冀教版六年級(jí)數(shù)學(xué)第一學(xué)期期中試卷分析-展示頁(yè)
2024-10-23 08:55本頁(yè)面
【正文】 下五個(gè)問(wèn)題：。在本次考試中，本張?jiān)嚲砻}努力體現(xiàn)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念與思想，試題不偏、不難、不怪，密切聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際，增加靈活性，考出了學(xué)生的真實(shí)成績(jī)和水平，增強(qiáng)了他們學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)的興趣和信心。培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。多關(guān)注差生,對(duì)上課有困難的學(xué)生,上課時(shí)多提問(wèn),并且隨時(shí)鼓勵(lì)他們,幫助他們樹(shù)立自信,并上課作到精講多練,作到面向全體學(xué)生。三、改進(jìn)的措施：注重學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的理解和掌握,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,練習(xí)過(guò)程中充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。不能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)靈活解決實(shí)際問(wèn)題,分析問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力有待提高。二、存在的問(wèn)題：學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)掌握不扎實(shí),沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。特別是解決生活實(shí)際問(wèn)題，這需要我進(jìn)一步反思我的教學(xué)。這次的應(yīng)用題，學(xué)生完成也不好，一是題目較難，第二也說(shuō)明學(xué)生解決問(wèn)題的能力較差。此題丟分全在不認(rèn)真讀題。題目不難，學(xué)生大部分能按要求完成。這次作圖題學(xué)生完成較好，一是給出圓心畫(huà)同心圓。由此可見(jiàn)，我們?cè)谶@方面還極為欠缺。尤其是中等偏下的學(xué)生，計(jì)算失分率更大。計(jì)算部分?？蓮拇鹁砬闆r看，有部分學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)并不扎實(shí)?；A(chǔ)知識(shí)部分。第一篇：冀教版六年級(jí)數(shù)學(xué)第一學(xué)期期中試卷分析六年級(jí)數(shù)學(xué)第一學(xué)期期末試卷分析高晶葛煥偉一、試卷內(nèi)容分析: 這次期中考試試卷難度題量適中, ,注重測(cè)查學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的理解和掌握，同時(shí)也有兩道拔高題，體現(xiàn)了層次考察。本次命題立足課本、關(guān)注過(guò)程、重視方法、體現(xiàn)應(yīng)用、題量適當(dāng)、范圍全面、難度適宜，為不同學(xué)生在數(shù)學(xué)上取得不同的發(fā)展提供了一次平臺(tái)。從不同方面考查學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)，基本概念的掌握情況。一是學(xué)生審題不認(rèn)真，二是學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)掌握的不扎實(shí)，三是學(xué)生學(xué)的過(guò)死，不會(huì)靈活的解決問(wèn)題。本次考試，學(xué)生計(jì)算題成績(jī)很不理想，幾乎所有學(xué)生在計(jì)算上都有不同程度的失分現(xiàn)象。個(gè)別學(xué)困生可以說(shuō)就不會(huì)計(jì)算。作圖題。二是圖形的對(duì)稱軸。但是也有學(xué)生不認(rèn)真，沒(méi)看到讓畫(huà)出一條對(duì)稱軸，沒(méi)有完成。應(yīng)用題。特別是中等偏下的學(xué)生不會(huì)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)對(duì)問(wèn)題進(jìn)行分析與處理，不能夠解決問(wèn)題。學(xué)生分析有偏差，說(shuō)明學(xué)生生活常識(shí)欠缺。表現(xiàn)在不認(rèn)真審題,不細(xì)心答題,大多學(xué)生計(jì)算太粗心,不檢驗(yàn),丟分多。加之近段時(shí)間忙于普九，對(duì)學(xué)生疏于管理，對(duì)所學(xué)知識(shí)有所遺忘，以前練習(xí)過(guò)的題型都不會(huì)了，應(yīng)加強(qiáng)學(xué)習(xí)管理，重新開(kāi)始練習(xí)，提高。改善教師的教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式，課前認(rèn)真鉆研教材,把握教材重難點(diǎn),合理利用教材,創(chuàng)造性的使用教材。重視學(xué)生學(xué)的過(guò)程,讓學(xué)生在動(dòng)手操作中親身經(jīng)歷知識(shí)的形成過(guò)程,培養(yǎng)學(xué)生各方面的能力。第二篇：冀教版六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)期中試卷分析冀教版六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)期中試卷分析本次的期中試卷，檢測(cè)了學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)和技能的掌握程度，突出了基礎(chǔ)性和靈活性、應(yīng)用性和探索性、層次性和差異性。本次參考人數(shù)41
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