一年級(jí)學(xué)情分析-資料下載頁
2025-10-15 20:06本頁面
【正文】 鮮感，但也有個(gè)別孩子在新生訓(xùn)練時(shí)就表現(xiàn)出對(duì)新環(huán)境的不適應(yīng)，想回家。同時(shí)他們年齡小,好動(dòng)、易興奮、易疲勞,注意力容易分散,尤其是剛?cè)雽W(xué)時(shí),保持長(zhǎng)時(shí)間的注意力對(duì)于他們來說真的很難!為了讓學(xué)生更快地適應(yīng)小學(xué)學(xué)習(xí)，我們應(yīng)結(jié)合學(xué)生的具體情況做到以下幾點(diǎn)：第一，一年級(jí)學(xué)生思維以形象思維為主。所以在教學(xué)時(shí)應(yīng)該把教學(xué)內(nèi)容以更加具體形象的方式呈現(xiàn)出來。如教學(xué)拼音時(shí)可線讓學(xué)生觀察拼音字母像什么，再在身邊發(fā)現(xiàn)一些和拼音字母相似的物體，這樣學(xué)生就比較容易記住。第二，大部分學(xué)生對(duì)語音的記憶要優(yōu)先于圖像記憶，很多學(xué)生對(duì)于課文能夠倒背如流，但是卻不認(rèn)識(shí)字或者不能正確書寫生字。在學(xué)習(xí)的過程中要不斷地鞏固，多種形式訓(xùn)練和考察學(xué)生對(duì)于字詞的掌握。第三，注意培養(yǎng)學(xué)生的觀察興趣。學(xué)生剛剛結(jié)束幼兒園生活，邁進(jìn)小學(xué)，對(duì)課堂學(xué)習(xí)還不適應(yīng)，容易疲勞，有意注意的時(shí)間比較短，觀察能力有限。在觀察教材插圖時(shí)，往往只對(duì)期中的色彩、人物等感興趣。知覺發(fā)展不夠充分，做作業(yè)時(shí)往往看錯(cuò)題，或者把方位搞錯(cuò)，如：常常把毛寫成手，把6寫成9。在觀察順序性方面，他們顯得雜亂無章，觀察事物零亂，不系統(tǒng)，沒頭沒尾。他們對(duì)能引起自己興趣和關(guān)心的事物，注意力就能保持相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)間，如收看電視中的動(dòng)畫故事片，能看到最后，叫他的名字，他都沒反映。這說明他們?cè)谝欢l件下，注意力集中相當(dāng)長(zhǎng)時(shí)間。他們注意力的特點(diǎn)之一是，一旦把注意力集中在某一個(gè)感興趣的問題上，就記憶了他，而忘記了別的事情，他們注意力范圍狹窄。因此，我們應(yīng)從學(xué)生的興趣出發(fā)，激發(fā)學(xué)生的觀察興趣。第四，引導(dǎo)學(xué)生有條理的說話。按照一定的順序，表達(dá)自己要說的內(nèi)容。訓(xùn)練學(xué)生“聽”的能力，不打斷別人的話，記住關(guān)鍵點(diǎn)，對(duì)回答得好的同學(xué)給與鼓勵(lì)......第五，倡導(dǎo)學(xué)生開始合作學(xué)習(xí)。當(dāng)前入學(xué)的孩子，絕大多數(shù)是獨(dú)生子女?！蔼?dú)”字突出表現(xiàn)在以自我為中心，任性，隨便，想獨(dú)占老師和其他一切。在具體行動(dòng)上，還不能很明確區(qū)別“自己”和“他人”。課堂上，別人在發(fā)言，他還舉手喊“老師”，要求發(fā)言。做事很少考慮別人。在教學(xué)時(shí)可以適當(dāng)?shù)刈屚篮献鲗W(xué)習(xí)和交流，培養(yǎng)學(xué)生初步的交流合作意識(shí)。當(dāng)然以上幾點(diǎn)只是對(duì)于大部分學(xué)生適用，我們必須根據(jù)學(xué)生和學(xué)習(xí)內(nèi)容的改變不斷地調(diào)整自己的教學(xué)策略，做到“因材施教”才能取得更好的效果！第五篇：一年級(jí)班級(jí)學(xué)情分析（最終版）一年級(jí)班級(jí)學(xué)情分析本班學(xué)生53名，入小學(xué)一年級(jí)，學(xué)生都很單純，加之他們本性善良，非常理解體貼他人，極度熱愛班集體，現(xiàn)從以下幾個(gè)方面對(duì)本班目前情況做較全面的分析：行為習(xí)慣方面，經(jīng)過前面幾年的教育引導(dǎo)，學(xué)生已經(jīng)有了較好的行為習(xí)慣，能自己收拾書包整理用具，帶齊用具，較少出現(xiàn)家人送東西的現(xiàn)象；課間能提前做好下節(jié)課的準(zhǔn)備工作，擺放好學(xué)具；室外課能整齊擺放桌椅，清理桌面桌心，關(guān)燈關(guān)門；能按廣播要求做兩操。當(dāng)然，良好的行為習(xí)慣絕非一日之成，要保持良好的行為習(xí)慣更為艱難。一些學(xué)生到了學(xué)校總要等領(lǐng)讀同學(xué)讀書了才開始早讀，早到早讀的意識(shí)并沒深入落實(shí)；很多同學(xué)雖然按廣播要求做早操眼操，但是精神狀態(tài)不佳，動(dòng)作也不到位。這些細(xì)節(jié)性的東西，需要老師的教育、監(jiān)管，也需要同學(xué)間的相互提醒。文明禮儀方面，學(xué)生都有尊師重教的意識(shí)，在學(xué)校里見到老師會(huì)主動(dòng)敬禮問好，同學(xué)間也能友好相處，絕大多數(shù)學(xué)生課間做到了文明休息，可班上總有四、五個(gè)學(xué)生嗓門很大，課間休息時(shí)聲音音量稍大，還有幾個(gè)男孩子較調(diào)皮，喜歡課間做游戲，因老師不準(zhǔn)在樓道玩耍，會(huì)跑下樓到操場(chǎng)玩耍，導(dǎo)致在上課鈴聲響起時(shí)才往教室跑了沖，需要針對(duì)這幾個(gè)同學(xué)進(jìn)行教育、督促?？赡軐?duì)學(xué)生校外的文明禮儀教育應(yīng)該作為一個(gè)重點(diǎn)，如在家要切實(shí)做個(gè)孝順的孩子，在社會(huì)要真正做個(gè)好公民。清潔紀(jì)律方面，學(xué)生做清潔負(fù)責(zé)認(rèn)真，但速度稍慢，需要提醒學(xué)生提高做事效率，但保潔較差，尤其是一些科任課上完后，教室里的垃圾桶都裝滿了，地面上也是，所以保潔工作仍得作為重點(diǎn)，為了給班級(jí)創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好舒適的環(huán)境；本班學(xué)生可以說幾乎沒紀(jì)律很差的，只是個(gè)別學(xué)生調(diào)皮而已，但學(xué)生在課堂上因?yàn)閷W(xué)科難或是其他等因素而不專注學(xué)習(xí)的還是大 有人在，進(jìn)入高段，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和積極性，是值得深思的問題。
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