美術教案-勺子變變變(更新版)
【正文】 來幫助它！口令很簡單，就叫做“橙子變變變”！幼兒觀看課件第三部分（根據橙橫切面展開的想象）橙橫切面變電風扇（幼兒逐步猜想）教師小結：小海豹吹著橙子變的電風扇，再熱也不怕了！橙橫切面變洗衣機（幼兒逐步猜想）教師揭曉謎底并小結：橙子變的洗衣機真能干，把衣服洗得干凈又漂亮！橙橫切面變自行車（幼兒逐步猜想）教師揭曉謎底并小結：小狗騎著橙子變的自行車在草地上快樂地玩著！橙橫切面變雨傘（幼兒逐步猜想）教師揭曉謎底并小結：小朋友撐著橙子變的雨傘，下再大的雨也不怕了?。ǘ┴Q切面的創(chuàng)意畫師：豎切面的圖案有哪些圖形組成，豎切面會變成什么呢？（幼兒回答）把你想到的豎切面的變法畫下來！幼兒嘗試豎切面創(chuàng)意畫（用記號筆在老師畫好的豎切面上添畫）教師把幼兒的畫展出在黑板上，并請幼兒說一說你把豎切面變成了什么？豎切面是這樣東西的哪個部分？ 幼兒觀看課件第三部分（根據橙豎切面展開的想象）橙豎切面變小烏龜（幼兒逐步猜想）教師揭曉謎底并小結：兩只橙子變的小烏龜在水里快樂地游來游去！橙豎切面變豬（幼兒逐步猜想）教師揭曉謎底并小結：豬媽媽帶著四只小豬在草地上快樂地做游戲！教師總結：橙子是一種非常好吃、非常有營養(yǎng)的水果?；顒舆^程一、想象導入（出示單線條的一個圓以及在圓中添加一點，引導幼兒大膽想象，引出“橙”。（板書）從不同的角度看勺子，正放、反面、橫放、豎放、斜放，有什么特點？教師引導觀察（出示美麗的公主作品）要與我們生活中的事物聯系起來。重點：對勺子進行聯想，添加、裝飾，從而創(chuàng)造出新的作品。方法：引導觀察，從不同的角度去觀察，引發(fā)孩子豐富的聯想。通過觀察，想到了許多的變化，怎樣把你的想法表現出來呢？（展示）一個勺子，通過添加、裝飾，變了?。利惖墓鳌⒋笙蟮龋?。橙色的兩個半圓是橙子的果肉，中間白白的和周圍白白的一圈是橙子的皮。2．積極參與、大膽想像。（1）欣賞幻燈片。（1）幼兒互相欣賞并說說喜歡誰的作品?；顒舆^程：一． 故事導入，引起興趣。）邀請一名幼兒操作演示，引導幼兒說出自己的發(fā)現，師幼小結：紅寶寶和藍寶寶抱在一起變成了紫寶寶。本課的美術活動方式屬于【造型?表現】的學習領域，教學實踐證明，美術學習中的創(chuàng)造表現一般是建立在對事物充分了解、觀察和想象基礎上的。教學目標：認知目標：聯系生活實際，學會欣賞身邊的石頭，掌握石頭創(chuàng)作的基本方法和步驟。出示關于石頭的照片。師：大家都來說說自己手中的石頭像什么？巡行提示：學生互相議論評說，各抒己見，老師在學生自主賞析的過程中個別提示，指導學習。教師巡視，幫助有困難的學生解決創(chuàng)作中問題
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