【正文】 時5課時）C語句概述賦值語句數(shù)據(jù)輸入輸出的概念及在C語言中的實現(xiàn)字符數(shù)據(jù)的輸入輸出格式輸入與輸出順序結(jié)構(gòu)程序設(shè)計舉例 目標要求：學會順序程序設(shè)計第五章 選擇結(jié)構(gòu)程序設(shè)計（建議學時5課時）關(guān)系運算符和關(guān)系表達式邏輯運算符和邏輯表達式if語句switch語句程序舉例目標要求：學會選擇程序設(shè)計第六章 循環(huán)控制（建議學時6課時）概述goto語句以及用goto語句構(gòu)成循環(huán)while語句dowhile語句for語句循環(huán)的嵌套幾種循環(huán)的比較break語句和continue語句程序舉例目標要求：學會循環(huán)程序設(shè)計 第七章 數(shù)組（建議學時8課時）一維數(shù)組的定義和引用二維數(shù)組的定義和引用字符數(shù)組目標要求：學會數(shù)組的使用第八章 函數(shù)（建議學時8課時）概述函數(shù)定義的一般形式函數(shù)參數(shù)和函數(shù)的值函數(shù)的調(diào)用函數(shù)的嵌套調(diào)用函數(shù)的遞歸調(diào)用數(shù)組作為函數(shù)參數(shù)局部變量和全局變量變量的存儲類別內(nèi)部函數(shù)和外部函數(shù)1如何運行一個多文件的程序 目標要求：學會函數(shù)的使用第九章 預(yù)處理命令（建議學時3課時）宏定義“文件包含”處理條件編譯目標要求：掌握基本預(yù)處理命令的應(yīng)用 第十章 指針（建議學時4課時）地址和指針的概念變量的指針和指向變量的指針變量數(shù)組的指針和指向數(shù)組的指針變量字符串的指針和指向字符串的指針變量函數(shù)的指針和指向函數(shù)的指針變量返回指針值的函數(shù)指針數(shù)組和指向指針的指針有關(guān)指針的數(shù)據(jù)類型和指針運算的小結(jié) 目標要求：掌握指針的基本應(yīng)用第十一章 結(jié)構(gòu)體與共用體（建議學時2課時）概述定義結(jié)構(gòu)體類型變量的方法結(jié)構(gòu)體變量的引用結(jié)構(gòu)體變量的初始化結(jié)構(gòu)體數(shù)組指向結(jié)構(gòu)體類型數(shù)據(jù)的指針用指針處理鏈表共用體枚舉類型用typedef定義類型目標要求：掌握結(jié)構(gòu)體的基本應(yīng)用 第十二章 位運算（建議學時2課時）位運算符和位運算位運算舉例位段目標要求：掌握位的基本運算 第十三章 文件（建議學時2課時）C文件概述文件類型指針文件的打開與關(guān)閉文件的讀寫文件的定位出錯的檢測文件的輸入輸出小結(jié)目標要求：掌握文件的基本操作參考書目：[1] 譚浩強著 《C程序設(shè)計》 清華大學出版社 1999年12月第2版平面設(shè)計教學大綱說明：課程要求通過本課程的學習，要求學生：熟悉和掌握Photoshop的圖像處理技術(shù)，包括位圖圖像的基礎(chǔ)知識、顏色理論和色彩調(diào)整、圖像描繪與修復(fù)技術(shù)等。使用教材：《C語言程序設(shè)計教程》，高等教育出版社，譚浩強著。（3）能在計算機上使用C語言編制、調(diào)制、執(zhí)行程序。課程要求：通過本課程的學習，要求學生：（1）熟悉和掌握C語言的結(jié)構(gòu)、數(shù)據(jù)類型及其常用算法、語法形式、功能和程序開發(fā)過程的概念。C語言即適合作系統(tǒng)描述語言，又可用來開發(fā)系統(tǒng)軟件和應(yīng)用軟件。（2學時）、關(guān)閉與讀寫。（7學時），結(jié)構(gòu)體數(shù)組和指向結(jié)構(gòu)體數(shù)據(jù)的指針，枚舉類型。（3學時）：宏定義、文件包含、條件編譯。（3學時）（包括一維數(shù)組、二維數(shù)組和字符數(shù)組）。：關(guān)系運算符和關(guān)系表達式、邏輯運算符和邏輯表達式、if語句和switch語句。七、實驗內(nèi)容和學時分配（34學時）（2學時）（整型、實型、字符型等），運算符和表達式。位段。；數(shù)組的指針和指向數(shù)組的指針變量、字符串的指針和指向字符串的指針變量、函數(shù)的指針和指向函數(shù)的指針變量；指針型函數(shù)和指針數(shù)組。