美術(shù)教案-勺子變變變-預(yù)覽頁
【正文】 生自評、互評。（板書）從不同的角度看勺子，正放、反面、橫放、豎放、斜放，有什么特點？教師引導(dǎo)觀察（出示美麗的公主作品）要與我們生活中的事物聯(lián)系起來。自由畫的體現(xiàn)：1，通過勺子引發(fā)聯(lián)想，想到生活中的其他日常用品，比如：植物、動物、交通工具等，學(xué)生可以對自己熟悉的日常用品進(jìn)行聯(lián)想，添加、裝飾。重點：對勺子進(jìn)行聯(lián)想，添加、裝飾，從而創(chuàng)造出新的作品。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。方法：引導(dǎo)觀察，從不同的角度去觀察，引發(fā)孩子豐富的聯(lián)想。說說自己帶來的勺子，有什么作用，他是什么材料做的，外形有什么特點？（材料上應(yīng)有盡有，外形上豐富多變）二，這節(jié)課我們一起來觀察勺子。通過觀察，想到了許多的變化，怎樣把你的想法表現(xiàn)出來呢？（展示）一個勺子，通過添加、裝飾，變了?。利惖墓鳌⒋笙蟮龋??；顒訙?zhǔn)備 課件：橙的聯(lián)想幼兒每人一份操作材料：一張畫好的橙子豎切面，一支記號筆。橙色的兩個半圓是橙子的果肉，中間白白的和周圍白白的一圈是橙子的皮。豎著切的，叫做豎切面；橫著切的，叫做橫切面。2．積極參與、大膽想像。（1）欣賞幻燈片。4．幼兒操作。（1）幼兒互相欣賞并說說喜歡誰的作品?；顒又攸c：感知兩種顏色混合后發(fā)生的變化，并能說出顏色和顏色混合在一起變成顏色?；顒舆^程：一． 故事導(dǎo)入，引起興趣。（師出示課件）師：就在黃寶寶和藍(lán)寶寶玩的開心的時候，紅寶寶來了，黃寶寶看見紅寶寶，連忙跑過去拉她，也激動地抱在了一起，小朋友們想一想，這時紅寶寶和黃寶寶抱到一起，會變成什么顏色寶寶呢？（幼兒思考，猜想。）邀請一名幼兒操作演示，引導(dǎo)幼兒說出自己的發(fā)現(xiàn)，師幼小結(jié)：紅寶寶和藍(lán)寶寶抱在一起變成了紫寶寶。幼兒操作，教師巡視指導(dǎo)。本課的美術(shù)活動方式屬于【造型?表現(xiàn)】的學(xué)習(xí)領(lǐng)域，教學(xué)實踐證明，美術(shù)學(xué)習(xí)中的創(chuàng)造表現(xiàn)一般是建立在對事物充分了解、觀察和想象基礎(chǔ)上的。并能讓學(xué)生在一個可相互交流的教學(xué)平臺中自主探究學(xué)習(xí)。教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)知目標(biāo)：聯(lián)系生活實際，學(xué)會欣賞身邊的石頭，掌握石頭創(chuàng)作的基本方法和步驟。難點：根據(jù)石頭的特征進(jìn)行再創(chuàng)造，使石頭變?yōu)樗囆g(shù)品。出示關(guān)于石頭的照片。師：老師帶來了很多石頭，請仔細(xì)觀察，哪些石頭你比較喜歡？（學(xué)生挑選自己喜歡的石頭，小組交流喜歡的理由。師：大家都來說說自己手中的石頭像什么？巡行提示：學(xué)生互相議論評說，各抒己見，老師在學(xué)生自主賞析的過程中個別提示，指導(dǎo)學(xué)習(xí)。師：下面請大家展開想象用自己喜歡的方法，來改變我們手中的石頭，讓它們變得更加形象更加美麗。教師巡視，幫助有困難的學(xué)生解決創(chuàng)作中問題。同時讓同學(xué)互相評析，教師作扼要的點評
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