一年級學情分析-展示頁
2024-10-24 20:06本頁面
【正文】 部分，就是班主任工作，是充分發(fā)揮學生特長、張揚學生個性的有效途徑。同時，還要求他們注意班干部成員之間的合作，齊心協(xié)力，擰成一股繩，盡力在同學之間樹立他們的威信，創(chuàng)造機會，鍛煉和培養(yǎng)他們的能力。要不厭其煩的做好后進生的轉(zhuǎn)化工作，抓兩頭，促中間，使全班形成一盤棋，真正成為一個團結(jié)向上的班集體。（3）及時了解學情：準確把握學生對知識的掌握，因材施教，在重點難點上下工夫，以促進全班成績的平穩(wěn)、扎實地上升。（2）加強后進生管理：面向全體學生，分類施教，加強對后進生的輔導，要從關(guān)心、愛護學生的角度出發(fā)，了解關(guān)心學生。根據(jù)學生的思想實際情況，與學校的德育工作密切配合，本學期，將從不同的方面和角度對學生進行規(guī)律性的常規(guī)訓練。：養(yǎng)成良好的學習習慣和生活習慣，對學生的成長進步是十分必要的，良好的行為習慣使一個人的終生發(fā)展受益非淺。不論成績?nèi)绾?，孩子首先要保持愉快樂觀的學習情趣。通過自身體驗獲得知識能使頭腦更加活躍。四、采取的措施：對于一年級的孩子，從生活中玩耍中學到的知識，要比書本上學到的知識更重要。當孩子意識到“我已經(jīng)是一名小學生了”的時候，行為也會發(fā)生一些自覺變化。注意多變的事物：一年級學生很敏感，容易學會過去自己不懂的東西，所以提出的問題特別多。由于社會安定性較差，孩子的人身安全缺乏保障，家長不得不隨時保護孩子。這種反意志行為恰好給孩子增加了不安的心理成分。孩子的心理離乳是普通家長感覺不到的問題。：上學以后少數(shù)孩子還離不開媽媽，這是心理沒有斷乳的表現(xiàn)。由依戀不舍到輕松愉快，這是一年級學生的共同特征。形成一個良好的班級氛圍，讓學生在愉快的環(huán)境中輕松地學習，有效地培養(yǎng)學生的學習興趣；培養(yǎng)學生的合作意識和人際交往能力；逐步形成開朗、樂觀、愉快的性格；使學生具有一定的恒心，責任心和自控能力；使每人都有良好的思想道德素質(zhì)。很多行為習慣有待進一步培養(yǎng)。他們純潔善良，好奇心強，求知欲強。第一篇：一年級學情分析一年級上學期近兩個月學情分析一、班級情況分析我班共有39名學生，18名男生，21名女生。每個孩子都活潑可愛，有著較強的上進心和集體榮譽感。但是由于年齡小，自制能力差，時常不能控制自己，上課時愛隨便說話或者做小動作。二、一年級教育目標：適應(yīng)新的環(huán)境、新的學習生活，樂與老師、同學交往，初步建立人際關(guān)系；認識角色任務(wù)，培養(yǎng)積極樂觀的學習情趣，建立良好行為習慣。三、一般心理特點：孩子進入小學后就開始獨立處理周圍環(huán)境的事情，擺脫對大人的依賴了。過去聽父母講的一些事，現(xiàn)在可以獨自去看，去聽，無拘無束地去干自己想干的事，這種新鮮感充滿了孩子的頭腦。這種孩子看不見母親會感到不安，在眾人面前不敢說話，回到家以后馬上換了模樣，大喊大叫，恢復本來面目。發(fā)現(xiàn)了也不知怎么處理，只是強迫孩子按大人的意志上學，回家也不準大喊大叫?，F(xiàn)實中這種問題是兩種因素造成的，不能簡單歸結(jié)為父母溺愛孩子，還應(yīng)看到社會因素。另外，居住環(huán)境封閉，活動空間減少，獨生子女只能伴隨在父母左右，客觀上使孩子得到了過多的照顧，造成嬌寵兒增多。有人認為孩子愛提問題是善于思考的表現(xiàn)，其實這個階段的孩子都有這個特點，只不過有的孩子愛說，有的孩子把疑問藏在心里，不表達而已。讓他幫忙做一些事會很積極地響應(yīng)，表明孩子開始明白一些社會責任了。這在發(fā)達國家已是共識。保持愉悅的學習情趣。不要把學習知識當作負擔。因此，在班級進行良好品德的養(yǎng)成教育是十分必要的。（1）重點落實好《小學生日常行為規(guī)范》，使學生逐步形成良好的道德品質(zhì)，行為習慣，學習習慣和積極的學習態(tài)度，不使一個學生掉隊。及時了解學生的心理變化，掌握他們成長道路上的發(fā)展情況。（4）家教結(jié)合：經(jīng)常保持與否學生家長聯(lián)系，使學校教育和家庭教育有機地結(jié)合起來，本學期，力爭把所有的家長走訪一次，甚至多次。（5）培養(yǎng)班級干部：及時召開班干部會議，針對他們在工作中出現(xiàn)的問題，教給他們工作方法，使他們明確自己的職責，指出他們的優(yōu)缺點和今后努力工作的方向。（6）重視關(guān)懷教育：要關(guān)心學生的生活，及時和家長聯(lián)系，體貼他們的冷暖，了解他們的心理，建立平等和諧的
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