【正文】 不一樣，一長一短、一粗一細師：又短又粗的叫什么？又細又長的叫什么？生：又短又粗的是時針，又細又長的是分針（板書：分針，時針）師：你們知道分針、時針是往那個方向運動的嗎？用你的小手來表示一下。四．教學過程設計:（一）、課前準備師:同學們看看今天來了那些客人?（播放《喜羊羊與灰太狼》的視頻片段）師：羊村里的小羊們今天來到了我們的課室和我們一起上課呢?看，村長慢羊羊想給我們玩一個拼圖游戲,你們想不想玩呀?生齊答：想。教學難點：學會兩種表示時間的方法。通過觀察、討論、比較等活動，初步培養(yǎng)學生的探究合作的學習意識。六．全課小結今天你學到了什么？你有什么話想對大家說？第二篇：人教新課標一年級上冊數(shù)學認識鐘表教學設計《認識鐘表》教學設計 一．學習目標：借助已有的生活經驗，在熟悉的生活情境中交流、合作，學會認讀整時。：“為什么有兩個7時？”，師：“鐘表爺爺白天陪著太陽公公走一圈是12個小時，晚上又陪著月亮婆婆走一圈也是12個小時，一天有24個小時。學生拔出下午5時。教師交待游戲規(guī)則。五，鞏固練習。” ：7時，讀書：8時，做操：10時，吃午飯：12時，看電視：6時，睡覺：9時課件，學生獨立完成后匯報結果，并且個別同學上臺展示結果。” 四，運用生活事例進一步認識鐘面。交待游戲規(guī)則：12時 大灰狼吃小羊，6時 大灰狼睡覺，其它時間不變?！闭n件演示我是小小修表師，出示三個少了時針分針的鐘面，讓學生修鐘表。課件分別出示8時，3時，6時的鐘面，學生說說各是幾時？應該怎樣書寫？通過三面鐘的比較，了解整時的特征?！睂W生回答圖片中學生各在做什么事情？介紹整時及記時的方法。談話引出題圖。利用小手記住時針和分針。師：“鐘表不僅有漂亮的外表，里面還藏著豐富的知識?！背鍪炯埳系溺娒婧?，板書課題：認識鐘表，教師提問：鐘表有什么作用？：“今天老師帶你們到鐘表王國看一看各種各樣的鐘表。組織形式：小組合作式，游戲激趣式，結束采用歌曲，讓學習意猶未盡。教學方法： 教學手段：，激發(fā)學生學習興趣，優(yōu)化學生認知過程，引導學生自主探究，發(fā)展學生思維能力。在教學設計上，不拘泥于教材，盡量使練習有趣，知識整入整出。教學難點：初步感知時針和分針的關系，初步建立時間觀念。教學具準備：實物鐘（教師演示一個，學生每人一個模型鐘），多媒體課件，鐘面紙一張，各種卡片。能力目標：通過觀察，比較，游戲等活動，初步培養(yǎng)學生探究，合作的學習意識。第一篇：2012人教版一年級上冊數(shù)學《認識鐘表》教學設計2012人教版《認識鐘表》教學設計教學內容: 人教版一年級數(shù)學上冊第885頁。教學目標：知識目標：借助已有的生活經驗，在熟悉的生活情境中交流合作，使學生認識鐘面上的各個部分，學會認讀整時。情感目標：2，培養(yǎng)學生珍惜時間的態(tài)度和合理安排時間的良好習慣。教學重點：學會看鐘表上的整時。教學思路：，猜謎語，做游戲，從易到難，這樣設計能把枯燥的數(shù)學知識貫穿在學生喜歡的游戲中，符合小學生認知規(guī)律，能夠調動他們獲取知識的積極性，使他們在興奮活躍的氣氛中學到新知識；，自主探究，小組合作，評價活動，給了學生自主發(fā)展的空間。讓學習過程與學生發(fā)展有機結合，從而使學生體驗到合作之樂，探究之樂，自主之樂。教學設計理念：，學習態(tài)度，學習興趣，讓學生結合生活中的實踐，使學生建立時間觀念，從小養(yǎng)成有規(guī)律作息和珍惜時間的良好行為習慣。教學過程：，激發(fā)嘗試欲望?！耙黄ヱR兒三條腿，日夜奔跑不怕累，嘀嗒嘀嗒提醒你，時間一定要珍惜，猜猜是什么？”：“對了，今天我們來認識鐘表?！?二．動手操作，探究新知?！睂W生仔細觀察大鐘面后，教師提問：“鐘面上有什么？”學生充分回答后，借助課件認識鐘面，并讓學生讀鐘面上的數(shù)。師：“如果用大拇指和食指表示時針和分針，你會用哪個手指表示時針，哪個手指表示分針？” 三．認識整時。師：“老師把我們班同學的在學校的一些照片找到了，瞧，我們一起來看看這些圖片。1）第一用文字表示：7時2）用數(shù)表示：7：00 兩個小圓點左邊表示幾時，右邊表示幾分。師：“請大家仔細觀察，這三個鐘面有什么相同的地方？ 學生回答后，再問：“有什么不同的地方？”學生充分回答后，課件演示小結：“分針指著12，時針指著幾就是幾時。輕松一刻：小羊，小羊幾點鐘。師：“看誰最勇敢？大灰狼來了才躲。：“有一位小朋友叫小東，他的作息時間很有規(guī)律，請看書上92頁。：“小東的作息時間很合理，下面兩位小朋友的作息時間合理嗎？你想對他們說什么？”，并進行珍惜時間的思想教育。：找朋友。，小組長說2個時間，其它同學拔出來。，學生拔晚上7時?！?，過1小時是幾時？ 《珍惜時間的好孩子》。結合日常生活作息時間，培養(yǎng)學生珍惜時間的態(tài)度和合理安排時間的良好的習慣。二．教學重難點：教學重點：學會認識鐘表的時針和分針，會看鐘表上的整時。三．教具準備：道具鐘若干個，實物鐘，課件。師：那么老師就請一位男同學和女同學上講臺來比一比吧?。▽W生熱烈舉手參與）師:看看他們倆誰最快把這個圖案拼完，好嗎？（男女同學齊叫加油）師：比賽已有結果了，你們知道他們拼出來的是什么嗎？生：是一個鐘師：對了，這節(jié)課我們就一起來認識鐘表（板書課題）（二）、自主學習拿出自己做的鐘表，仔細觀察，你發(fā)現(xiàn)了什么？把你的發(fā)現(xiàn)和小組同學說一說。生：分鐘和時針是按