【正文】 一個非常有名的村莊，村民以種花為生)就來源于此。它是以大班愛家鄉(xiāng)主題活動“美麗漳州我的家”中的二級主題“家鄉(xiāng)的特產(chǎn)”為背景的。　　大班藝術(shù)領(lǐng)域教案7設(shè)計意圖：　　《3～6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》(以下簡稱《指南》)指出，要“運(yùn)用幼兒喜聞樂見和能夠理解的方式激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)的情感”?！　。?）小組合作設(shè)計圖譜，并開展對歌游戲?！　》纸M活動　　（1）創(chuàng)作畫《什么動物你猜猜》，以繪畫形式創(chuàng)作歌詞，與好朋友互相對唱。　　游戲“拋繡球”。　　幼兒創(chuàng)編熱情十分高漲，教師采用對唱等多種名作形式，讓幼兒拋繡球唱歌，從而能使幼兒主動大膽地參與活動。　　多媒體應(yīng)用分析　　經(jīng)驗(yàn)證明：幼兒在活動進(jìn)行中，對所創(chuàng)編的動物形象已有所枯竭，為了豐富幼兒的創(chuàng)編內(nèi)容我采用了放電腦課件，來調(diào)動幼兒的創(chuàng)編積極性?！　?qiáng)調(diào)第一段應(yīng)編出四種有關(guān)動物特征的謎面，第二段要唱出是什么動物的謎底?！　〗處焺?chuàng)編一個動物謎面?！　〕鍪緞游飯D片，森林中要開“動物音樂會”，動物們想請大家把它們也編到歌曲中，讓小動物們也有自己的歌?！　×?、活動媒體設(shè)計　　本次活動中，我所采用的媒體包括電腦、課件，在活動中，讓幼兒觀看電腦課件，“可愛的動物”豐富幼兒的創(chuàng)編內(nèi)容。　　五、活動策略與活動設(shè)計　　在《什么動物你猜猜》這一創(chuàng)編活動中，我運(yùn)用猜謎游戲，創(chuàng)編動物謎面，觀看電腦課件等豐富幼兒創(chuàng)編內(nèi)容?！　∷?、活動對象的分析　　大班幼兒年齡在5――6之間，具有較強(qiáng)的模仿能力，他們探索欲望極強(qiáng)，善于思考，喜歡接受挑戰(zhàn)?！　∪?、活動內(nèi)容及重點(diǎn)，難點(diǎn)分析　　《什么動物你猜猜》這個活動，是一首創(chuàng)編歌，模仿《對歌》的形式，具有我國少數(shù)民族山歌的特點(diǎn)，曲調(diào)優(yōu)美，瑯瑯上口，具有濃郁的民族特色，供幼兒創(chuàng)作歌詞?！　L試探索山歌對唱的形式，能主動大膽地參與活動。　　，鼓勵幼兒向同伴介紹自己的花燈，共賞花燈?！　?，鼓勵幼兒自制花燈，教師巡回指導(dǎo)。　　四　　出示組圖發(fā)放材料自制花燈體驗(yàn)自制花燈的樂趣　　?！　　盎粽够羯省?，引導(dǎo)幼兒欣賞花燈的色彩?！　《　〔シ乓曨l引導(dǎo)幼兒了解元宵節(jié)的由來　　——元宵節(jié)有這么多好玩又有趣的習(xí)俗，那你們知道元宵節(jié)是怎么來的嗎?一起來看看視頻了解一下吧?！　〔牧蠝?zhǔn)備：塑料瓶、紙盒、剪刀、彩色筆、顏料、繩子、彩紙、皺紋紙、橡皮泥、吸管等?！盎粽埂苯M圖?！　≌n件準(zhǔn)備：“元宵習(xí)俗”組圖?！　?，體驗(yàn)成功帶來的喜悅。　　，體驗(yàn)自制花燈的樂趣?！　в變旱綉敉夥棚L(fēng)箏?！　。?）讓幼兒說說自己制作風(fēng)箏的過程　　（4）請幼兒閱讀用書，說說這些風(fēng)箏的名稱和特點(diǎn)，然后給它們裝飾，一定要與眾不同。　　（1）教師示范制作風(fēng)箏的過程?！　。?）出示幾種不同樣式的風(fēng)箏，引導(dǎo)幼兒觀察其圖案特點(diǎn)?！　。?）教師介紹風(fēng)箏的知識，引導(dǎo)幼兒欣賞各種不同樣式的風(fēng)箏。　?。?）請幼兒互相交流看到了哪些不同樣式的風(fēng)箏，自己最喜歡的風(fēng)箏是什么樣子的?！　∮變河脮　〗處熍c談話：你都見過什么樣的風(fēng)箏？