人教版小學(xué)語文一年級(jí)下冊(cè)期末復(fù)習(xí)計(jì)劃-展示頁
2024-10-24 19:38本頁面
【正文】 生的復(fù)習(xí)需要。六、復(fù)習(xí)措施：緊扣課后練習(xí)和單元練習(xí)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性強(qiáng)的查漏補(bǔ)缺的復(fù)習(xí)工作。難點(diǎn)：辨析本冊(cè)要求掌握生字中的形近字、同音字、能用部分生字口頭或書面組詞。五、復(fù)習(xí)重點(diǎn)及難點(diǎn)：復(fù)習(xí)重點(diǎn)：復(fù)習(xí)認(rèn)讀《生字表（一）》中的550個(gè)漢字，復(fù)習(xí)掌握《生字表（二）》中的250個(gè)漢字。認(rèn)識(shí)句子，能正確的抄寫或聽寫句子。復(fù)習(xí)認(rèn)讀課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。復(fù)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)閱讀理解能力和閱讀的興趣，感受閱讀的樂趣。復(fù)習(xí)辨析本冊(cè)要求掌握生字中的形近字、同音字，能用部分生字口頭或書面組詞。了解和掌握一些常用的識(shí)字方法。復(fù)習(xí)鞏固大寫字母，會(huì)用音序查字。能借助漢語拼音認(rèn)讀漢字。看圖，寫幾句話。古詩的吟誦和填空練習(xí)。區(qū)別形近字、音近字、多音字，并能用其組詞。不讓學(xué)生硬性抄寫和機(jī)械記憶，培養(yǎng)學(xué)生復(fù)習(xí)的興趣，讓學(xué)生比較輕松的度過復(fù)習(xí)階段?？偨Y(jié)延伸閱讀和口語交際的練習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生閱讀和口語交際、寫話的能力。第一篇：人教版小學(xué)語文一年級(jí)下冊(cè)期末復(fù)習(xí)計(jì)劃2014年春期一年級(jí)語文復(fù)習(xí)計(jì)劃一、復(fù)習(xí)目的：全面復(fù)習(xí)本冊(cè)書要求會(huì)認(rèn)的550個(gè)生字，要求會(huì)寫的250個(gè)生字，并能用常用字組詞或者說話。對(duì)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)梳理和拓展練習(xí)，達(dá)到舉一反三的目的。二、復(fù)習(xí)形式：以單元復(fù)習(xí)為主，為歸類復(fù)習(xí)輔，滲透學(xué)生的思維訓(xùn)練。三、復(fù)習(xí)類型：看拼音寫詞語或者簡(jiǎn)單的句子。結(jié)合課后練習(xí)和日積月累的內(nèi)容，變換形式進(jìn)行填空練習(xí)。重點(diǎn)課文的理解和課外閱讀練習(xí)。四、復(fù)習(xí)內(nèi)容和要求：復(fù)習(xí)漢語拼音，基本上能做到準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。能根據(jù)拼音寫出要求會(huì)寫的漢字。復(fù)習(xí)認(rèn)讀《生字表（一）》中的550個(gè)漢字，復(fù)習(xí)掌握《生字表（二）》中的250個(gè)漢字。了解筆順規(guī)則，初步掌握漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首，進(jìn)一步培養(yǎng)獨(dú)立識(shí)字的能力及主動(dòng)識(shí)字的愿望，初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢(shì)和良好的寫字習(xí)慣，基本做到書寫規(guī)范、端正、整潔。復(fù)習(xí)理解或掌握課文中的詞語，不斷豐富、積累詞匯，能在口頭或書面語言中運(yùn)用部分詞語。會(huì)正確背誦指定的課文。在閱讀中，學(xué)習(xí)運(yùn)用句號(hào)、問號(hào)、逗號(hào)、感嘆號(hào)。1學(xué)習(xí)寫自己想說的話，培養(yǎng)寫話的興趣。了解和掌握一些常用的識(shí)字方法。掌握一些基本句型。對(duì)學(xué)生易錯(cuò)易忘的字詞進(jìn)行比較，增強(qiáng)學(xué)生的記憶力。