第1課“百家爭鳴”和儒家思想的形成2-展示頁
2024-12-17 04:05本頁面
【正文】 文化，發(fā)揮其在當(dāng)代的積極意義 。以列表的方法，從時代、主要觀點、影響等方面，指導(dǎo)學(xué)生歸納主要內(nèi)容。 必修 3 歷史同步教案 第一單元 中國傳統(tǒng)文化主流思想的演變 第 1 課 “百家爭鳴” 一、教學(xué)目標 知識與能力： 知道諸子百家， 認識春秋戰(zhàn)國時期 “百家爭鳴” 局面形成 的 重要 意義。 過程與方法： 適度引入古代中國政治發(fā)展與傳統(tǒng)文化方面的材料 ，啟發(fā)學(xué)生思考百家爭鳴局面形成的重要意義。以百家爭鳴為主題，組織學(xué)生談一談繼承中國傳統(tǒng)文化思想的認識和感受。 二、教學(xué)重難點 “百家爭鳴”局面出現(xiàn)的歷史意義。 四、教學(xué)手段 ： 多媒體課件 五、教學(xué)設(shè)計 一、“百家爭鳴”局面的出現(xiàn) 圍繞“百家爭鳴”，教師提出以下問題以便學(xué)生討論分析： 理解概念？ 學(xué)生先回答后，教師通過投影解釋 （ 1）所謂“百家”，是泛指，意為數(shù)量多。藝文志》上主要分為
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1