蘇教版語文三上習(xí)作六寫一種學(xué)習(xí)用品word教學(xué)設(shè)計(jì)-展示頁
2024-12-17 03:12本頁面
【正文】 文具是我們不可缺少的學(xué)習(xí)伙伴，它們毫無怨言地為我們服務(wù)，那么這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)如何寫一種自己喜歡的文具。 你是從哪猜出來的？ 預(yù)設(shè)：鉛筆。 從用途猜出來的。 第一題： 像糖不是糖，有圓也有方，幫你改錯(cuò)字，勞累不怕臟。 教學(xué)過程 第一課時(shí) 環(huán)節(jié)一、作前指導(dǎo) —— 觀察體驗(yàn)，激活愿望 （一）謎語導(dǎo)入，激發(fā)興趣。 教學(xué)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì) 這是一篇狀物的作文，聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，在小作的基礎(chǔ)上進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察自己熟悉的學(xué)習(xí)用品，從而培養(yǎng)他們的觀察興趣、能力和習(xí) 慣。 體會(huì)“文具是我們不可缺少的伙伴，它們毫無怨言地為大家服務(wù)”。 寫一種我喜歡的文具 教學(xué)目標(biāo) 讀懂例文《鉛筆刨刀》，知道這篇例文介紹了鉛筆刨刀哪幾方面的內(nèi)容，初步感知狀物文章的基本寫法。 學(xué)會(huì)按一定順序觀察一種自己喜歡的文具的方法，弄清它的特點(diǎn)和用途，先說一說，再寫下來。 教學(xué) 重 難點(diǎn) 按一定的順序，觀察自己喜歡的 文具，弄清它是的 特點(diǎn)和用途 ，先說再寫。 通過學(xué)生喜聞樂見的猜謎語、自主觀察自我介紹的活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的習(xí)作情趣，借助例文賞析，讓學(xué)生初步掌握從不同方面，抓住特點(diǎn)，介紹一個(gè)物品的寫作方法，自然地流露出喜愛之情。 同學(xué)們，在你們身邊有一群不會(huì)說話的朋友， 我們以猜謎語的方式先來了解一下它們。 你是從哪猜出來的？外表還是用途?。? 預(yù)設(shè)：橡皮。 第 二 題：小黑人兒細(xì)又長
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