【正文】 一個非常有名的村莊，村民以種花為生)就來源于此。它是以大班愛家鄉(xiāng)主題活動“美麗漳州我的家”中的二級主題“家鄉(xiāng)的特產(chǎn)”為背景的?！　〈蟀嗨囆g領域教案7設計意圖：　　《3～6歲兒童學習與發(fā)展指南》(以下簡稱《指南》)指出，要“運用幼兒喜聞樂見和能夠理解的方式激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)的情感”?！　。?）小組合作設計圖譜，并開展對歌游戲?！　》纸M活動　　（1）創(chuàng)作畫《什么動物你猜猜》，以繪畫形式創(chuàng)作歌詞，與好朋友互相對唱?！　∮螒颉皰伬C球”?！　∮變簞?chuàng)編熱情十分高漲，教師采用對唱等多種名作形式，讓幼兒拋繡球唱歌，從而能使幼兒主動大膽地參與活動。　　多媒體應用分析　　經(jīng)驗證明：幼兒在活動進行中，對所創(chuàng)編的動物形象已有所枯竭，為了豐富幼兒的創(chuàng)編內(nèi)容我采用了放電腦課件，來調(diào)動幼兒的創(chuàng)編積極性。　　強調(diào)第一段應編出四種有關動物特征的謎面，第二段要唱出是什么動物的謎底?！　〗處焺?chuàng)編一個動物謎面。　　出示動物圖片，森林中要開“動物音樂會”，動物們想請大家把它們也編到歌曲中，讓小動物們也有自己的歌。　　六、活動媒體設計　　本次活動中，我所采用的媒體包括電腦、課件，在活動中，讓幼兒觀看電腦課件，“可愛的動物”豐富幼兒的創(chuàng)編內(nèi)容。　　五、活動策略與活動設計　　在《什么動物你猜猜》這一創(chuàng)編活動中，我運用猜謎游戲，創(chuàng)編動物謎面，觀看電腦課件等豐富幼兒創(chuàng)編內(nèi)容。　　四、活動對象的分析　　大班幼兒年齡在5――6之間，具有較強的模仿能力，他們探索欲望極強，善于思考，喜歡接受挑戰(zhàn)?！　∪?、活動內(nèi)容及重點，難點分析　　《什么動物你猜猜》這個活動，是一首創(chuàng)編歌，模仿《對歌》的形式，具有我國少數(shù)民族山歌的特點，曲調(diào)優(yōu)美，瑯瑯上口，具有濃郁的民族特色，供幼兒創(chuàng)作歌詞?！　L試探索山歌對唱的形式，能主動大膽地參與活動?！　。膭钣變合蛲榻榻B自己的花燈，共賞花燈?！　?，鼓勵幼兒自制花燈，教師巡回指導?！　∷摹　〕鍪窘M圖發(fā)放材料自制花燈體驗自制花燈的樂趣　　?！　　盎粽够羯省?，引導幼兒欣賞花燈的色彩?！　《　〔シ乓曨l引導幼兒了解元宵節(jié)的由來　　——元宵節(jié)有這么多好玩又有趣的習俗，那你們知道元宵節(jié)是怎么來的嗎?一起來看看視頻了解一下吧?！　〔牧蠝蕚洌核芰掀俊⒓埡?、剪刀、彩色筆、顏料、繩子、彩紙、皺紋紙、橡皮泥、吸管等?！盎粽埂苯M圖?！　≌n件準備：“元宵習俗”組圖?！　。w驗成功帶來的喜悅?！　。w驗自制花燈的樂趣。　　帶幼兒到戶外放風箏。　?。?）讓幼兒說說自己制作風箏的過程　?。?）請幼兒閱讀用書，說說這些風箏的名稱和特點，然后給它們裝飾，一定要與眾不同。　?。?）教師示范制作風箏的過程?！　。?）出示幾種不同樣式的風箏，引導幼兒觀察其圖案特點?！　。?）教師介紹風箏的知識，引導幼兒欣賞各種不同樣式的風箏?！　。?）請幼兒互相交流看到了哪些不同樣式的風箏，自己最喜歡的風箏是什么樣子的?！　∮變河脮　〗處熍c談話：你都見過什么樣的風箏？