復(fù)習(xí)內(nèi)容要有階段性，體現(xiàn)循序漸進(jìn)的認(rèn)知規(guī)律。以看圖寫話為核心，鼓勵(lì)嘗試想象故事的編寫，旨在培養(yǎng)學(xué)生各異的思維方式。七、復(fù)習(xí)進(jìn)度安排語文園地一、二6月3日—6月5日語文園地三、四6月6日—6月10日語文園地五、六6月11日—6月13日語文園地七、八6月16日—6月18日綜合復(fù)習(xí)6月19日—6月24日二〇一四年六月三日第二篇：小學(xué)語文一年級(jí)下冊(cè)期末復(fù)習(xí)計(jì)劃小學(xué)語文一年級(jí)下冊(cè)期末復(fù)習(xí)計(jì)劃一．指導(dǎo)思想以《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》要求為目標(biāo)，充分而準(zhǔn)確地分析學(xué)生學(xué)習(xí)需要,充分利用教材，面向全體學(xué)生，因材施教，突出復(fù)習(xí)重點(diǎn)，采取切實(shí)有效的措施，幫助學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)整理，查缺補(bǔ)漏、在雙基人人過關(guān)的基礎(chǔ)上體現(xiàn)新課程三維目標(biāo)，注重講練結(jié)合、側(cè)重積累、運(yùn)用為主,使好、中、差不同的學(xué)生的語文能力都得到提高。能準(zhǔn)確辨別平翹舌音，前鼻音和后鼻音，正確選音。復(fù)習(xí)要求四會(huì)的字，能夠看拼音寫漢字，能掌握這些字的筆畫筆順，區(qū)分形近字。鞏固單元主題，回憶課文內(nèi)容，要求背誦的課文能熟練背誦?！径繗w類復(fù)習(xí)（一）、漢語拼音(1課時(shí))復(fù)習(xí)漢語拼音，基本上能做到準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。能根據(jù)拼音寫出要求學(xué)會(huì)的漢字。會(huì)用音序查字法查字典。復(fù)習(xí)和掌握一些常用的識(shí)字方法。進(jìn)一步培養(yǎng)獨(dú)立識(shí)字的能力及主動(dòng)識(shí)字的愿望。正確判斷句子是否完整，能將不完整的句子補(bǔ)充完整。（四）、積累(滲透在整個(gè)復(fù)習(xí)過程)復(fù)習(xí)理解或掌握課文中的詞語，不斷豐富、積累詞匯，能在口頭或書面語言中運(yùn)用部分詞語。，并能按課文內(nèi)容填空。復(fù)習(xí)課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。，培養(yǎng)閱讀理解能力和閱讀的興趣，感受閱讀的樂趣。（六）、朗讀(滲透在平時(shí)讀書的時(shí)候)復(fù)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。學(xué)會(huì)分角色朗讀，展開合理的想象，獲得初步的情感體驗(yàn)，感受語言的優(yōu)美。養(yǎng)成正確的寫字姿勢(shì)和良好的寫字習(xí)慣，基本做到書寫規(guī)范、端正、整潔。初步感受漢字的形體美。能較完整地講述小故事，簡(jiǎn)要講述自己感興趣的見聞以及自己的想法。有表達(dá)的自信心。復(fù)習(xí)重點(diǎn)要讓學(xué)生能夠認(rèn)讀《生字表（一）》中的550個(gè)漢字。了解和掌握一些常用的識(shí)字方法。指導(dǎo)學(xué)生能夠用部分生字進(jìn)行口頭或書面的組詞，從而達(dá)到積累語匯的目的。審題能力的培養(yǎng)。熟練掌握《漢語拼音字母表》，會(huì)使用音序查字法查字典。訓(xùn)練正確地拼讀音節(jié)，并給指定詞語選擇正確的音節(jié)。認(rèn)識(shí)漢字的筆畫名稱和常用的偏旁名稱，并能給偏旁相同的字歸類記憶。例如：生字?jǐn)?shù)學(xué)題走+干=（）袋－代=（）常－巾+云=（）因－大+才=（）（）+（）=洞（）+（）=理木+（）=（）座－（）=（）生字游戲提供一些詞，如：禾、門、西、又、木口、女、中、子、寸請(qǐng)學(xué)生用這些字組成新字，寫下來。通過加一筆、減一筆、換一筆等練習(xí)區(qū)分字形相似的字。玩法：
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