【正文】 ；而自己是可以盡我所能改變的，去適應(yīng)環(huán)境。每個(gè)人都有自己存在的價(jià)值，只要能給自己正確定位，那么你就能活出自己的樣子來。要珍愛自我不要看到別人的偉大成就、非凡業(yè)績而感到自卑。今天的生活沒有戰(zhàn)爭，沒有運(yùn)動(dòng)，沒有饑荒，社會(huì)安定，政治文明，多好的社會(huì)狀態(tài)，如果在一種感恩的心態(tài)中活著，會(huì)有無窮的樂趣和工作動(dòng)力。魏書生談了人生四字真言：松（身體松）、靜（心態(tài)靜）、勻（呼吸勻）、樂（精神樂）。對(duì)本次的日照之行，對(duì)我而言確實(shí)是獲益匪淺的，它令我茅塞頓開，為我指引教師這一職業(yè)前進(jìn)的道路。回想一下，自己真的不能算是一個(gè)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕處?，今后?yīng)該象魏老師一樣以樂觀的心態(tài)堅(jiān)持不懈地做好自己的本職工作，不斷思考，以創(chuàng)造性的思路，以學(xué)生為本，做一名快樂的老師?！边@樣分工到位，責(zé)任到位，各司其職，使身兼兩個(gè)班主任的魏書生竟發(fā)出輕松無事可做的感慨。”這次報(bào)告我更有感于魏老師的班級(jí)管理，他一靠民主，二靠科學(xué)。然而，教師的付出與回報(bào)卻永遠(yuǎn)不成正比。也只有這樣，才能做好自己的工作，在生活和工作中有許多不盡人意的事情，一味的抱怨、發(fā)牢騷，怨天尤人，又有什么用呢？人生中能有幾件事情是自己改變得了的，我們能改變的只有自己的心態(tài)，保持一顆平常心，少生氣，快快樂樂去面對(duì)，努力去適應(yīng)環(huán)境，適應(yīng)社會(huì)。愛人生的每一段時(shí)間，愛自己生活的每一個(gè)空間。以前的這種抱怨正是自己制造的繩索捆綁著自己。從事教育工作幾十年，由于自己缺乏這樣的氣度與胸懷，常常陷于煩惱與疲倦之中，時(shí)常抱怨學(xué)生不聽話，不理想，搞得自己悶悶不樂。作為校長、局長，他也同樣以尊重、原諒、關(guān)心、信任、理解作鋪墊，協(xié)調(diào)同志、師生之間的關(guān)系。在這樣民主與和睦的氛圍中，師生共同得到了超脫。第二篇：聽魏書生報(bào)告有感聽魏書生報(bào)告有感7月11日，校領(lǐng)導(dǎo)為我們準(zhǔn)備了精心培訓(xùn)，全體教師共同欣賞了著名教育改革家魏書生老師的專題報(bào)告，通過看錄象感到魏書生老師的講座是那樣慢條斯理，娓娓道來，在他那樸實(shí)而有風(fēng)趣的語言中蘊(yùn)涵著人生的哲理。魏老師經(jīng)常說到要用一顆平常的心，高高興興地做平凡的事，把快節(jié)奏高效率的工作當(dāng)作生存最幸福、最快樂的事來做。善始善終，持之以恒。照章辦事，責(zé)任明確。在魏老師的班中，人人都是管理者，人人又都是被管理者，管理因時(shí)而動(dòng)，權(quán)力彼此制約，而教師則處在一個(gè)駕馭、服務(wù)的位置上。魏老師用他熟練的管理手法為我們建立起以學(xué)生自我管理為主的新機(jī)制。作為教師，首先要了解學(xué)生，尊重學(xué)生，相信學(xué)生。魏老師的教育方法使我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到：l、學(xué)生不應(yīng)該是被管理的對(duì)象，不能把學(xué)生當(dāng)作沒有思想，沒有情感的被動(dòng)的受管理者，而應(yīng)該把他們當(dāng)作有思想、有意志、有情感的主動(dòng)發(fā)展的個(gè)體。關(guān)于管理，魏老師說:他一靠民主，二靠科學(xué)。首先他豐富的人生經(jīng)歷讓我深感敬佩，從小學(xué)教育到大學(xué)教育都從事過的工作閱歷也使人望塵莫及。第一篇：萬娜娜聽魏書生報(bào)告有感聽魏書生報(bào)告有感萬娜娜魏書生是我國教育界的杰出代表，它出色的工作業(yè)績，精彩的講演和不同凡響的觀點(diǎn)，不知折服了多少人！通過學(xué)校教科研沙龍觀看了魏書生的講座，對(duì)于他的教學(xué)理念、教學(xué)方法在沒有觀看講座之前就已早有耳聞，這次觀看以后讓我感覺到真是受益匪淺。魏老師用通俗易懂的語言，現(xiàn)實(shí)中的事例，風(fēng)趣地介紹了他的經(jīng)驗(yàn)之談。他所講的事跡令人稱奇，他擔(dān)任實(shí)驗(yàn)中學(xué)校長與書記兼任兩個(gè)班的班主任，承擔(dān)兩個(gè)班的語文教學(xué)，一年平均外出開會(huì)達(dá)4個(gè)月之久，卻從不請(qǐng)人代上一節(jié)語文課，他不批作業(yè)，不改作文，作為一個(gè)老師應(yīng)該做的日常工作在他身上只有一個(gè)模糊的影象，但他的學(xué)生在升學(xué)成績卻能比重點(diǎn)中學(xué)平均高7．