20xx年人教版一年級上冊數(shù)學(xué)集體備課計(jì)劃-展示頁
2024-10-22 23:54本頁面
【正文】 學(xué)集體備課計(jì)劃一、工作目標(biāo)。各位科任教師在這一教案的基礎(chǔ)上，融入自己的教學(xué)風(fēng)格，進(jìn)行實(shí)施、總結(jié)和反思，最終形成對某一教學(xué)內(nèi)容的最優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)。⑹兩題：課堂練習(xí)題和課后作業(yè)題。⑷五點(diǎn)：重點(diǎn)、難點(diǎn)、知識點(diǎn)、能力點(diǎn)、教育點(diǎn)。⑵四統(tǒng)一：統(tǒng)一單元教學(xué)目的，統(tǒng)一教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，統(tǒng)一課時(shí)分配和進(jìn)度?！凹w備課”的具體要求是：“三定”、“四統(tǒng)一”，同時(shí)注意搞好“五備”，優(yōu)化“兩法”、精選“兩題。（3）、組內(nèi)每位教師要積極參與“集體備課”活動，各抒已見，充分討論，統(tǒng)一認(rèn)識，實(shí)行教學(xué)上的“五統(tǒng)一”。（2）、中心發(fā)言人在“集體備課”前要深入鉆研教材和大綱，反復(fù)閱讀教學(xué)參考書及有關(guān)資料。備課組要實(shí)行每周集體備課。一、指導(dǎo)思想“集體備課”必須立足個人備課的基礎(chǔ)上，以學(xué)科備課組為單位進(jìn)行，要在充分研究課程標(biāo)準(zhǔn)和教材的前提下，集體商討教學(xué)方法，共同研究教學(xué)中應(yīng)注意的問題，同時(shí)要兼顧學(xué)生的基礎(chǔ)和實(shí)際情況，確定教學(xué)目標(biāo)，提高課堂教學(xué)效率。集體備課的目的是讓教師就某一教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行討論與研究，發(fā)揮集體的智慧，預(yù)期在思維的碰撞中產(chǎn)生更多的火花，幫助教師加深對教材的分析理解，拓展教學(xué)思路。第一篇：2017年人教版一年級上冊數(shù)學(xué)集體備課計(jì)劃一年級組數(shù)學(xué)集體備課計(jì)劃（20172018）學(xué)年 第一學(xué)期“一種思想與另一種思想交換，可以形成更新的多元思想。”“集體備課”作為教師合作研討的一種有效形式，是學(xué)校教研活動的“重頭戲”和“亮點(diǎn)”?！凹w備課”最突出的功能是萃聚集體智慧，通過相互借鑒，相互啟發(fā)，相互互惠，相得益彰，優(yōu)化教學(xué)方案，減輕教師負(fù)擔(dān)，增強(qiáng)課堂效果，提高教學(xué)質(zhì)量，是教師自我成長的有效途徑。二、“集體備課”的具體要求及步驟實(shí)施步驟：（1）、“集體備課”的基本程序是：個人粗備集體備課個人細(xì)備。每單元確定一個中心發(fā)言人。“集體備課”時(shí)詳細(xì)介紹本單元在教材中的地位及前后聯(lián)系，單元教學(xué)目的，教學(xué)要求，教材重點(diǎn)難點(diǎn)，突出重點(diǎn)和突破難點(diǎn)的方法，每課課時(shí)分配，作業(yè)與練習(xí)配備，教學(xué)方法的設(shè)想等?；顒咏Y(jié)束后，備課組員要認(rèn)真做好活動記錄。⑴三定：定單元集體備課課題，定中心發(fā)言人，定單元教學(xué)進(jìn)度。⑶五備：備課標(biāo)、備教材、備教學(xué)手段、備教法、備學(xué)法。⑸兩法：教師的教法和學(xué)生的學(xué)法?！凹w備課”時(shí)，除中心發(fā)言人作主題發(fā)言外，其他教師也要積極參與，發(fā)表自己的教學(xué)設(shè)想并闡述理論依據(jù)，經(jīng)過“爭鳴”，形成比較一致的意見和實(shí)施教案。三、活動時(shí)間：每周一下午。一年級數(shù)學(xué)備課組本學(xué)期將圍繞學(xué)校工作計(jì)劃、教導(dǎo)處教學(xué)工作計(jì)劃、教研室研究工作計(jì)劃和數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃，認(rèn)真組織在崗數(shù)學(xué)教師學(xué)習(xí)新課
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