【正文】 花的國(guó)土”：母愛是純潔的、神圣的，長(zhǎng)江像母親一樣，滋潤(rùn)著祖國(guó)的每一寸土地；“你用磅礴的力量，推動(dòng)新的時(shí)代”：母親的力量是巨大的，長(zhǎng)江就像母親一樣，對(duì)新時(shí)代的發(fā)展起著不可估量的作用。）（4）“你用純潔的清流，灌溉花的國(guó)土；你用磅礴的力量，推動(dòng)新的時(shí)代。）（3）“你從遠(yuǎn)古走來(lái)，巨浪蕩滌著塵埃；你向未來(lái)奔去，濤聲回蕩在天外。）（2）“你用甘甜的乳汁，哺育各族兒女；你用健美的臂膀，挽起高山大海。（幻燈片十九、二十）品讀要點(diǎn)：（1）“你從雪山走來(lái)，春潮是你的豐采；你向東海奔去，驚濤是你的氣概。（蕩滌：洗滌；磅礴：氣勢(shì)盛大）全班齊讀歌詞。指名讀生字詞，教師強(qiáng)調(diào)：（1）“汁”是翹舌音，“挽”的右邊不能多一點(diǎn)，“滌”是三點(diǎn)水而不是兩點(diǎn)水。）三、自由誦讀，整體感知教師導(dǎo)讀：現(xiàn)在大家對(duì)長(zhǎng)江的了解更深一步了。宜賓是著名的中國(guó)歷史文化名城，舉世聞名的名酒五糧液，即產(chǎn)于這里，發(fā)達(dá)的釀酒工業(yè)使宜賓成為名副其實(shí)的“中國(guó)酒都”。（在展示幻燈片五時(shí)，給學(xué)生介紹：宜賓，位于中國(guó)四川省中南部。指名反饋：你們都搜集了哪些有關(guān)長(zhǎng)江的資料呢？（學(xué)生簡(jiǎn)單地說一說）教師：是的，長(zhǎng)江和黃河一樣，都是我們的母親河。教師：今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)這首歌的歌詞。教學(xué)過程：一、欣賞歌曲，揭示課題播放歌曲《長(zhǎng)江之歌》（幻燈片一），學(xué)生欣賞。體會(huì)并掌握運(yùn)用第二人稱增強(qiáng)親近感的寫作方法。（2）激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)情懷和民族情感。（2）組織學(xué)生搜集有關(guān)資料，借助資料，拉近學(xué)生與文本的距離，幫助學(xué)生更好地領(lǐng)會(huì)文本。（4）有感情的朗讀課文，背誦課文。（2）理解課文內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生從歌詞的具體內(nèi)容中體會(huì)作者表達(dá)的思想感情。（這節(jié)課你有什么收獲？）教師總結(jié)：同學(xué)們，通過剛才的學(xué)習(xí)，你是否體會(huì)到了長(zhǎng)江的雄偉壯闊，還有她那博大的母親般的胸懷呢？通過今天這節(jié)課，老師由衷的希望大家更加熱愛長(zhǎng)江，熱愛偉大的祖國(guó)，增強(qiáng)學(xué)好科學(xué)文化的信心，將來(lái)為長(zhǎng)江的治理開發(fā)貢獻(xiàn)自己的力量！也愿你們?cè)谧鎳?guó)傳統(tǒng)文化這座寶庫(kù)里，繼續(xù)探索，愉快的遨游。師生學(xué)唱歌曲。生欣賞歌曲。生齊讀。師：是啊，長(zhǎng)江之美激蕩著人們對(duì)他的崇敬與熱愛，她已經(jīng)成為每一個(gè)中華兒女的驕傲。師：老師還給大家打來(lái)一首歌頌長(zhǎng)江的現(xiàn)代詩(shī)歌，讓我們一起來(lái)欣賞。（板書：人文之美。）師：滔滔江水，滾滾東流，觸發(fā)著作者對(duì)家鄉(xiāng)對(duì)親人的無(wú)限思念之情，讓我們懷著這種深深的思念再讀讀這兩首詩(shī)詞吧?。ㄅ錁防首x。（選擇自己喜歡的一首讀一讀。屏幕出示《長(zhǎng)江萬(wàn)里圖》和《卜算子，我住長(zhǎng)江頭》生自由朗讀。（課件出示）學(xué)生自讀。生展示交流。（板書：歷史悠久風(fēng)景壯美價(jià)值巨大）長(zhǎng)江不但如此壯美，更蘊(yùn)藏著豐富的中華民族傳統(tǒng)文化，古往今來(lái)無(wú)數(shù)文人墨客都贊頌過長(zhǎng)江。全班交流。（板書課題：長(zhǎng)江之歌。長(zhǎng)江不但風(fēng)光雄美、氣勢(shì)磅礴，而且歷史悠久、源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。師：用三個(gè)字呢？生說。生說。我住長(zhǎng)江頭》；熟讀《長(zhǎng)江之歌》教學(xué)難點(diǎn)：了解長(zhǎng)江概況教學(xué)準(zhǔn)備：搜集長(zhǎng)江的知識(shí)。略知長(zhǎng)江概況。我住長(zhǎng)江頭》，并體會(huì)情感。