美術(shù)教案-勺子變變變-展示頁(yè)
2024-10-22 12:25本頁(yè)面
【正文】 想到的豎切面的變法畫下來(lái)！幼兒嘗試豎切面創(chuàng)意畫（用記號(hào)筆在老師畫好的豎切面上添畫）教師把幼兒的畫展出在黑板上，并請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)你把豎切面變成了什么？豎切面是這樣?xùn)|西的哪個(gè)部分？ 幼兒觀看課件第三部分（根據(jù)橙豎切面展開的想象）橙豎切面變小烏龜（幼兒逐步猜想）教師揭曉謎底并小結(jié)：兩只橙子變的小烏龜在水里快樂(lè)地游來(lái)游去！橙豎切面變豬（幼兒逐步猜想）教師揭曉謎底并小結(jié)：豬媽媽帶著四只小豬在草地上快樂(lè)地做游戲！教師總結(jié)：橙子是一種非常好吃、非常有營(yíng)養(yǎng)的水果。（證實(shí)答案）幼兒觀看課件第二部分（切橙子錄像）教師小結(jié)：同樣是切一刀，但是從不同方向切下去，切出來(lái)橙子里面的圖案是不一樣的?，F(xiàn)在老師有一個(gè)很奇怪的問(wèn)題，昨天，我又切了第二個(gè)橙子，我也是這樣切一刀，可是這個(gè)時(shí)候切出來(lái)的橙子的里面和這張照片不一樣，我們來(lái)看一看。３、２、１ 師：變出什么來(lái)了？（橙子）老師是怎樣把圓變成橙子的？（在圓形上加一個(gè)小圓點(diǎn)）二、橙子的切面師：我們一眼就能看到橙子的表面，比如說(shuō)，橙子的形狀是圓形的，果皮的顏色是橙色的，那橙子的里面是什么樣的？橙子的里面會(huì)不會(huì)有形狀？（幼兒猜想）師：老師昨天買了一些橙子，把其中一個(gè)橙子用刀一切變成兩半，并且把它里面形狀的照片拍下來(lái)了，我們一起來(lái)看一看，好嗎？幼兒觀看課件第二部分（豎切面照片）教師小結(jié)：橙子的里面真的有形狀?；顒?dòng)過(guò)程一、想象導(dǎo)入（出示單線條的一個(gè)圓以及在圓中添加一點(diǎn)，引導(dǎo)幼兒大膽想象，引出“橙”。五，拓展，生活中除了勺子，還有許多的我們熟悉的東西，只要我們仔細(xì)、認(rèn)真的去觀察他，我們就會(huì)感受到其中的美板書：實(shí)物投影外形特點(diǎn)作品展示與評(píng)價(jià)第二篇：美術(shù)教案：橙子變變變大班美術(shù)創(chuàng)意活動(dòng)《橙子變變變》活動(dòng)目標(biāo)，了解橙子的橫切面和豎切面，并根據(jù)橙子的兩種切面展開想象。學(xué)生練習(xí)，要求還可以用什么方法來(lái)表現(xiàn)呢？四，作品展示，學(xué)生自評(píng)、互評(píng)。三，方法。（板書）從不同的角度看勺子，正放、反面、橫放、豎放、斜放，有什么特點(diǎn)？教師引導(dǎo)觀察（出示美麗的公主作品）要與我們生活中的事物聯(lián)系起來(lái)。過(guò)程：一，檢查學(xué)生帶來(lái)的勺子及學(xué)具準(zhǔn)備情況。自由畫的體現(xiàn)：1，通過(guò)勺子引發(fā)聯(lián)想，想到生活中的其他日常用品，比如：植物、動(dòng)物、交通工具等，學(xué)生可以對(duì)自己熟悉的日常用品進(jìn)行聯(lián)想，添加、裝飾。教具：勺子，、示范作品等。重點(diǎn)：對(duì)勺子進(jìn)行聯(lián)想，添加、裝飾，從而創(chuàng)造出新的作品。第一篇：美術(shù)教案勺子變變變美術(shù)教案－勺子變變變目的：利用生活中常見的日常用品，通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生觀察、引發(fā)學(xué)生聯(lián)想，運(yùn)用不同的方法、材料對(duì)勺子
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