【正文】 (1)重點：掌握一維數(shù)組、二維數(shù)組；字符數(shù)組與字符串的概念與定義方法，常用的字符串處理函數(shù)。2．重、難點提示（1）重點：掌握while語句與do while語句的結(jié)構(gòu)，for語句的結(jié)構(gòu)，其使用方法；常見的循環(huán)嵌套形式；正確區(qū)分for語句、do?while語句與while語句；break語句和continue的應(yīng)用及其區(qū)別；（2）難點：分析總結(jié)常用的程序設(shè)計方法及算法特點，并能編寫相應(yīng)的程序。（1）難點： 關(guān)系與邏輯運算符表達式的結(jié)果判定； if語句嵌套的層次判定；程序中使用break語句運行結(jié)果的判定。第五章 選擇結(jié)構(gòu)程序設(shè)計 1．教學(xué)內(nèi)容(1)關(guān)系運算符和關(guān)系表達式；(2)邏輯運算符和邏輯表達式；(3)if語句(if；if?else?；if?else if?else?)；(4)switch和break語句。第四章 最簡單的 C 程序設(shè)計 — 順序程序設(shè)計 1．教學(xué)內(nèi)容(1)C程序結(jié)構(gòu)和語句的構(gòu)成；(2)順序結(jié)構(gòu)程序的設(shè)計：賦值語句的使用要點；(3)數(shù)據(jù)的輸入與輸出： 2．重、難點提示（1）重點： 順序結(jié)構(gòu)程序的表達式語句形式； 輸入/輸出函數(shù)的表示與調(diào)用方法； 利用流程圖加深對順序結(jié)構(gòu)程序的理解。第三章 數(shù)據(jù)類型、運算符與表達式 1．教學(xué)內(nèi)容(1)基本數(shù)據(jù)類型及其常量的表示法（字符和字符串常量），各種數(shù)制（八、十、十六進制）的整型數(shù)和長整型數(shù)，實型數(shù)（float和double）；(2)變量的類型說明、初始化及引用；(3)運算符與表達式： 2．重、難點提示（1）重點： 掌握 C的幾種基本數(shù)據(jù)類型，不同類型數(shù)據(jù)間的混合運算規(guī)則；不同運算符的使用特點，清楚每種運算符的優(yōu)先級與結(jié)合性；各種表達式的含義與使用要點。第二章 算法 1．教學(xué)內(nèi)容(1)算法的概念及特性；評價算法優(yōu)劣的方法（時間和空間）；(2)簡單算法舉例；(3)算法的表示（自然語言、流程圖、N－S流程圖）；(4)結(jié)構(gòu)化程序設(shè)計的基本思想及基本步驟。六、課程教學(xué)內(nèi)容 第一章 C語言概述 1．教學(xué)內(nèi)容(1)編程歷史的回顧、程序設(shè)計介紹（過程式，面向?qū)ο?，函?shù)式，邏輯式）；(2)C語言的歷史背景、特點；(3)C語言源程序的格式和程序結(jié)構(gòu)；(4)C程序的上機步驟。難點：指針的使用、結(jié)構(gòu)體鏈表的構(gòu)造和使用及函數(shù)的參數(shù)傳遞。三、課時分配本學(xué)科計劃學(xué)時為246學(xué)時，其中理論與實訓(xùn)課時比例為7:3。五、考核評估：成績分優(yōu)、良、中、及格和不及格五等，從以下幾方面考核： 1．程序設(shè)計的可用性，實用性，通用性，可擴充性（40%）2．學(xué)生的動手能力，創(chuàng)新精神（30%）3．總結(jié)報告（10%）4．答辯水平（20%）主編：姚培華主審：王富榮第二篇：《C語言程序設(shè)計》課程教學(xué)大綱《C語言程序設(shè)計》課程教學(xué)大綱一、課程教學(xué)目的本課程系統(tǒng)學(xué)習(xí)C語言的基本知識和基本語法，較好地訓(xùn)練學(xué)生解決問題的邏輯思維能力以及編程思路和技巧，使學(xué)生具有較強的利用 C 語言編寫軟件的能力，為培養(yǎng)學(xué)生有較強軟件開發(fā)能力打下良好基礎(chǔ)。