【正文】 了一下，是兩個A，我簡直比他還激動。今后，我該以寬容的心來對待我的學生，多了解他們。而我，卻因為太少的了解，對孩子產(chǎn)生了偏見，單純的以為他是個會偷懶不做作業(yè)的孩子。孩子的奶奶聲淚俱下，我心里一陣發(fā)緊，這樣的家庭，多么不容易的孩子。父親是個酒鬼，母親忍受不了離家出走，年邁的老奶奶跟他相依為命，孩子放學后要幫忙奶奶干活，忙完后才能趕作業(yè)，可醉酒的父親卻聽信別人的話說捉田里的老鼠很賣錢硬逼著他跟著去捉老鼠?！澳闶撬嘀魅螁?，媽的，老子來告訴你我孩子打我了。原來數(shù)學作業(yè)總是缺交，讓補交還是沒有下文，但是學習態(tài)度卻很好，是屬于那種表現(xiàn)很乖的學生，我自己以為我根本就不了解他。邸崇是我當了這個班級以來最關(guān)注的一個學生。所有的學生對于我這個數(shù)學老師的一直印象就是很嚴厲但上課很幽默，是個有個性喜歡時尚又有個小寶寶的數(shù)學老師。第二篇：初中班主任工作案例班主任工作案例——對山區(qū)留守兒童多一點愛劉家臺鄉(xiāng)中學張翠新學期了，我由班級的數(shù)學老師變成了這個班級的班主任。只有全面地了解了自己，才能時時刻刻來嚴格要求自己，努力研究教育理論，在實踐中探索教育技巧，不斷提高自己的綜合素質(zhì)，把工作做到孩子們的心里去。作為班主任，知己知彼是必需的。”在今后的班主任工作中，我將繼續(xù)對學生傾注自己全部的愛:愛是陽春三月風，能吹去寒冬臘月雪。對每一位學生的教育都力求做到動之以情，曉之以理，循循善誘?！蔽矣X得愛更是教和育的基礎。實踐證明:在處理事情的時候，我首先做到了尊重學生，同時也換來了他們對我的尊重。心理學的研究表明:“一個小孩從出生之日起，便開始具有了多種潛意識，其中包括受人尊重的本能。當代教育家蘇霍姆林斯基對此有深刻的論斷:“只有教師關(guān)心人的尊嚴感，才能使學生通過學習而受到教育。二、從尊重入手從尊重入手，于細微處播撒師愛的陽光。但當事實擺在面前時，我新的想法是:如果不把這些同學教育好，將影響他們一生的前途。此后，我又在班中開了幾次這樣的班會，收效很不錯，在同學們相互檢舉，相互學習聲中，良好的班風逐漸形成，一個“團結(jié)、活潑、勤奮、向上”的班集體正在成長。有些同學還表明了自己的決心，迎來了同學們的掌聲?！鳖D時響起了熱烈的掌聲，經(jīng)久不息?！薄澳悄銈冋f今后該怎么辦呢？”只見這幾個剛才還橫氣十足的同學一下子變得滿臉羞愧。”這次的回答很明顯帶有逆反情緒。這時我輕言細語地問:“你們聽到剛才同學們的發(fā)言了嗎？”“聽到了。”??”“某男生天天上課不學習，做小動作，尤其是自習課上經(jīng)常擾亂其他同學，甚至還罵人。今天，這節(jié)班會課上老師專門給你們創(chuàng)造一個機會，盡情的敘述自己的冤屈，揭發(fā)個別同學的不良行為和習慣??”話還未說完，由女生帶頭，教室里立刻響起了熱烈的掌聲。”班會一開始，我首先發(fā)言:“同學們，盡管我和你們認識才幾天，但天天到我這兒反映情況的人可不少，還有些女生一個個噘著嘴。但是，要是能很好的抓住這個機會，就可以扭轉(zhuǎn)班風，否則這個班級隨著學生年齡的增長，他們會變得越來越難管，班風也會跟著急劇下降。剛開學幾天，就有人上課不守紀律，課后打人，打小報告的人也絡繹不絕，真讓人頭疼。第一篇：初中班主任工作案例初中優(yōu)秀班主任工作案例別開生面的“說你說我會”辛集市前營學區(qū)后營中學王輝別開生面的“說你說我會”本學期我擔任預七年級（1）班主任。這個班級差生較多，有幾個調(diào)皮大王。對這種情況，如果讓其放任自流，班上學生的壞習慣壞習氣會呈上升趨勢，等到“火勢蔓延”，后悔也來不及了。干脆，一不做二不休，利用開學第二周的班會課，舉行了一次別開生面的“說你說我會?？磥恚銈兪芰瞬簧俚奈?，怪老師對你們關(guān)心不夠。同學們一個個爭先恐后的發(fā)言:“某男生，昨天在放學回家的路上踢了我兩腳?！薄澳撑艑W后經(jīng)常在教室逗留，還喜歡教室沒人的時候偷翻別人的東西。等同學們發(fā)言完后，我問道:“同學們，從剛才你們的揭發(fā)中，誰的名字被提到的次數(shù)最多，請這些同學站起來，讓大家再次看看，認識一下，好嗎？”只見幾個男生慢吞吞的站起來，而且還擺出一副無所謂的態(tài)度?！笔呛懿荒蜔┑幕卮?，“同學們說的事情是真的嗎？”“是?！澳悄銈兡馨褎偛糯蠹艺f你們的事例再敘說一遍嗎？”等那幾個人很不情愿的敘說自己的缺點后，我緊接著問“那你們愿意成為大家最討厭的人嗎？” “不情愿。我追問到:“那你們有信心改掉自己的缺點嗎？愿意做一個受人歡迎的人嗎？”不知是什么原因，這幾位同學遲遲不肯表態(tài)，我號召全班同學說:“讓我們大家給他們以熱烈的掌聲，鼓勵他們改掉缺點，給他們自信，好嗎？”“好。接著我又問了一個問題:“你們愿意向班中的哪些同學學習呢？”他們這時都謙虛地說出了自己的努力目標。這次別開生面的“說你說我會”在熱烈的掌聲中結(jié)束了。從這幾次的“說你說我班會課”上，我深深體會到:一、班主任要有高度的責任感剛帶此班的時候，我想:盡力而為吧。一種教師的責任感促使我必須解決這些棘手的問題，并把我全部的心血傾注到這些同學身上，使他們能夠健康的成長。尊重學生的個性，尊重學生的需要，尊重學生的人格。教育的核心就其本質(zhì)而言，就在于讓兒童始終體驗到自己的尊嚴感?！边@些都說明了尊重學生的重要性。三、愛是主旋律我記得一位作家曾這樣說過:“愛是一座碩大的城堡，使人寧靜、向往、安全，它是無邊無際的陽光，給人溫暖和希望。在“說你說我班會課”及任