《長(zhǎng)江之歌》教學(xué)設(shè)計(jì)（一）教學(xué)目標(biāo)使學(xué)生知道長(zhǎng)江蘊(yùn)涵著豐富的中華民族傳統(tǒng)文化，古今往來(lái)無(wú)數(shù)文人墨客用詩(shī)歌贊頌過長(zhǎng)江。第一篇：《長(zhǎng)江之歌》教學(xué)設(shè)計(jì)《長(zhǎng)江之歌》這篇課文主要寫了長(zhǎng)江的豐富內(nèi)涵,贊美了她的豐采、氣概、情懷,表達(dá)了中華兒女對(duì)長(zhǎng)江的熱愛、依戀之情。那么，下面是小編給大家整理收集的《長(zhǎng)江之歌》教學(xué)設(shè)計(jì)，供大家閱讀參考。熟讀《長(zhǎng)江萬(wàn)里圖》、《卜算子。熟讀《長(zhǎng)江之歌》，學(xué)有余力的同學(xué)會(huì)唱這首歌。教學(xué)重點(diǎn)背誦《卜算子教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課播放視頻《長(zhǎng)江三峽風(fēng)光》片段師：這是一段長(zhǎng)江三峽風(fēng)光視頻，看后同學(xué)們有什么感受？用一個(gè)字來(lái)表達(dá)。師：用兩個(gè)字呢？生說。師：是啊，三峽風(fēng)光秀麗，引人入勝，但它只是萬(wàn)里長(zhǎng)江小小的一部分。今天我們就一起走進(jìn)長(zhǎng)江，了解長(zhǎng)江。）二、探究學(xué)習(xí)，獲取知識(shí)長(zhǎng)江概況師：老是想先聽聽同學(xué)們對(duì)長(zhǎng)江有哪些了解，讓我們一起來(lái)交流一下。師：同學(xué)們對(duì)長(zhǎng)江的認(rèn)識(shí)還真不少，老師也給大家?guī)?lái)了一些有關(guān)長(zhǎng)江的資料，一起來(lái)看看大屏幕吧！（出示課件：長(zhǎng)江概況）學(xué)生自由閱讀師小結(jié)：長(zhǎng)江真的是歷史悠久，風(fēng)景壯美，價(jià)值巨大。你都了解哪些贊美長(zhǎng)江的詩(shī)句？給大家展示一下吧。師：老師也搜集到一些贊美長(zhǎng)江的詩(shī)句，一起來(lái)欣賞。師：今天我們?cè)賮?lái)學(xué)習(xí)兩首有關(guān)長(zhǎng)江的詩(shī)詞，一同感受長(zhǎng)江所蘊(yùn)含的人文之美。指名范讀。）師：詩(shī)中哪些句子描寫到了長(zhǎng)江？你能從中體會(huì)到作者怎樣的思想感情？（引導(dǎo)學(xué)生理解詩(shī)意，體會(huì)感情。）師：長(zhǎng)江和黃河一樣也是中華民族的母親河，在流向東海的萬(wàn)里之遙中容融著深深的中華兒女情，展現(xiàn)著深厚的人文之美。）三、課堂教學(xué)，拓展延伸（1）出示長(zhǎng)江之歌歌詞。指導(dǎo)學(xué)生朗讀，體會(huì)情感。讓我們懷著這種熱愛與驕傲齊讀這兩段詩(shī)歌。（2）跟多媒體學(xué)唱《長(zhǎng)江之歌》師：這兩段詩(shī)歌其實(shí)就是長(zhǎng)江之歌的歌詞，讓我們一起來(lái)聆聽對(duì)長(zhǎng)江的熱愛與贊美。師：讓我們一起來(lái)學(xué)唱這首歌，把對(duì)長(zhǎng)江的愛用我們的歌聲表達(dá)出來(lái)。四、課堂總結(jié)，深化提高學(xué)生談收獲?！堕L(zhǎng)江之歌》教學(xué)設(shè)計(jì)（二）教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能（1）學(xué)習(xí)并掌握本課的生字、新詞，理解“蕩滌”“磅礴”的意思。（3）領(lǐng)會(huì)課文運(yùn)用第二人稱增強(qiáng)親近感的寫作方法。過程與方法（1）以讀為主，通過形式多樣的朗讀，體會(huì)歌詞蘊(yùn)含的思想感情。情感、態(tài)度與價(jià)值觀（1）體會(huì)祖國(guó)兒女對(duì)長(zhǎng)江的無(wú)限贊美和無(wú)比依戀之情。教學(xué)重、難點(diǎn)：體會(huì)歌詞所表達(dá)的思想感情。教具準(zhǔn)備：有關(guān)課文內(nèi)容的課件，多媒體電化教學(xué)設(shè)備。教師：這首歌曲想必大家都聽過吧？那么它是——（學(xué)生：《長(zhǎng)江之歌》）。（板書課題）二、展示圖片，了解長(zhǎng)江教師出示地圖（幻燈片二），指出長(zhǎng)江的位置和所流經(jīng)的地方（青海→四川→西藏→云南→重慶→湖北→湖南→江西→安徽→江蘇→上海入?？?，經(jīng)上海吳淞口入東海）。看，這是老師搜集的一些有關(guān)長(zhǎng)江的資料（幻燈片三——十七）。因金沙江、