讓幼兒說一說　　請幼兒欣賞風(fēng)箏圖片，請幼兒說說這些風(fēng)箏的特征?！　》棚L(fēng)箏錄像、圖片、《春之聲圓舞曲》背景音樂?！　〈蟀嗨囆g(shù)領(lǐng)域教案4　　了解風(fēng)箏是我國特有的一種民間工藝?！　〉谒呐模河夷_收回?！　〉诙模河夷_收回。　　第一拍：左腳原地不動。　　3．幼兒用自編的舞步開展游戲。　　師：今天我們學(xué)了一種跳皮筋的方法，其實(shí)還有很多種跳法，你們可以來試一試，看誰能用不一樣的方法來跳皮筋?！　∷摹?chuàng)編舞步，自由表現(xiàn)，體驗(yàn)快樂　　1．幼兒創(chuàng)編舞步?！　?此環(huán)節(jié)可在地面貼箭頭，指引幼兒按照同一方向變換位置。　　師：大熊和小老鼠跳了一會兒，把橡皮筋變形了，現(xiàn)在橡皮筋變成了什么形狀?誰能來跳一跳?誰能把每邊都跳到?　　(1)幼兒自由練習(xí)，提醒幼兒聽準(zhǔn)節(jié)奏變換位置，在唱到“小老鼠呀小老鼠”的時候換到橡皮筋的另一邊?！　?．教師演示，要求幼兒用剛學(xué)的舞步在一根橡皮筋上集體練習(xí)。)　　三、利用皮筋，開展游戲，玩轉(zhuǎn)節(jié)奏　　1．出示單根橡皮筋，請幼兒根據(jù)童謠的節(jié)奏跳皮筋?！　〗處煾鶕?jù)圖譜三的節(jié)奏表演相應(yīng)的舞步，并配上簡單的口令“大’熊，大熊，小老鼠呀小老鼠”，請幼兒跟著一起練習(xí)?！　?．出示圖譜三，請幼兒聽音樂看圖譜嘗試用腳踩出節(jié)奏。)　　二、演唱童謠，熟悉節(jié)奏，學(xué)習(xí)舞步　　1．播放歌曲《跳皮筋》錄音，鼓勵幼兒拍出節(jié)奏。同時，模仿動物走路形象地幫助孩子感知節(jié)奏。　　2．看節(jié)奏圖譜，學(xué)動物走路?！　煟航裉齑笮?、小老鼠要來和我們一起做游戲，請你們聽聽它們的腳步聲，猜猜是誰先來了。　　活動準(zhǔn)備　　大熊、小老鼠頭飾各一個，橡皮筋一根，《跳皮筋》歌曲錄音，自制的節(jié)奏圖譜?！　?．能根據(jù)節(jié)奏|||O|創(chuàng)編不同的舞步組合。為此，我選擇民間游戲“跳皮筋”的音樂，設(shè)計了這節(jié)韻律活動，鍛煉孩子的節(jié)奏感，培養(yǎng)他們身體動作的協(xié)調(diào)能力，同時，讓他們體驗(yàn)創(chuàng)編動作和合作游戲的快樂。走近社會，我園收集整理了曾經(jīng)廣為流傳的民間游戲，并將它們納入幼兒園課程。由于過多地與電視、電腦為伴．不少孩子動作發(fā)展遲緩、社會交往能力弱?？茨囊唤M大花的姿態(tài)和別的組不一樣？（跟音樂跳舞）　　四、音樂停止，自然結(jié)束。我們一起來學(xué)一學(xué)小黃花跳舞吧?？凑l學(xué)的最像?！　煟河幸粋€叫小意達(dá)的小姑娘，他有一個美麗的花園，花園里面有水仙花、玫瑰花等等，可是有一天小意達(dá)發(fā)現(xiàn)花園里的花都枯萎餓了，他非常傷心，媽媽看到后說你不用傷心，花們都很開心，因?yàn)樵诳菸八麄兣e行了一場盛大的舞會，他們都擺出了自己最美的姿態(tài)，都跳了自己最美的舞蹈，他們要爭奪舞王?！　〗處煄ьI(lǐng)幼兒跟著輕音樂入場?！　』顒又仉y點(diǎn)：能夠準(zhǔn)確的按音樂的節(jié)奏舞蹈?！　∧軌驕?zhǔn)確的按音樂的節(jié)奏舞蹈?！　∷摹⒐餐蕾p并進(jìn)行引導(dǎo)性評價?！　∶咳酥谱饕桓舒?，剪的時候要沿著邊線剪光滑，一邊剪一邊轉(zhuǎn)動紙片?！　?。　　，把他們黏貼成一根長紙條?！　』顒訙?zhǔn)備：　　剪刀、固體膠　　活動過程：　　一、與幼兒交流升中班的感受。大班藝術(shù)領(lǐng)域教案　　大班藝術(shù)領(lǐng)域教案1活動目標(biāo)：　　，體驗(yàn)與同伴共同美化教室的快樂?！　?，能沿線剪下簡單的圖形?！　〗處煟盒∨笥褌冇珠L一歲了，升中班了，你們心里感覺怎么樣？今天，我們來制作許多彩鏈，掛在教室里，把教室打扮得漂漂亮亮的，慶祝我們升中班了，好嗎？　　