小學(xué)五年級語文上學(xué)期期中考試試卷分析-展示頁
2024-10-22 05:03本頁面
【正文】 析如下： 第一部分 積累運用，共五道題?？傊?，我的目標(biāo)是經(jīng)過后半學(xué)期的努力，逐步培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、力爭使學(xué)生學(xué)習(xí)成績再上一個新臺階！第二篇：五年級上學(xué)期期中考試分析五年級語文期中質(zhì)量分析期中考試已經(jīng)結(jié)束了，為了在今后的教學(xué)工作中揚長避短，現(xiàn)將試卷做以全面分析。努力提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。特別是對文本內(nèi)容的理解和感悟能力要多訓(xùn)練。作文：選材要新穎，想象能力應(yīng)豐富，要拓寬學(xué)生的思路，大膽想象，鼓勵學(xué)生寫出新意。精心設(shè)計課堂教學(xué)，讓學(xué)生在課堂訓(xùn)練中掌握基本的語文基本技能。要加大寫字教育力度，力求書寫正確、美觀！學(xué)生數(shù)不算多，抓好個別輔導(dǎo)，促使差生成績提高，保障優(yōu)生提高。書寫不夠端正，字體潦草不規(guī)范。書寫不規(guī)范。課文讀得不熟練，記憶的不牢固，如：課文閱讀理解這一大題。大部分學(xué)生的語文基本功生字詞比較薄弱。對于靈活性強的閱讀理解中，大部分學(xué)生出現(xiàn)理解的錯誤和不能靈活應(yīng)用，以前我們做過的很多，這次變換了個題型學(xué)生就理解錯了，從這些方面我覺得我們的學(xué)生靈活性太差，出現(xiàn)失誤的太多。說實話，這次考試比我預(yù)想得好得多，這些成績的取得完全得益于學(xué)生課堂學(xué)習(xí)扎實。一、考試成績的基本情況： 全班共XX名學(xué)生，本次考試全部參加，80分以上的X人，7079分以上的有X人，6069以上分的有X人，不及格X人。為了盡快地查找不足，總結(jié)經(jīng)驗，更好地為以后的教學(xué)工作服務(wù)，下面我簡要地把這次語文測試做一個綜合的分析一、試卷評析：從卷面情況來看，所考的題型多樣，內(nèi)容難易適中，出題內(nèi)容全面，概括了所學(xué)知識，體現(xiàn)了新課標(biāo)學(xué)習(xí)的理論，是一份比較理想的答卷，題型有四類，分別是積累運用、問題探究、閱讀題、作文題。第一篇：小學(xué)五年級語文上學(xué)期期中考試試卷分析五年級語文上學(xué)期期中考試試卷分析期中考試已經(jīng)結(jié)束，五年級第一學(xué)期已經(jīng)過半，在師生的共同努力下，同學(xué)們又學(xué)到了很多的知識，掌握了更多的本領(lǐng)。通過考試了解學(xué)生這一階段的學(xué)習(xí)情況和我的教學(xué)效果。從整體看，非常注重語文綜合能力的檢測，除了檢查學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識及課內(nèi)外閱讀能力之外，還重在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，想象力和靈活運用知識的能力以及舉一反三的能力，能比較客觀的反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，體現(xiàn)素質(zhì)教育的教育基本理念。班級總分XXX分，平均分XX分，及格人數(shù)XX人，及格率XX%，優(yōu)秀率XX%，最高分XX分，最低分XX分。如果認(rèn)真復(fù)習(xí)，我想學(xué)生會考得更優(yōu)秀！三、學(xué)生得失分原因分析：掌握較好的是基本知識題，字、詞、部分學(xué)生掌握得較好，得分率各題可達(dá)到85%。不過課文中的閱讀理解客觀上也存在我沒有給學(xué)生講全面，失分太多。如第二大題根據(jù)拼音寫詞語不過關(guān)，對生字的音、形、義記憶不牢；第三大題辨字組詞掌握不扎實，書寫不規(guī)范等。學(xué)生的積累的詞句較少，看的書少，以至于作文寫的不是很好，因此作文的分?jǐn)?shù)不到10分的有X位學(xué)生，這充分說明學(xué)生積累的素材太少，不知道怎么寫，寫什么。從整體卷面看，學(xué)生的書寫情況不容樂觀。四、努力方向：加大學(xué)生閱讀的積累：凡要求背誦的一定要會默寫。輔導(dǎo)要經(jīng)?；?，要有針對性。如同義詞和句式的訓(xùn)練等。重視對學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)，擴大閱讀量，要多讀、多思、多寫，這是終身受益的語文學(xué)習(xí)能力。認(rèn)真研讀語文課程標(biāo)準(zhǔn)，熟記語文課程標(biāo)準(zhǔn)中第三學(xué)段（五年級段）的基本要求，并
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1