語言程序設(shè)計》課程的二、時間安排本課程設(shè)計時間為一周（28學(xué)時），題目提前兩周布置，使學(xué)生作好準(zhǔn)備。提高學(xué)生實際編程的能力。第一篇：《C語言程序設(shè)計(實踐)》課程教學(xué)大綱.《C語言程序設(shè)計（實踐）》課程教學(xué)大綱一、課程的性質(zhì)和任務(wù)課程性質(zhì)：《C語言程序設(shè)計（實踐）》是多媒體技術(shù)專業(yè)《C后續(xù)課程設(shè)計課程。本課程的任務(wù)是：通過課程設(shè)計，為學(xué)生提供一個既動手又動腦，獨立實踐的機會，將課本上的理論知識和實際有機的結(jié)合起來，鍛煉學(xué)生的分析解決實際問題的能力。本課程教學(xué)應(yīng)達到的基本要求是：利用學(xué)到的編程知識和編程技巧，通過布置具有一定難度的程序設(shè)計題目，幫助學(xué)生熟悉程序的設(shè)計、編寫與調(diào)試過程。具體時間安排如下：1．分析設(shè)計準(zhǔn)備階段（周一）2．編程調(diào)試階段（周二至周四）3．總結(jié)報告和書寫說明書階段（周三至周四）4．考核階段（周五）三、課題內(nèi)容：提供以下備選課題： 1．圖書管理信息系統(tǒng) 2．民航訂票系統(tǒng) 3．標(biāo)準(zhǔn)化考試系統(tǒng) 4．時鐘四、組織管理： 對學(xué)生分組，每組3～6人，每組選一課題。二、課程教學(xué)要求通過本課程的學(xué)習(xí)，應(yīng)熟練掌握 C 語言中的基本知識、各種語句及程序控制結(jié)構(gòu)，熟練掌握 C 語言的函數(shù)、數(shù)組、指針、結(jié)構(gòu)體、鏈表等數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)的基本算法；并能熟練地運用 C 語言進行結(jié)構(gòu)化程序設(shè)計；具有較強的程序修改調(diào)試能力；具備較強的邏輯思維能力和獨立思考能力。四、課程教學(xué)重、難點課程教學(xué)重點：掌握C語言變量類型及不同類型常量的表示；標(biāo)準(zhǔn)的輸入輸出函數(shù)的使用；運算符及常用數(shù)學(xué)函數(shù)的使用；控制流程、數(shù)組和指針的使用；結(jié)構(gòu)體、鏈表的構(gòu)造使用；函數(shù)結(jié)構(gòu)、函數(shù)參數(shù)傳遞及遞歸等方面的知識；基本的文件操作。五、課程教學(xué)方法（或手段）本課程實踐性較強，故采用講授和上機操作相結(jié)合的方式進行教學(xué)。2．重、難點提示（1）重點：掌握簡單的 C程序格式，包括main()函數(shù)、數(shù)據(jù)說明、函數(shù)開始和結(jié)束標(biāo)志等；（2）難點：編程入門以及對語言的理解。2．重、難點提示（1）重點： 算法流程圖三種基本結(jié)構(gòu)（以后各章學(xué)習(xí)中利用流程圖強化對程序的理解）；（2）難點： 算法概念以及對結(jié)構(gòu)化程序設(shè)計思想的理解。（1）難點：不同類型數(shù)據(jù)間的混合運算；運算符的優(yōu)先級與結(jié)合性。（2）難點： 格式輸入與輸出表示中各種格式字符的表示含義。2．重、難點提示（1）重點：關(guān)系、邏輯運算符及其表達式的語法形式；掌握if語句；switch語句； 利用流程圖加深對選擇結(jié)構(gòu)程序的理解。第六章 循環(huán)控制 1．教學(xué)內(nèi)容(1)用goto語句構(gòu)成循環(huán)、for語句、while語句和do?while語句；(2)循環(huán)嵌套；(3)break，continue語句。第七章 數(shù)組 1．教學(xué)內(nèi)容⑴ 數(shù)組的含義與存儲特點； ⑵ 數(shù)組的定義與使用； ⑶ 字符數(shù)組。(2)難點：數(shù)組下標(biāo)的起始數(shù)問題；利用數(shù)組形式進行程序設(shè)計的一般方法與典型算法。2．重、難點提示(1)重點： 掌握函數(shù)定義