【正文】 音員是怎么播報小青蛙的心情的？請你們仔細聽，等一下我請你們說說是怎么播報的，最重要的是哪一句。我們幫這么多的小動物播報了心情，你們最喜歡那種心情？（晴天）我們大家都喜歡晴天這種心情，可有時候我們也有雨天這種心情，如果心情一直不好會怎么樣？那怎樣才能使自己或別人的心情變成晴天？（找好朋友玩、送好玩的東西給別人、對他說些祝福的話??）（三）、遷移作品經驗――畫心情我們幫這么多的小動物播報了心情，你們的心情怎么樣呀？那你們想不想把你們現在的心情畫出來??？（放輕音樂）請幼兒畫出自己的心情，并嘗試描述自心情好的原因。老師看到我們小朋友畫的都是好心情，那我們就一起來開心地跳個舞吧！祝大家都有好心情。鼓勵幼兒認真思考，大膽表述，培養(yǎng)幼兒的觀察能力、語言表達能力及認讀能力。幼兒操作材料：廢舊物品、水果棋、紙筆、顏料、電腦等。②、水果女王和幼兒用中英文互相問好！皮影游戲游戲規(guī)則：水果女王邊講《大西瓜歷險記》的故事邊操作皮影，引導幼兒根據大西瓜見到的各種水果娃娃的特點，從顏色、形狀等方面用形容詞來夸獎它們（引導幼兒說出紅通通、黃澄澄、圓溜溜、彎彎的），從而讓水果娃娃幫助大西瓜一起戰(zhàn)勝來偷吃的老鼠。最后幼兒來到宮殿門口大聲說：“芝麻、芝麻開門！”宮殿的門就會打開，并且能見到水果女王送的神秘的禮物。比賽開始后，各組的第一個隊員跑到紙箱前拿出一張字卡認讀，如果正確則得到一個水果娃娃，反之則不能得到。最先到達終點的幼兒為獲勝者。語言活動：八只小狗抬花轎活動目標：引導幼兒觀察畫面，想象和講述富有情趣的內容。活動過程：一、談話導題。圖一：看，山腳下停了一頂轎子，你們猜猜看，轎子里會坐著誰呢？（幼兒猜想）看一看，是誰呀？（大老虎）圖二：為什么會是大老虎坐轎子呢？（幼兒說）那又會是誰來抬轎子呢？圖三：噢，原來是小狗在抬花轎，數數看，有幾只小狗抬花轎？為什么要八只小狗抬花轎？老虎坐在轎子里感覺怎樣？而小狗呢？老虎欺負小狗。師：小動物抬花轎時發(fā)生了這么有趣的事，孔老師把這件事編成了一首有趣的童謠。小朋友朗誦得真不錯！但是怎樣把它記住呢？（幼兒回答）對，我們可以一邊打節(jié)奏一邊朗誦，那快，自己先試一試。第三篇：大班語言活動《心情變變變》活動設計（范文）大班語言活動《心情變變變》活動設計設計意圖：由于現在的孩子大多都是獨生子女，大多時候是自己一人玩耍，所以遇到不開心的事時，不會調節(jié)自己的心情，不會照顧他人的情緒，更不懂得如何讓自己快樂，并帶給他人快樂?；顒与y點：懂得理解他人的情緒，體驗朋友之間互相關心的情感 活動準備：、音樂，小猴、小兔子等小動物頭飾； ，麥克風； 。，電視機后面播送小貓的心情。（PPT出示小貓生病躺在床上的圖片，請小朋友扮演心情不好的小貓），幼兒了解因為小貓生病了，所以它的心情是雨天。教師小結：小朋友之間要互相關心、互相幫助，相親相愛的過每一天。（4）請個別幼兒上來扮演播音員播報小動物的心情，并表揚鼓勵一枚心情圖章，祝他們每天都有一個好心情。）（2）小朋友們最喜歡哪種心情？如果心情一直不好會怎么樣？怎樣才能使自己或別人的心情變成晴天？（找好朋友玩、送好玩的東西給別人、對他說些祝福的話等等）。如果選材貼近幼兒的興趣以及平時的生活，活動環(huán)節(jié)設計的合理精彩，教師引導的適宜，那么課堂的教學效果一定不錯?！净顒忧霸u析】這節(jié)語言活動《毛線可以變什么》，主要是從我們的綠色環(huán)保主題活動中得到的啟發(fā)?！净顒幽繕恕客ㄟ^觀察、想象，感受繩子用途大，培養(yǎng)幼兒的語言組織能力和表達能力。生：紙、膠水、各類毛線、繩子。以問答的形式學習兒歌。”（2）小朋友，你們覺得剛才的對話有趣嗎？現在老師問小朋友回答，我們學習這首兒歌好嗎？（配帶動作師幼交換問答）分析：新《綱要》要求：要讓幼兒能清楚地說出自己想說的話，教師在活動先給幼兒設疑，讓幼兒在想象的同時，體驗創(chuàng)造性語言和配帶動作帶來的快樂。）分析：通過這幅圖擴展了幼兒的思維空間幼兒通過觀察圖了解了繩子的用途，并用語言把自己看到的說出來，知道了繩子的用途之廣。活動延伸：幼兒可在家長的幫助下制作一些和繩子有關的物品。站點要求中同時提出“在比較中感知和探索影子的基本特性。并且，在已有經驗的基礎上，通過熟悉的材料，于操作過程中，他們會不斷遇到問題、操作實驗、解決問題，一次次的分享交流、思維碰撞中，有發(fā)現的快樂和成功的體驗，這些激發(fā)孩子勇于嘗試的探索精神。通過幼兒前期經驗的回憶交流，教師可以幫助幼兒梳理、明確影子產生的條件以及生活中積累的關于影子的經驗。第二次操作，此環(huán)節(jié)中給予孩子充分合作探索的時間，不僅進一步體驗了光影的關系，更推動了孩子探索的興趣、合作發(fā)現的快樂。能用語言清楚地表達自己的發(fā)現和經驗。（提示：本環(huán)節(jié)是孩子們對于過往有關影子經驗的回憶，通過幼兒的交流了解影子是有變化的，從而為下個環(huán)節(jié)的操作做好鋪墊。l 找找記號筆的影子，發(fā)現它有什么變化。變大變小，變長變短，只要改變光和記號筆的位置，就可以創(chuàng)造各式各樣的影子。l 鼓勵幼兒嘗試用不同的擺放方法進行探索。此環(huán)節(jié)是本次活動的重點環(huán)節(jié)，建議老師給予孩子充分操作的時間，讓時間控制在20分鐘左右）三、影子真神奇【通過提問、視頻欣賞等，讓幼兒感受到光影現象的神奇魅力，從而進一步萌發(fā)幼兒探索光與影的興趣。（提示：此環(huán)節(jié)是輕松的環(huán)節(jié)，通過觀看視頻進一步激發(fā)孩子對于光影現象的興趣，時間在5分鐘以內）溫馨提示本次活動需要幼兒有玩手電筒的