讓幼兒說一說　　請幼兒欣賞風箏圖片，請幼兒說說這些風箏的特征。　　放風箏錄像、圖片、《春之聲圓舞曲》背景音樂。　　大班藝術領域教案4　　了解風箏是我國特有的一種民間工藝?！　〉谒呐模河夷_收回?！　〉诙模河夷_收回?！　〉谝慌模鹤竽_原地不動?！　?．幼兒用自編的舞步開展游戲。　　師：今天我們學了一種跳皮筋的方法，其實還有很多種跳法，你們可以來試一試，看誰能用不一樣的方法來跳皮筋。　　四、創(chuàng)編舞步，自由表現(xiàn)，體驗快樂　　1．幼兒創(chuàng)編舞步?！　?此環(huán)節(jié)可在地面貼箭頭，指引幼兒按照同一方向變換位置?！　煟捍笮芎托±鲜筇艘粫?，把橡皮筋變形了，現(xiàn)在橡皮筋變成了什么形狀?誰能來跳一跳?誰能把每邊都跳到?　　(1)幼兒自由練習，提醒幼兒聽準節(jié)奏變換位置，在唱到“小老鼠呀小老鼠”的時候換到橡皮筋的另一邊?！　?．教師演示，要求幼兒用剛學的舞步在一根橡皮筋上集體練習。)　　三、利用皮筋，開展游戲，玩轉(zhuǎn)節(jié)奏　　1．出示單根橡皮筋，請幼兒根據(jù)童謠的節(jié)奏跳皮筋?！　〗處煾鶕?jù)圖譜三的節(jié)奏表演相應的舞步，并配上簡單的口令“大’熊，大熊，小老鼠呀小老鼠”，請幼兒跟著一起練習?！　?．出示圖譜三，請幼兒聽音樂看圖譜嘗試用腳踩出節(jié)奏。)　　二、演唱童謠，熟悉節(jié)奏，學習舞步　　1．播放歌曲《跳皮筋》錄音，鼓勵幼兒拍出節(jié)奏。同時，模仿動物走路形象地幫助孩子感知節(jié)奏?！　?．看節(jié)奏圖譜，學動物走路?！　煟航裉齑笮堋⑿±鲜笠獊砗臀覀円黄鹱鲇螒?，請你們聽聽它們的腳步聲，猜猜是誰先來了。　　活動準備　　大熊、小老鼠頭飾各一個，橡皮筋一根，《跳皮筋》歌曲錄音，自制的節(jié)奏圖譜?！　?．能根據(jù)節(jié)奏|||O|創(chuàng)編不同的舞步組合。為此，我選擇民間游戲“跳皮筋”的音樂，設計了這節(jié)韻律活動，鍛煉孩子的節(jié)奏感，培養(yǎng)他們身體動作的協(xié)調(diào)能力，同時，讓他們體驗創(chuàng)編動作和合作游戲的快樂。走近社會，我園收集整理了曾經(jīng)廣為流傳的民間游戲，并將它們納入幼兒園課程。由于過多地與電視、電腦為伴．不少孩子動作發(fā)展遲緩、社會交往能力弱?？茨囊唤M大花的姿態(tài)和別的組不一樣？（跟音樂跳舞）　　四、音樂停止，自然結束。我們一起來學一學小黃花跳舞吧?？凑l學的最像?！　煟河幸粋€叫小意達的小姑娘，他有一個美麗的花園，花園里面有水仙花、玫瑰花等等，可是有一天小意達發(fā)現(xiàn)花園里的花都枯萎餓了，他非常傷心，媽媽看到后說你不用傷心，花們都很開心，因為在枯萎前他們舉行了一場盛大的舞會，他們都擺出了自己最美的姿態(tài)，都跳了自己最美的舞蹈，他們要爭奪舞王?！　〗處煄ьI幼兒跟著輕音樂入場?！　』顒又仉y點：能夠準確的按音樂的節(jié)奏舞蹈?！　∧軌驕蚀_的按音樂的節(jié)奏舞蹈?！　∷摹⒐餐蕾p并進行引導性評價?！　∶咳酥谱饕桓舒?，剪的時候要沿著邊線剪光滑，一邊剪一邊轉(zhuǎn)動紙片。　　。　　，把他們黏貼成一根長紙條?！　』顒訙蕚洌骸　〖舻?、固體膠　　活動過程：　　一、與幼兒交流升中班的感受。大班藝術領域教案　　大班藝術領域教案1活動目標：　　，體驗與同伴共同美化教室的快樂?！　?，能沿線剪下簡單的圖形?！　〗處煟盒∨笥褌冇珠L一歲了，升中班了，你們心里感覺怎么樣？