吃水不忘挖井人教學(xué)設(shè)計-展示頁
2024-10-24 19:19本頁面
【正文】 西領(lǐng)導(dǎo)革命時在哪兒住過？“這兒”指哪兒？：回答出在一個小村子住過，也就是瑞金城外的沙洲壩。（學(xué)生自讀）（二）指名讀一遍課文（二）同學(xué)自己在書上標(biāo)出有幾段。教學(xué)時間 1課時教學(xué)重點(diǎn) 理解課文內(nèi)容，正確、流利地朗讀課文。鄉(xiāng)親們?yōu)榱瞬煌飨亩髑?，在井前立了石碑。、流利、有感情地朗讀課文。總結(jié)全文，懂得感恩。講解吃水不忘挖井人的意思，引出“飲水思源”幫助理解課文。（3）出示鄉(xiāng)親們前后吃水的圖片，讓學(xué)生理解挖井對鄉(xiāng)親們的影響。教師提問：什么叫挑水?隨后出示圖片，幫助學(xué)生理解挑水。學(xué)生回答：很遠(yuǎn)。學(xué)生回答：因為村子里沒有水井。教師提問：共有幾句話？讓學(xué)生標(biāo)出來。在出示視頻是學(xué)生了解沙洲壩。分段講解：（1）.導(dǎo)讀第一自然段，讓學(xué)生圈出表示地點(diǎn)的詞語。引出課文。教師提出問題：這三句話中都出現(xiàn)一個人，是誰？ 學(xué)生回答：毛主席。出示句子，找同學(xué)范讀。課前準(zhǔn)備：毛澤東主席畫像；課件；拓展閱讀資料。教學(xué)理念：本文教學(xué)的重點(diǎn)是朗讀和理解。教學(xué)重點(diǎn)：。能力目標(biāo)：初步培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的意識和能力。第一篇：《吃水不忘挖井人》教學(xué)設(shè)計《吃水不忘挖井人》教學(xué)設(shè)計教材分析：《吃水不忘挖井人》這篇課文為我們講述了偉大領(lǐng)袖毛澤東同志，為了讓當(dāng)?shù)氐拇迕癯陨细侍鸬木?，親自帶領(lǐng)戰(zhàn)士和鄉(xiāng)親們挖了一口井，解決了鄉(xiāng)親們的吃水難問題，讓我們深刻感悟到毛澤東主席為人民著想、為人民服務(wù)的好思想，好品質(zhì)，感悟鄉(xiāng)親們引水思源的好行為，從而使新時代的兒童懂得珍惜今天的幸福生活。教學(xué)目標(biāo)：語感目標(biāo)：正確流利地朗讀課文，能在朗讀中表達(dá)出對毛主席的崇敬之情。情感目標(biāo)：初步懂得飲水思源的道理。教學(xué)難點(diǎn)：感悟毛澤東主席為人民著想、為人民服務(wù)的好思想，好品質(zhì)，感悟鄉(xiāng)親們引水思源的好行為。朗讀：牢牢把握住讓“學(xué)生進(jìn)行各種各樣式的讀”這條主線組織教學(xué)，給予學(xué)生讀的時間和空間，并借助一定的方法激發(fā)學(xué)生閱讀的欲望和興趣，培養(yǎng)學(xué)生的朗讀感悟能力，使學(xué)生在朗讀中表達(dá)對毛主席的崇敬之情。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：板書出示詞語，請學(xué)生開火車復(fù)習(xí)。二、整體感知，自讀自悟。教師出示圖片，簡述毛主席生平。朗讀課文，標(biāo)清自然段。出示地圖使學(xué)生了解江西，瑞金城，沙洲壩的關(guān)系。最后提出問題“那兒”指的是哪？（2）學(xué)習(xí)第二自然段，毛主席在沙洲壩看到了什么，又做了什么。教師提問：鄉(xiāng)親們吃水為什么要去很遠(yuǎn)的地方去挑。學(xué)習(xí)第二句：教師提問相親們吃水要去多遠(yuǎn)的地方去挑，用原文中的話回答。教師提問：你能把很遠(yuǎn)的感覺讀出來嘛？請同學(xué)試一試。讓學(xué)生理解為什么毛主席要挖井。提問：石碑上刻的內(nèi)容，用橫線畫出來。播放歌曲做課后習(xí)題，鞏固練習(xí)。板書設(shè)計： 鄉(xiāng)親們 毛主席第二篇：《吃水不忘挖井人》教學(xué)設(shè)計之三《吃水不忘挖井人》教學(xué)設(shè)計之三教學(xué)目的。，為鄉(xiāng)親們挖了一口井。要激發(fā)學(xué)生熱愛領(lǐng)袖的真摯情感。教學(xué)難點(diǎn) 立石碑的意義教學(xué)過程一、看拼音自己讀一遍課文。二、理解課題（一）板書課題《吃水不忘挖井人》（二）提問：“吃水不忘挖井人”是什么意思
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