【摘要】英國哲學(xué)家培根說:“知識就是力量!”為什么讀過書的孔乙己反而成為眾人的笑柄?為何悲劇的故事里笑聲串串?讓我們走進(jìn)咸亨酒店,走進(jìn)孔乙己的精神世界。孔乙己魯迅自主學(xué)習(xí)質(zhì)疑問難自學(xué)提綱:1、劃出故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)?2、劃出描寫孔乙己外貌、動作、語言、神態(tài)的句子,體會孔乙己是怎樣的一
2024-12-20 12:02
【摘要】《誡子書》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo):1、朗讀課文,背誦課文,培養(yǎng)學(xué)生的古典文學(xué)素養(yǎng)。2、掌握下列字的讀音:澹泊(dànbó)淫慢(yín)險(xiǎn)躁(zào)3、理解下列掌握詞語:君子、行、澹泊、明志、寧靜、致遠(yuǎn)、志、淫慢、險(xiǎn)躁治性、馳、窮廬、將復(fù)何及4、翻譯全文。5、引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)會文章的
2024-12-01 22:56
【摘要】制作:鹿邑縣老君臺中學(xué)丁輝1、了解文章背景,梳理小說的情節(jié)結(jié)構(gòu)。2、掌握文中人物描寫的方法,把握人物性格特點(diǎn)。3、把握文章主旨,了解封建科舉制度的腐朽和病態(tài)社會的冷酷。1、小說的三要素是、和。2、小說的故事情節(jié)可分為
2024-11-30 20:24
【摘要】那樹桐鄉(xiāng)市求是實(shí)驗(yàn)中學(xué)胡新明師:課前讀過課文嗎,根據(jù)自己對課文的理解,挑出你喜歡的段落,自由朗讀吧通過剛才的朗讀,對本文進(jìn)行了回顧,結(jié)合同學(xué)們的預(yù)習(xí),按照故事的順序說說那樹的故事生:課文起先講那樹沒有被砍之情的故事,后來將以此一個(gè)喝醉的駕駛者撞了樹,樹死了,被砍斷了,師:樹就淡出了人們的記憶師
2024-12-17 06:00
【摘要】執(zhí)教:晉江市季延初級中學(xué)鄧鷹文學(xué)常識?魯迅,原名____,字豫才,現(xiàn)代_______、___、___,中國文化革命的主將。作品有小說集_____________,散文集__________,散文詩集________。周樹人文學(xué)家思想家革命家《吶喊》《彷徨》等《朝花夕拾》《野
【摘要】《落葉》教學(xué)實(shí)錄師:我送你們?nèi)湓挘谝痪洹拔液馨簟?。第二句話也送給同伴,把手搭在同伴的肩上:“你真的很棒”。這個(gè)課堂和以往不一樣,上看看,下看看,左看看,右看看,有什么?生:很多聽課老師。師:把這句話送給老師:“你們很棒,你們真的很棒,你們真的真的很棒”。(臺下老師鼓
2024-12-17 05:33
【摘要】閔集中學(xué)九年級語文學(xué)科導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)人:余蘭。課題:談生命學(xué)習(xí)目標(biāo):1.反復(fù)朗讀,品味本文生動形象、富含哲理的語言。(學(xué)習(xí)重點(diǎn))2.理解文章主旨,培養(yǎng)積極樂觀的人生態(tài)度。(學(xué)習(xí)難點(diǎn))作者冰心(1900—1999),原名謝婉瑩,現(xiàn)代著名女
2024-12-01 23:06
【摘要】比較·探究*落葉【教學(xué)重點(diǎn)】1、通過圈劃詞句品讀法桐生長過程及作者面對法桐生發(fā)的思想感情。2、培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注平凡生命的積極的人生態(tài)度?!窘虒W(xué)重點(diǎn)】品味本文生動富含哲理的語言?!窘虒W(xué)難點(diǎn)】學(xué)習(xí)托物言志的寫法。【教學(xué)方法】誦讀品味法?!居?jì)劃課時(shí)】一課時(shí)。【教學(xué)過程】