今天，我們來制作許多彩鏈，掛在教室里，把教室打扮得漂漂亮亮的，慶祝我們升中班了，好嗎？　　二、教師示范制作彩鏈，并講解制作的方法?！　?，把他們粘貼在長紙條兩面?！　∪?、幼兒操作，教師指導。教師指導幼兒掌握剪刀的剪法，并幫助能力弱的幼兒完成作品?！　〈蟀嗨囆g領域教案2活動目標：　　能夠模仿并創(chuàng)造不同的花的造型?！　∠矚g韻律活動，能大膽的表現(xiàn)自對花朵的情感和體驗?！　』顒訙蕚洌焊鞣N花朵造型圖片、音樂　　活動過程：　　一、輕音樂入場?！　《?、出示花園的花，并學習花的各種姿態(tài)。我們一起來看小意達的花都有哪些呢？（播放音樂，教師將各種各樣的花擺在中間）　　師：這些花都長得一樣嗎？有什么不一樣？（姿態(tài)不一樣）　　師：現(xiàn)在請小朋友一個挨著一個跳舞跳到你喜歡的花面前，學一學花的姿態(tài)。　　師：誰來學一學你剛選擇的小花是什么姿態(tài)？　　師：現(xiàn)在我們要擺出跟剛才不一樣的花朵的姿態(tài)，看誰擺的花最漂亮？（跟音樂擺花的姿態(tài)）　　三、與花共舞　　師：剛才我發(fā)現(xiàn)小朋友一直擺一個姿勢有點累，現(xiàn)在有一個小伙伴給我們講一個不累的辦法，小黃花他也參加了舞會，他一直在舞動，所以就不累了。　　師：小黃花都在哪些地方跳舞了呢？誰來學一學小黃花在空中跳舞是什么樣的？在地下跳舞呢？　　師：我們和小黃花一起跳舞吧?。úシ乓魳罚　煟含F(xiàn)在四個小朋友一組，變成一個大花?！　〈蟀嗨囆g領域教案3設計意圖　　隨著科技的迅猛發(fā)展，網(wǎng)絡游戲、電動玩具占據(jù)了孩子的世界。為了讓孩子走進自然?！疤そ睢笔且环N非常有趣的民間游戲，不僅操作簡單、取材方便，而且能有效地促進孩子語言表達、身體動作、社會交往等能力的發(fā)展?！　』顒幽繕恕　?．能跟著童謠的節(jié)奏跳皮筋?！　?．體驗合作游戲及創(chuàng)編動作的快樂?！　』顒舆^程　　一、游戲?qū)?，引起興趣，感知節(jié)奏　　1．聽節(jié)奏，猜猜是誰的腳步聲。　　教師分別演示兩種不同的節(jié)奏，請幼兒聽一聽、學一學、猜一猜?！　|||(圖譜一)　　||||(圖譜二)　　(此環(huán)節(jié)以動物走路引出兩種節(jié)奏，調(diào)動了孩子學習的興趣。為后面組合節(jié)奏的學習打下基礎?！　煟航裉齑笮芎托±鲜笠獊砗臀覀兺嬗螒?，它們帶來了一首好聽的歌曲《跳皮筋》，請你們打出節(jié)奏?！　煟捍笮芎托±鲜笠瞾泶蚬?jié)奏了，它們是怎么合作的呢?你們會踩出節(jié)奏嗎?　　|||0|(圖譜三)　　3．教師示范．幫助幼兒學習舞步?！　||O|　　(此環(huán)節(jié)將兩種不同的節(jié)奏組合，傾聽音樂一打出節(jié)奏一動物表演一形象幫助一練習舞步，層層遞進，化解幼兒學習舞步的困難?！　煟捍笮芎托±鲜髱砹讼鹌そ?，請你們來試一試可以怎么跳?！　煟捍笮芎托±鲜笠瞾硖そ?，它們會怎么跳呢?　　3．將橡皮筋圍成三角形，請幼兒分組合作游戲。　　(2)幼兒分成三組，分別站在三角形的各條邊上合作開展游戲。)　　4．將橡皮筋圍成正方形、五邊形、六邊形，并將幼兒分別分成四組、五組、六組合作游戲，增加游戲的趣味性。提醒幼兒可以單腳跳，可以雙腳跳，可以在一側(cè)跳，也可以兩側(cè)輪流跳?！　?．部分幼兒演示，其他幼兒學習?！　「教そ顒幼鳌　蕚鋭幼鳎赫驹谙鹌そ畹淖髠?cè)。右腳跨跳到橡皮筋的另一側(cè)?！　〉?