二、教師示范制作彩鏈，并講解制作的方法?！　?，把他們粘貼在長紙條兩面?！　∪?、幼兒操作，教師指導(dǎo)。教師指導(dǎo)幼兒掌握剪刀的剪法，并幫助能力弱的幼兒完成作品?！　〈蟀嗨囆g(shù)領(lǐng)域教案2活動目標(biāo)：　　能夠模仿并創(chuàng)造不同的花的造型?！　∠矚g韻律活動，能大膽的表現(xiàn)自對花朵的情感和體驗(yàn)?！　』顒訙?zhǔn)備：各種花朵造型圖片、音樂　　活動過程：　　一、輕音樂入場?！　《?、出示花園的花，并學(xué)習(xí)花的各種姿態(tài)。我們一起來看小意達(dá)的花都有哪些呢？（播放音樂，教師將各種各樣的花擺在中間）　　師：這些花都長得一樣嗎？有什么不一樣？（姿態(tài)不一樣）　　師：現(xiàn)在請小朋友一個挨著一個跳舞跳到你喜歡的花面前，學(xué)一學(xué)花的姿態(tài)?！　煟赫l來學(xué)一學(xué)你剛選擇的小花是什么姿態(tài)？　　師：現(xiàn)在我們要擺出跟剛才不一樣的花朵的姿態(tài)，看誰擺的花最漂亮？（跟音樂擺花的姿態(tài)）　　三、與花共舞　　師：剛才我發(fā)現(xiàn)小朋友一直擺一個姿勢有點(diǎn)累，現(xiàn)在有一個小伙伴給我們講一個不累的辦法，小黃花他也參加了舞會，他一直在舞動，所以就不累了?！　煟盒↑S花都在哪些地方跳舞了呢？誰來學(xué)一學(xué)小黃花在空中跳舞是什么樣的？在地下跳舞呢？　　師：我們和小黃花一起跳舞吧！（播放音樂）　　師：現(xiàn)在四個小朋友一組，變成一個大花。　　大班藝術(shù)領(lǐng)域教案3設(shè)計意圖　　隨著科技的迅猛發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)游戲、電動玩具占據(jù)了孩子的世界。為了讓孩子走進(jìn)自然。“跳皮筋”是一種非常有趣的民間游戲，不僅操作簡單、取材方便，而且能有效地促進(jìn)孩子語言表達(dá)、身體動作、社會交往等能力的發(fā)展。　　活動目標(biāo)　　1．能跟著童謠的節(jié)奏跳皮筋?！　?．體驗(yàn)合作游戲及創(chuàng)編動作的快樂?！　』顒舆^程　　一、游戲?qū)?，引起興趣，感知節(jié)奏　　1．聽節(jié)奏，猜猜是誰的腳步聲?！　〗處煼謩e演示兩種不同的節(jié)奏，請幼兒聽一聽、學(xué)一學(xué)、猜一猜。　　||||(圖譜一)　　||||(圖譜二)　　(此環(huán)節(jié)以動物走路引出兩種節(jié)奏，調(diào)動了孩子學(xué)習(xí)的興趣。為后面組合節(jié)奏的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)?！　煟航裉齑笮芎托±鲜笠獊砗臀覀兺嬗螒?，它們帶來了一首好聽的歌曲《跳皮筋》，請你們打出節(jié)奏?！　煟捍笮芎托±鲜笠瞾泶蚬?jié)奏了，它們是怎么合作的呢?你們會踩出節(jié)奏嗎?　　|||0|(圖譜三)　　3．教師示范．幫助幼兒學(xué)習(xí)舞步。　　|||O|　　(此環(huán)節(jié)將兩種不同的節(jié)奏組合，傾聽音樂一打出節(jié)奏一動物表演一形象幫助一練習(xí)舞步，層層遞進(jìn)，化解幼兒學(xué)習(xí)舞步的困難?！　煟捍笮芎托±鲜髱砹讼鹌そ?，請你們來試一試可以怎么跳?！　煟捍笮芎托±鲜笠瞾硖そ?，它們會怎么跳呢?　　3．將橡皮筋圍成三角形，請幼兒分組合作游戲?！　?2)幼兒分成三組，分別站在三角形的各條邊上合作開展游戲。)　　4．將橡皮筋圍成正方形、五邊形、六邊形，并將幼兒分別分成四組、五組、六組合作游戲，增加游戲的趣味性。提醒幼兒可以單腳跳，可以雙腳跳，可以在一側(cè)跳，也可以兩側(cè)輪流跳?！　?．部分幼兒演示，其他幼兒學(xué)習(xí)。　　附跳皮筋動作　　準(zhǔn)備動作：站在橡皮筋的左側(cè)。右腳跨跳到橡皮筋的另一側(cè)?！　〉?