，函數(shù)的嵌套調(diào)用、遞歸調(diào)用；局部變量與全局變量、變量的動態(tài)存儲和靜態(tài)存儲；內(nèi)部函數(shù)與外部函數(shù)。：用goto語句和if語句構(gòu)成循環(huán)、用while語句、dowhile語句、for語句構(gòu)成循環(huán)以及break語句和continue語句。（printf()和scanf()函數(shù)等）、順序結(jié)構(gòu)程序設(shè)計。五、學時總學時：98學時 講授學時：68學時 實驗學時：32學時學分：4 第一、二章 C簡介、算法 8學時第三章 數(shù)據(jù)類型、運算符、表達式 6學時第四章 順序結(jié)構(gòu)程序設(shè)計 4學時第五章 選擇結(jié)構(gòu)程序設(shè)計 4學時第六章 循環(huán)結(jié)構(gòu)程序設(shè)計 6學時第七章 數(shù)組 8學時第八章 函數(shù) 6學時第九章 編譯預(yù)處理 3學時第十章 指針 12學時第十一章 結(jié)構(gòu)體與共用體 5學時第十二章 位運算 2學時第十三章 文件 4學時六、講授內(nèi)容、簡單的C程序介紹、C語言的編譯環(huán)境、特性，三種基本結(jié)構(gòu)、用傳統(tǒng)流程圖和NS流程圖表示算法。三、適應(yīng)專業(yè)計算數(shù)學、基礎(chǔ)數(shù)學、經(jīng)濟管理專業(yè)本科學生。培養(yǎng)學生利用C語言進行程序設(shè)計的基本能力，并為后續(xù)專業(yè)課的學習以及在可視化環(huán)境下進行面向?qū)ο蟮木幊檀蛳略鷮嵉幕A(chǔ)。第一篇：《C程序設(shè)計》教學大綱《C程序設(shè)計》教學大綱一、課程的性質(zhì)和任務(wù)本課程為計算數(shù)學專業(yè)本科生的必修課。通過對C程序設(shè)計的基本知識、基本概念、基本技能的學習和訓練，使學生掌握C語言的語法規(guī)則、開發(fā)環(huán)境以及程序設(shè)計的基本方法和技能。二、課程教學與基本要求重點介紹C語言的基本知識（如基本數(shù)據(jù)類型、表達式、數(shù)組、函數(shù)、宏定義、指針、結(jié)構(gòu)和文件）和程序設(shè)計的基本方法（即：結(jié)構(gòu)化程序設(shè)計方法以及順序、選擇、循環(huán)、模塊等結(jié)構(gòu)的程序設(shè)計方法），還介紹指針、文件等在程序設(shè)計中的應(yīng)用。四、預(yù)修課程計算機基礎(chǔ)知識。（整型、實型、字符型等），運算符和表達式。：關(guān)系運算符和關(guān)系表達式、邏輯運算符和邏輯表達式、if語句和switch語句。（包括一維數(shù)組、二維數(shù)組和字符數(shù)組）。：宏定義、文件包含、條件編譯。，結(jié)構(gòu)體數(shù)組和指向結(jié)構(gòu)體數(shù)據(jù)的指針，枚舉類型。、關(guān)閉與讀寫。（2學時）（printf()和scanf()函數(shù)等）、順序結(jié)構(gòu)程序設(shè)計（3學時）。（3學時）：用goto語句和if語句構(gòu)成循環(huán)、用while語句、dowhile語句、for語句構(gòu)成循環(huán)以及break語句和continue語句。（3學時），函數(shù)的嵌套調(diào)用、遞歸調(diào)用；局部變量與全局變量、變量的動態(tài)存儲和靜態(tài)存儲；內(nèi)部函數(shù)與外部函數(shù)。（2學時）；數(shù)組的指針和指向數(shù)組的指針變量、字符串的指針和指向字符串的指針變量、函數(shù)的指針和指向函數(shù)的指針變量；指針型函數(shù)和指針數(shù)組。（2學時），位段。（2學時）八、教材與參考書教材：譚浩強, 《C程序設(shè)計》（第二版），清華大學出版社，1999年 參考書：譚浩強, 《C程序設(shè)計題解與上機指導(dǎo)》，清華大學出版社，2000年第二篇：C程序設(shè)計教學大綱C語言教學大綱說明：性質(zhì)C語言是近年來國內(nèi)外得到迅速推廣使用的一種現(xiàn)代計算機語言，不少迫切希望學習和使用C語言，是鑒于C語言功能