小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文上學(xué)期期中考試試卷分析-wenkub
2024-10-22 05 本頁(yè)面
【正文】 秀！三、學(xué)生得失分原因分析：掌握較好的是基本知識(shí)題，字、詞、部分學(xué)生掌握得較好，得分率各題可達(dá)到85%。從整體看，非常注重語(yǔ)文綜合能力的檢測(cè)，除了檢查學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)及課內(nèi)外閱讀能力之外，還重在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，想象力和靈活運(yùn)用知識(shí)的能力以及舉一反三的能力，能比較客觀的反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，體現(xiàn)素質(zhì)教育的教育基本理念。第一篇：小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文上學(xué)期期中考試試卷分析五年級(jí)語(yǔ)文上學(xué)期期中考試試卷分析期中考試已經(jīng)結(jié)束，五年級(jí)第一學(xué)期已經(jīng)過(guò)半，在師生的共同努力下，同學(xué)們又學(xué)到了很多的知識(shí)，掌握了更多的本領(lǐng)。一、考試成績(jī)的基本情況： 全班共XX名學(xué)生，本次考試全部參加，80分以上的X人，7079分以上的有X人，6069以上分的有X人，不及格X人。對(duì)于靈活性強(qiáng)的閱讀理解中，大部分學(xué)生出現(xiàn)理解的錯(cuò)誤和不能靈活應(yīng)用，以前我們做過(guò)的很多，這次變換了個(gè)題型學(xué)生就理解錯(cuò)了，從這些方面我覺(jué)得我們的學(xué)生靈活性太差，出現(xiàn)失誤的太多。課文讀得不熟練，記憶的不牢固，如：課文閱讀理解這一大題。書(shū)寫(xiě)不夠端正，字體潦草不規(guī)范。精心設(shè)計(jì)課堂教學(xué)，讓學(xué)生在課堂訓(xùn)練中掌握基本的語(yǔ)文基本技能。特別是對(duì)文本內(nèi)容的理解和感悟能力要多訓(xùn)練?？傊业哪繕?biāo)是經(jīng)過(guò)后半學(xué)期的努力，逐步培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、力爭(zhēng)使學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)偕弦粋€(gè)新臺(tái)階！第二篇：五年級(jí)上學(xué)期期中考試分析五年級(jí)語(yǔ)文期中質(zhì)量分析期中考試已經(jīng)結(jié)束了，為了在今后的教學(xué)工作中揚(yáng)長(zhǎng)避短，現(xiàn)將試卷做以全面分析。主要考察學(xué)生對(duì)生字詞的掌握情況。失分最多的是“給甫字加偏旁組新字再組詞”時(shí)，對(duì)于“嗷嗷待哺、捕風(fēng)捉影”這些課外積累的詞語(yǔ)有的同學(xué)很陌生。第四題：用加點(diǎn)的詞語(yǔ)寫(xiě)句子。本題學(xué)生能認(rèn)真細(xì)致地寫(xiě)出答案，失分很少。第二個(gè)課外閱讀《白雪塑像》，設(shè)計(jì)了四個(gè)問(wèn)題，難度并不大，但學(xué)生沒(méi)有養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，很多學(xué)生答題只停留在表面，沒(méi)有進(jìn)行深入地分析，閱讀、理解、分析、概括能力有待提高。二、存在問(wèn)題：1．知識(shí)學(xué)的較死板，靈活運(yùn)用起來(lái)有難度。4．學(xué)生的書(shū)寫(xiě)還是有待加強(qiáng)。2．創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓學(xué)生多閱讀課外書(shū)及作文書(shū)，注重語(yǔ)言積累的靈活性。從兩方面入手，一是要加強(qiáng)課外的閱讀積累，二是多提供練筆的機(jī)會(huì)，提倡與生活實(shí)踐密切聯(lián)系起來(lái)。試卷從基礎(chǔ)知識(shí)、日積月累、課內(nèi)外閱讀、作文四個(gè)部分對(duì)三年級(jí)學(xué)生的知識(shí)、能力、習(xí)慣進(jìn)行了全面而細(xì)致的檢測(cè)。題量適當(dāng)，題型豐富，是能較為全面的檢查學(xué)生語(yǔ)文素質(zhì)的一份優(yōu)秀試卷。組詞：全班7人錯(cuò)誤，錯(cuò)的最多的是“躁”組詞，然后“辯”組詞錯(cuò)誤多。第三大題：（一）、課內(nèi)閱讀： 大部分學(xué)生得分為七分、六分，錯(cuò)誤最多的是3小題—寫(xiě)寫(xiě)讀了這段話(huà)后的感想。四：存在問(wèn)題：通過(guò)對(duì)試卷的評(píng)價(jià)與分析，發(fā)現(xiàn)的主要問(wèn)題有：一、學(xué)生日常讀書(shū)量小，不能學(xué)以致用；二、平時(shí)沒(méi)養(yǎng)成勤動(dòng)腦，多思考的學(xué)習(xí)習(xí)慣。通過(guò)本次試題，還反映出了學(xué)生中一個(gè)普遍存在的問(wèn)題就是審題的能力和習(xí)慣較差。平時(shí)認(rèn)認(rèn)真真、扎扎實(shí)實(shí)地上好每一節(jié)閱讀課和習(xí)作課，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀和寫(xiě)作能力。沒(méi)有培養(yǎng)過(guò)程，就沒(méi)有教育結(jié)果?？疾鞂W(xué)生對(duì)文本的理解與感悟。明白文章蘊(yùn)含的道理。用心寫(xiě)作要求寫(xiě)生活中有趣的現(xiàn)象，并注意用日記的格式。2．重運(yùn)用：照樣子寫(xiě)詞語(yǔ)，根據(jù)課文內(nèi)容填空，我能讀懂下面的短文3．重發(fā)展：試卷留給學(xué)生閱讀、思考的
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