮貌的孩子。觀察、操作、具體實(shí)踐是幼兒學(xué)習(xí)科學(xué)的重要方法。所以在活動(dòng)中，幼兒通過摸糖果、捏糖果、剝糖果、聞糖果、嘗糖果來感知糖果的特征，比教師單一的說教、圖片的出示等要強(qiáng)得多。也有幾個(gè)小朋友把顏色說錯(cuò)的，如：把紫色說成是紅色等。請(qǐng)小朋友剝糖果時(shí)，我和孩子復(fù)習(xí)了剝糖紙的方法，雖然已經(jīng)教他們用撕齒輪的辦法撕糖紙，但還是有少部分小朋友撕不開，其中的一個(gè)原因是一些糖紙的包裝較緊，部分小朋友很難打開。這個(gè)環(huán)節(jié)也培養(yǎng)了幼兒互幫互助的良好品質(zhì)。平時(shí)聽有些家長(zhǎng)說孩子太喜歡吃糖，影響正常的進(jìn)餐，因此，我借助本次活動(dòng)對(duì)幼兒進(jìn)行了健康教育。在活動(dòng)結(jié)束后，有幾個(gè)小朋友悄悄地對(duì)我說：“莊老師，我覺得今天很開心!”“我今天太高興了!”聽了孩子們的話，我很感動(dòng)，因?yàn)樗麄儗W(xué)會(huì)了表達(dá)自己的想法，說明今天的活動(dòng)比較成功。在今后的活動(dòng)中，我應(yīng)該像今天一樣去信任他們，多聽聽孩子們的想法，使他們健康快樂的成長(zhǎng)。因此，我在生活區(qū)提供了更多的制作、裝飾糖果的材料，讓幼兒嘗試制作糖果。環(huán)保教育不到位，幼兒剝開的糖紙教師應(yīng)和幼兒一起收集起來，可放到活動(dòng)區(qū)進(jìn)行“制作糖果”活動(dòng)。小班藝術(shù)包糖果教案3活動(dòng)目標(biāo)能夠感知糖果的不同外形及質(zhì)感味道，說出軟硬。知道糖果好吃要適量。體驗(yàn)游戲的快樂?！净顒?dòng)難點(diǎn)】愿意用語(yǔ)言表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)和感覺。猜一猜糖果在水中的變化師：如果老師把糖果(奶糖和水果糖)放在水中會(huì)放生什么變化呢?讓我們看一看吧!將融化后的水倒到幼兒的水杯中，讓幼兒品嘗水，說出什么味道。那么把糖放到小嘴里會(huì)有什么變化呢?你們想不想試一試啊?看一看感知糖果的形狀、顏色師：在把糖果放到小嘴里之前，小朋友們用你們明亮的小眼睛，認(rèn)真的看一看你的糖果是什么形狀的，什么顏色的?(有的是正方形的、有的是圓形的、有的是長(zhǎng)方形的，有的是玉米型的。師：“這種糖吃在嘴里什么感覺?”(幼兒大膽說出感受)嘗一嘗甜不甜。在嘴巴里的糖果有什么變化嗎?(引導(dǎo)幼兒回答糖果變小了)四、結(jié)束活動(dòng)：教師小結(jié)：小朋友們糖雖然好吃，但不能多吃，別忘了吃了糖以后要漱口和刷牙，下面我們一起去漱口去吧!活動(dòng)反思：整個(gè)活動(dòng)因?yàn)槭歉鶕?jù)幼兒的興趣，從生活中選擇了幼兒熟悉的內(nèi)容，所以孩子們興趣較濃，在活動(dòng)中也顯得比較主動(dòng)、積極。養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解，體驗(yàn)成功的快樂。準(zhǔn)備：舊糖紙、糖塊狀泡沫塑料或橡皮泥、紙碟子。教師把幼兒討論的話題集中到糖果擺放上，提問幼兒：家里過年時(shí)會(huì)在什么地方擺放糖果?如何擺放?布置幼兒學(xué)習(xí)包糖果。示范指導(dǎo)幼兒用舊糖紙、泡沫塑料包糖果?；顒?dòng)反思：整個(gè)活動(dòng)因?yàn)槭歉鶕?jù)幼兒的興趣，從生活中選擇了幼兒熟悉的內(nèi)容，所以孩子們興趣較濃，