五年級(jí)學(xué)生學(xué)情分析-資料下載頁(yè)
2025-10-05 02:42本頁(yè)面
【正文】 不少同學(xué)在學(xué)習(xí)上好勝心強(qiáng)，樂(lè)于學(xué)習(xí)，勇于克服學(xué)習(xí)上的困難，思維活躍，有較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有較有成效的學(xué)習(xí)方法；但也有不少同學(xué)厭倦學(xué)習(xí)，畏懼困難，或是學(xué)習(xí)方法不當(dāng)，或是學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，作業(yè)不能及時(shí)上交，書(shū)寫(xiě)不規(guī)范，積年累月，致使學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱。二、學(xué)習(xí)情況分析多數(shù)班級(jí)缺乏良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。班內(nèi)學(xué)生的上進(jìn)心不強(qiáng)，沒(méi)有學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，學(xué)生把學(xué)習(xí)作為一種負(fù)擔(dān)，有一種想要放棄但父母與老師盯著又不敢放手的狀態(tài)。只要老師與父母一松，他們就不想學(xué)。因此，整個(gè)年級(jí)段很難形成一種良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。作業(yè)質(zhì)量不高。作業(yè)是訓(xùn)練學(xué)習(xí)知識(shí)與技能的有力武器，作業(yè)質(zhì)量的好壞直接 影響到了學(xué)習(xí)的成績(jī)。由于本年級(jí)段的學(xué)生家長(zhǎng)多數(shù)來(lái)自農(nóng)村，自身文化素質(zhì)有所欠缺，他們或是不懂教學(xué)方法，或是缺乏文化知識(shí)，或是對(duì)學(xué)習(xí)的重要性認(rèn)識(shí)不足，從而造成學(xué)生的家庭作業(yè)存在著嚴(yán)重的拖拉現(xiàn)象，作業(yè)的質(zhì)量也無(wú)法保證。家長(zhǎng)對(duì)孩子的成績(jī)期望很高，卻又缺乏提高學(xué)習(xí)成績(jī)的有效措施，從而造成對(duì)教師的壓力增大。三、對(duì)策及辦法改善學(xué)習(xí)行為：改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，要重視基礎(chǔ)性知識(shí)的理解和應(yīng)用，及時(shí)鞏固和多次重復(fù)訓(xùn)練重點(diǎn)知識(shí)；發(fā)揮好生的榜樣作用和轉(zhuǎn)化差生，即抓好典型，防止兩極分化。認(rèn)真上好每一堂課，提高學(xué)生思維能力。提高答題技巧。做好與家長(zhǎng)的聯(lián)系工作，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的全力支持與配合，保證學(xué)生在家的學(xué)習(xí)時(shí)間與學(xué)習(xí)質(zhì)量。畢業(yè)班英語(yǔ)學(xué)情分析樂(lè)業(yè)鎮(zhèn)玉豐小學(xué) 姜志鳳第五篇：五年級(jí)畢業(yè)班學(xué)情分析五年級(jí)畢業(yè)班學(xué)情分析五年級(jí)二班一共有學(xué)生六十六人，其中男生，女生人。從上學(xué)期的各方面情況來(lái)看，本班總體還是不錯(cuò)的——班風(fēng)積極健康向上，班干部的工作能力有很大提高，大部分學(xué)生已經(jīng)逐漸養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣，但是仍有一些問(wèn)題存在。由于本班女生偏多，加之五年級(jí)的孩子們心智相對(duì)成熟，目前本班存在的一個(gè)重要問(wèn)題就是課堂思維不活躍，課堂上不積極動(dòng)腦思考、不主動(dòng)舉手發(fā)言、膽子小、聲音?。贿€有一部分學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)薄弱，基本能力、基本方法欠缺；甚至部分學(xué)生的基本學(xué)習(xí)能力尚不具備。畢業(yè)班的教學(xué)工作已經(jīng)進(jìn)入關(guān)鍵時(shí)期，三個(gè)月后，這群學(xué)生就要離開(kāi)我們，在他們告別母校前，我想我有義務(wù)更有責(zé)任讓他們?nèi)〉脻M意的成績(jī)。把握好教學(xué)進(jìn)度，有條不紊的做好復(fù)習(xí)工作。要及時(shí)和組內(nèi)老師溝通，保持教學(xué)進(jìn)度的一致性，做到緊而不亂。繼續(xù)做好培優(yōu)補(bǔ)差工作，做到“抓兩頭，帶中間”，對(duì)于中等生緊抓不放，對(duì)于后進(jìn)生要積極做好轉(zhuǎn)化工作。抓好每個(gè)單元的檢測(cè)統(tǒng)計(jì)分析。要認(rèn)真組織每個(gè)單元一次的檢測(cè)，重點(diǎn)查看檢測(cè)的平均分、優(yōu)秀率、及格率等情況。組織學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)方法的交流。選取一部分學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀、學(xué)習(xí)方法科學(xué)合理的學(xué)生代表發(fā)言，在班級(jí)內(nèi)傳授自己的經(jīng)驗(yàn)；同時(shí)開(kāi)展“結(jié)對(duì)子”活動(dòng)，讓學(xué)生之間互幫互助，共同提高。進(jìn)一步加強(qiáng)家校溝通聯(lián)系，及時(shí)掌握學(xué)生思想、學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)，了解學(xué)生學(xué)習(xí)心理狀態(tài)，引導(dǎo)學(xué)生勞逸結(jié)合，學(xué)習(xí)、活動(dòng)兩不誤。
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