8分,他究竟依靠什么獲得教學(xué)的成功？我認(rèn)為是他高效率的班級(jí)管理?！懊裰鳌惫芾硖岣吡藢W(xué)生對(duì)管理活動(dòng)的認(rèn)識(shí)，最大限度地調(diào)動(dòng)了學(xué)生參與管理的積極性、解決了學(xué)生服從管理，投入管理的問題，以“以法治班,使班級(jí)管理形成制度化，走向了自動(dòng)化；二者結(jié)合，不僅沒有損傷被管理者的積極性，還在一定程度上極大地解放了學(xué)生的個(gè)性與創(chuàng)造性，使班級(jí)管理沿教師設(shè)計(jì)的預(yù)定軌道上運(yùn)轉(zhuǎn)，達(dá)到了理想的管理效果。成功管理的前提是尊重他們的意愿，尊重他們的人格，把他們當(dāng)作實(shí)實(shí)在在的“人”。走進(jìn)學(xué)生的心靈,拓展學(xué)生內(nèi)心的潛能，喚起他們心底的真善美。全員參與，相互制衡。如此管理，教師不想輕松都不行?！叭巳擞惺伦觯率掠腥俗觥?，且凡事皆有章可循。凡事不做則已，一做必做到底，既顯示了制度執(zhí)行的一貫性，又鍛煉了學(xué)生的意志力。從魏老師的話里讓我對(duì)教育工作有了更深刻的認(rèn)識(shí)，作為一名教育工作者我感到十分光榮。作為班主任，魏老師尊重學(xué)生的平等人格，原諒學(xué)生的缺點(diǎn)，關(guān)心學(xué)生，信任學(xué)生，理解學(xué)生，從不與學(xué)生作對(duì)，從不訓(xùn)斥，也從不挖苦，總是那么笑容可掬地商量商量，再商量商量，把與學(xué)生相處當(dāng)作是一種享受。我想，做魏老師的學(xué)生肯定非常幸福。這種“己所不欲，勿施與人”的人生信條，才使他具有哲人那樣能夠包容一切的氣度和胸懷，他才能以種種令人煩惱的人際關(guān)系中解脫出來，活得那樣輕松、瀟灑。聽了魏老師的報(bào)告真有“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村”的感覺。魏老師說，只有熱愛，才有奉獻(xiàn)，既然有些東西無法改變，那就應(yīng)該廣泛地愛所應(yīng)該愛的一切。是呀，作為一個(gè)教師，真的只有愛他的職業(yè)，愛他的事業(yè)，才會(huì)自覺的去充實(shí)自我，發(fā)展自我，超越自我，奉獻(xiàn)自我。我們當(dāng)教師的工作量大，壓力大，吃的苦是別的行業(yè)所無法體會(huì)的。所以，對(duì)于這樣的事實(shí)，不快樂，只能傷害自己的身心健康，應(yīng)用一顆平常心去對(duì)待，做到“眼睛自內(nèi)，敬業(yè)樂業(yè)，提高素質(zhì)，超越自我。他說：“普通學(xué)生能做的班委不做；班委能做的班長不要做；班長能做的班主任不做。多令人羨慕??！這是一個(gè)人人向往的理想的班主任角色。第三篇：聽魏書生報(bào)告有感本文借鑒其它文章，望海涵聽魏書生報(bào)告有感作為一名新教師，剛開始就擔(dān)任班主任這一工作，心中既激動(dòng)有興奮，但本身的工作經(jīng)驗(yàn)不足，恰逢這次學(xué)校為全校班主任安排的參加日照市組織的新時(shí)期德育創(chuàng)新與師生交往藝術(shù)”班主任專題研討會(huì)暨魏書生思想報(bào)告會(huì)，可以說是一場(chǎng)及時(shí)雨，為此我倍感幸運(yùn)。本次的日照之行收獲主要有一下幾點(diǎn)：一 關(guān)于工作與人生快快樂樂的學(xué)習(xí)、快快樂樂的工作、快快樂樂的生活。我們應(yīng)該具有一種感恩的心態(tài)，在一種感恩的心態(tài)中活著，少發(fā)牢騷，心靜自然靜。我們要守住平常心，要用宇宙觀來看世界，用宇宙觀來看人際關(guān)系，用宇宙觀來看個(gè)人名利得失，自然就能超脫。假如你不能做太陽，那么你就做月亮；假如你做不到月亮，那么你就做星星；假如你連星星也做不到，那么就做地上的螢火蟲。當(dāng)環(huán)境惡劣時(shí)，我們要少埋怨環(huán)境，多改變自我。在利益面前要有一種平和的心態(tài)不要為了一點(diǎn)蠅頭小利而斤斤計(jì)較。” 二 用愛來教育 魏書生熱愛自己的事業(yè)，更愛自己的學(xué)生，他用滿腔的愛，來譜寫著人生光輝燦爛的篇章。他有著海洋般寬廣的胸懷，能容納和理解學(xué)生所有的錯(cuò)誤。三 多改變自己，少埋怨環(huán)境一事當(dāng)前，不是千方百計(jì)想辦法戰(zhàn)勝困難，而是先指責(zé)埋怨一番，用黃金般寶貴的光陰，換來一大堆無用的指責(zé)埋怨，這真是人生最悲哀的事情。人不能要求環(huán)境適應(yīng)