大班美術(shù)活動設計：蔬菜變變變-預覽頁
【正文】 兒教育所需要的物質(zhì)條件和人力條件，這是實施《綱要》基本的實踐策略。二、活動目標：學習用稻草制作各種造型的作品，發(fā)展幼兒的初步打結(jié)、搓、編稻草的操作能力和經(jīng)驗。（2）樹葉、膠帶、毛線、碎步、剪刀、筆等。”“水里生來水里長，小時綠來老時黃，黃金甲殼外面包，珍珠心兒里面藏。引導幼兒進一步探討稻草在生活中的用處。（1）欣賞草編作品，激發(fā)創(chuàng)作欲望?？梢詢扇撕献鳎粋€用紙板剪出鞋樣，另一個進行裝飾。師：小朋友的想法可真多，現(xiàn)在老師就請你們用老師提供的這些材料把你們的作品變出來，好嗎？（幼兒回答過程中注意幼兒的語言表達，教師可以幫助總結(jié)歸納）幼兒自選材料共同制作，教師巡回指導。（4）提醒幼兒在操作過程中注意講衛(wèi)生，將剪下的碎稻草等垃圾放入紙簍里。（1）給作品寫上自己或合作者的名字，體驗創(chuàng)作的成功。、貼、添畫的美工技能。讓幼兒仔細的觀察并說出葉子的形狀、顏色和大?。┧袷裁矗浚ㄓ變涸诨卮饡r可讓幼兒有秩序的一次起來說）二、出示范畫，請幼兒觀察，并引導幼兒仔細觀察粘貼畫制作過程。小朋友們來看看。讓孩子觀察竹葉畫制作步驟，對過程有整體系統(tǒng)的印象。播放輕柔的音樂。請幼兒適當調(diào)整或重新組合好的作品，粘貼，添畫，美化自己的作品。四、欣賞作品。因此，我思考能否讓幼兒將他們最熟悉的自己的名字，想象設計成一幅畫？讓幼兒在發(fā)揮想象力的基礎上，結(jié)合文字獨特的字形結(jié)構(gòu)，把自己熟悉喜愛的事物包含在字畫中，并通過添畫再創(chuàng)作進行創(chuàng)意表現(xiàn)，以此來表達表現(xiàn)。二、活動準備：1示范用有空白字畫框的衣服一件幼兒作畫用的有空白字畫框的衣服人手一件勾線筆、油畫棒、水彩筆教師有自己字畫圖案的衣服一件班內(nèi)幼兒名字畫PPT兩張作畫時用的鋼琴曲一段三、活動過程：（一）、說說自己的名字：（以幼兒自由介紹自己的名字導入）師：今天來了許多客人老師，她們還不知道我們小朋友的名字，我們先來自我介紹一下，說說自己的名字（請幼兒分別說出自己的大名和小名）小結(jié)：我們每個小朋友都有一個與眾不同的名字，那你們知道爸爸媽媽為什么給你取這個名字呢？（幼兒自由表述）由于這個環(huán)節(jié)有前期經(jīng)驗的鋪墊，因此孩子們表述很到位。出示ppt1字畫：（1）請幼兒說說看到了什么？（2）請剛才寫名字的孩子說說還能看到自己的名字嗎？教師出示班內(nèi)另外一個小朋友的名字畫（出示ppt2字畫）師：你們看到了什么？（幼兒自由想象表述）師：這幅畫也是我班一個小朋友的名字，你們能看出來嗎？是哪個小朋友的名字？（幼兒可能回答不出）師：他是xxx，xxx，你能找到你的名字嗎？師：我是用什么方法把名字變成畫的？（鼓勵幼兒自由表述，發(fā)表自己的想法）這個環(huán)節(jié)對幼兒來說是在欣賞中發(fā)現(xiàn)，當名字變成了一副想象畫呈現(xiàn)在孩子面前，他們情不自禁地“哇”地叫起來，這引起了孩子極大的興趣。這個環(huán)節(jié)，教師在講解時只是重點地講述了三角形像什么？卻忽略了其他圖形的想象講述，因此孩子在欣賞中的發(fā)現(xiàn)的圖形也較少，想象有局限。體驗手形畫帶來的樂趣，啟發(fā)幼兒大膽想象。活動準備：若干手形圖學具：記號筆、油畫棒、鉛畫紙活動過程：一、引題伸出你的手，你的手能變什么？二、出示范畫手開圖這是我的手形（圖一）你們能不能把我的手變成其他東西。（圖四）這是我變的小花，你會變什么？（圖五）三、示范、講
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