2024-12-05 00:55
【摘要】孝南區(qū)祝站二中九年級(上)語文高效導(dǎo)學(xué)案課題:2、《雨說》課型:講讀主備:羅有志審核:祝站二中九年級備課組審定:羅有志姓名:班級:學(xué)習(xí)目標(biāo)1.能夠有感情地朗誦詩歌,能讀準(zhǔn)字音,讀出停頓。
2024-12-01 23:04
【摘要】云南的歌會》教學(xué)設(shè)計(jì)溫州實(shí)驗(yàn)中學(xué)楊聰一、教學(xué)目標(biāo)品味言語情味;發(fā)掘作家情思;反觀現(xiàn)實(shí)生活;滋養(yǎng)學(xué)生心靈。二、整體思路以“意思”為主線,以“生命”為重心,以“活”為切口,以“言語”為立足點(diǎn)。三、教學(xué)流程(一)發(fā)現(xiàn)“意思”1、整體感知全文2、作者寫的這些有意思嗎(二)沒“意思”3、從文簡介4、
2024-12-17 05:57
【摘要】《山坡羊·潼關(guān)懷古》教學(xué)設(shè)計(jì)作者:朝陽縣羊山實(shí)驗(yàn)中學(xué)李樹銳教學(xué)目標(biāo):1、了解有關(guān)張養(yǎng)浩的文學(xué)常識;背誦并默寫本曲。2、在反復(fù)誦讀的過程中,運(yùn)用合作賞析的方法,理解該曲的含意。3、體會作者所抒發(fā)的情感。教學(xué)重點(diǎn):目標(biāo)1.教學(xué)難點(diǎn):目標(biāo)2.教學(xué)方法:朗讀、研討。
【摘要】《端午的鴨蛋》教學(xué)設(shè)計(jì)銀川市第十八中學(xué)陶越男【教學(xué)目標(biāo)】,感受民俗中飽含的生活期望和美好追求。。、關(guān)注生活細(xì)節(jié)的習(xí)慣?!窘虒W(xué)方法】學(xué)生自主品讀,鑒賞,教師點(diǎn)撥?!窘虒W(xué)課時(shí)】一課時(shí)【教學(xué)過程】一、創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入本課。(多媒體展示汪先生生前的照片)師:同學(xué)們!今天老師要給大家介紹一位
【摘要】誡子書?諸葛亮夫君子之行,靜以修身,儉以養(yǎng)德。非淡泊無以明志,非寧靜無以致遠(yuǎn)。夫?qū)W須靜也,才須學(xué)也,非學(xué)無以廣才,非志無以成學(xué)。淫慢則不能勵精,險(xiǎn)躁則不能治性。年與時(shí)馳,意與日去,遂成枯落,多不接世,悲守窮廬,將復(fù)何及!【注釋】①書即書信,古人的書信又叫“尺牘”或曰“信札”,是一種應(yīng)用性文體。②夫fu2:語氣詞,文言虛詞的一種,用于句首。如“夫”
2024-12-20 20:04
【摘要】《蒲柳人家》是當(dāng)代作家劉紹棠的代表作,它繼承了中國古典小說的許多表現(xiàn)技巧和藝術(shù)手法,透過幾戶普通農(nóng)家的故事,表現(xiàn)了京東北運(yùn)河邊農(nóng)民的獨(dú)特風(fēng)貌,充滿濃郁的民族風(fēng)格和審美情趣。課文節(jié)選的是小說的前兩節(jié)。它濃墨重彩描寫了三個(gè)主要人物:機(jī)靈頑皮、充滿稚氣的六歲男孩何滿子是小說的主要線索人物,奶奶一丈青大娘和爺爺何大學(xué)問是小說的兩個(gè)主要描寫對象。教讀課文,重點(diǎn)在引導(dǎo)
2024-12-21 03:19
【摘要】智慧表現(xiàn)在下一次該怎么做,美德則表現(xiàn)在行為本身?!s翰遜第17課智取生辰綱(第一課時(shí))[教學(xué)目標(biāo)]知識目標(biāo)1.鞏固小說的有關(guān)知識:小說的概念及三要素。2.了解《水滸》的主要內(nèi)容及作者的思想傾向。能力目標(biāo)1.理清小說的故事情節(jié),分析小說的人物形象。2.學(xué)習(xí)設(shè)置矛盾沖突刻畫人物形象的方法。
2024-12-01 20:33