巨人的花園第二課時(shí)優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)-展示頁
2024-10-24 19:15本頁面
【正文】 了什么變化？師：巨人外出旅行回來前花園是什么樣子的？誰來說一說 師：指名說。從那以后，花園又（）。巨人旅行回來后，趕走了孩子們，還（），他的花園變得（）。詞語大家都記住了，那這篇課文講了一個(gè)什么故事呢？誰來說一說。復(fù)習(xí)生字詞師：上節(jié)課學(xué)習(xí)的詞語大家還記得嗎？請(qǐng)同學(xué)們自己先讀一讀。有了童話，我們的童年生活變得絢麗多彩?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】重點(diǎn)：能根據(jù)課文內(nèi)容想象畫面，品味課文語言； 難點(diǎn)：理解美好的東西應(yīng)該和大家分享的道理。品味課文生動(dòng)、形象、準(zhǔn)確的語言。并引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)文字盡情地想象畫面，深化對(duì)課文的理解和感悟。四、總結(jié)全文五、布置作業(yè)把童話故事《巨人的花園》講給家長或朋友聽，請(qǐng)他們提提意見，準(zhǔn)備參加班內(nèi)將要開展的故事大王評(píng)選活動(dòng)。２、展示臺(tái)：選擇自己最愛讀的句子，把它幾在腦海里，注意像鮮花盛開、綠樹成陰、鮮果飄香、洋溢、允許、圍墻、告示牌、隆冬、孤獨(dú)、狂風(fēng)大作、雪花飛舞、草翠花開、訓(xùn)斥、覆蓋、凝視等這樣的詞語。⑵ 指名學(xué)生多人次朗讀。⑵ 再讀讀，把你的感受讀出來。⑴ 找出文中的句子讀一讀，畫一畫，說一說，⑵ 讀了這大段話，你有什么發(fā)現(xiàn)？（讓學(xué)生體會(huì)對(duì)比手法）⑶ 通過朗讀，進(jìn)一步體驗(yàn)盤古開天地的艱難３、指導(dǎo)朗誦，能以贊賞的語氣讀讀這一自然段。二、精讀課文感悟?qū)W生圍繞喚來寒冬的，是我那顆任性、冷酷的心啊這個(gè)問題進(jìn)行研讀, 巨人醒悟前是什么樣的？醒悟后又是怎樣？應(yīng)該怎樣讀巨人醒悟前的話？１、研讀課文第二三～八段。第一篇：《巨人的花園》第二課時(shí)優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)回顧１、聽寫生字詞。２、分段朗讀課文。２、自然段，體驗(yàn)巨人在行動(dòng)上和心理上的變化。４、續(xù)讀第二三八自然段，體驗(yàn)童話故事想象神奇的特點(diǎn)：⑴ 讀一讀，說說你有什么感受。⑶ 你還想到什么情景？能模仿書中的句式說一說嗎？５、學(xué)生朗讀醒悟前的對(duì)話：⑴ 自由朗讀，一邊讀一邊想像。三、想象感悟１、浮想聯(lián)翩：學(xué)生伴隨配樂朗讀，想象巨人砌墻與拆墻花園的情形。３、學(xué)生再次有感情地齊讀中心句。第二篇：巨人的花園第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)《巨人的花園》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)簡析】《巨人的花園》第二課時(shí)主要是讓學(xué)生通過對(duì)比學(xué)習(xí)，對(duì)比巨人砌墻與拆墻后花園的情景，巨人砌墻與拆墻后的態(tài)度，以點(diǎn)概面的形式品味課文在表達(dá)上的突出特點(diǎn)，讓學(xué)生明白道理。【教學(xué)目標(biāo)】有感情地朗讀課文，能根據(jù)課文內(nèi)容想象畫面。讓學(xué)生在深入理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上懂得美好的東西應(yīng)與別人同享?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】多媒體課件 【教學(xué)過程】一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入師：同學(xué)們，中外童話是一座巨大的寶庫，篇篇?jiǎng)尤藘?yōu)美的童話讓我們深深陶醉，久久迷戀。這節(jié)課讓我們繼續(xù)跟隨王爾德走進(jìn)《巨人的花園》，一同感受童話的魅力！板書課題。課件出示詞語：洋溢 允許 圍墻 告示牌 增添 訓(xùn)斥 覆蓋 火辣 辣 凝視 冷酷 愉快 拆除以開火車的方式讀，齊讀。巨人外出旅行時(shí)，他的花園是座（）的花園，村里的孩子（）。后來，在一個(gè)小男孩的啟發(fā)下，巨人明白了（），他把花園（）。說得很好，這就是一個(gè)關(guān)于巨人和孩子們的故事。師：（出示圖片）我們一起去看一看。村里的孩子都喜歡到那里玩耍。你覺得此時(shí)的花園怎么樣呢？從哪些地方可以看出來呢？師：孩子們請(qǐng)你們想象一下這時(shí)候你仿佛看到了什么？聽到了什么？聞到了什么？（讓學(xué)生盡情地展開想象：小草從地里鉆出來，小朋友在樹底下乘涼，樹上鳥兒的歌聲，水果的香味，花香……）師：我們看到花園里不僅有美麗的風(fēng)景，還有小朋友們?cè)谕嫠?。）讓我們帶著這份歡樂一起讀出花園的美麗?；臎龅幕▓@在孩子們偷偷回來之后又變成什么樣子了？請(qǐng)你們?cè)谠踔械谄咦匀欢沃姓乙徽遥l來說說你找的句子。讓我們一起來讀一讀，感受孩子們回來后花園的景象。與此同時(shí)，鮮花凋謝，樹葉飄落，花園又被冰雪覆蓋了。師：孩子么，是什么原因使花園發(fā)生了如此大的變化呢？感受巨人的任性、冷酷師：巨人的態(tài)度決定了花園的變化，大家快速瀏覽課文，用“——”畫出描寫巨人態(tài)度的句子，多讀幾遍，并思考巨人當(dāng)時(shí)是怎樣想的？ ①他見到孩子們?cè)诨▓@里玩耍，很生氣：“誰允許你們到這兒來玩的！都滾出去！”②可是巨人又發(fā)脾氣了：“好容易才盼來春天，你們又來胡鬧，滾出去！” ③“喂！你趕快滾出去！”巨人大聲叱責(zé)。我們一起來體會(huì)一下巨人內(nèi)心的感受。師：孩子們，讀到這你得眼前出現(xiàn)了一個(gè)怎樣的巨人呢？（自私、霸道、任性、冷酷）ppt這是一個(gè)（）的巨人。讀完后想想小男孩會(huì)說話的眼睛凝視著巨人，他那會(huì)說話的眼睛可能會(huì)說些什么呢？巨人心里感到火辣辣的，他心里又會(huì)想些什么？同桌討論指名說。你看： 出示：這個(gè)小男孩在樹下一伸手，桃樹馬上綻出綠芽，開出許多美麗的花朵。（生讀）師：小男孩好像有魔法般，用一個(gè)簡單的動(dòng)作點(diǎn)醒了巨人。謝謝你！師：巨人在說這句
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